素质教育的现状_素质教育现状

素质教育的现状由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“素质教育现状”。

素质教育的现状

孙：真正的“素质教育”是唤醒孩子心中沉睡的巨人，让他们充满自信地把潜能变为现实。素质教育的发展观是：给每个人机会，但不要求齐头并进，只要在原有基础上获得提高，就是成功。

陆：总的来说，我认为现代中国教育中最根本的问题，是没有把孩子当作一个完整的人看待。为了提高升学率，学生往往被剥夺了作为一个青春期的孩子多方面的需求，他们几乎没有任何机会去做一些自我探索的事情，去发展自己的兴趣爱好。现在中学阶段的教育，是一个窄化的过程：从身体、心智、情感的全面发展，窄化为智力的开发；从智力的开发，窄化为学习书本知识，再窄化为课堂学习和考试成绩。因此，很多孩子的心灵没有被点燃，聪明才智没有被开发出来。

俞：现在有很多老师，本身就没有搞清楚“素质教育”的涵义。真正的素质教育一定是对学生们包括创新能力、理解能力、热爱自然、关爱他人、抗挫折能力等等的综合教育和提升。有效的素质教育应该是这样的方式，如：减轻学生们的考试压力；教会其创新方法，能够举一反三和创造；让学生们走出去，到大自然中去体验，到工厂、农村等地去实习，寒暑假到外地去旅游和考察；训练学生写论文，建立他们独立思考的习惯等等。可惜，目前高考和中考的“指挥棒”已经逼得学校和家长没有太多的时间和空间，去创造性地发展素质教育方法了。

陆：一个人的成长应该是各个方面的，包括求知欲望、创造能力、意志力、团队协作精神、人际交往能力、处理冲突的能力、跨文化沟通的能力及自我管理能力。窄化的结果，就是“去人性化”———活蹦乱跳的孩子慢慢变成了学习的机器，好奇心没了，探索欲没了，个性被压抑了，责任感与自主性无法建立。这样的孩子可以考上大学，可以获取某种程度的“成功”，但很少能有快乐与幸福的感觉。

俞：我一直持有这样一种观点：只要教好了老师和家长，基本上就教好了学生。现在的老师和家长，都告诉孩子们“好好学习就行”，忽视了在平时点滴培养他们的好习惯，锻炼他们的自信精神、自理能力。还有很重要的一点，老师和家长们其实是孩子的一面镜子，他们以身作则的“身教”非常重要，但现在事实是来自学校和家庭的榜样的力量不够。

孙：在我国，学校教育被认为是素质教育最重要的渠道。学校素质教育侧重于正面观念的灌输；而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多纷繁复杂的社会现象。这样，学生一旦走出校园，便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得单薄、脆弱。另外，很多父母把孩子看作自己的私产，把自己没有实现的理想寄托在孩子身上，而没有把孩子看做是一个具有独立人格的个体。有的父母说：“孩子，我知道你今天很苦，但明天就幸福了。”在这些父母眼里，今天不重要，明天重要，青少年时期不重要，就是为成为大人做准备的。这些错误的观念导致了错误甚至极端的行为。实际上，童年时代具有独立的价值，并不仅仅为了成为一个大人。当然一切都是从童年开始的，童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端