护理(自考本科)《老年护理》课程标准_急救护理学课程标准

护理(自考本科)《老年护理》课程标准由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“急救护理学课程标准”。

2013护理（自考本科）《老年护理》

4.能掌握老年人心理评估的内容，评估方5.能掌握老年人社会、生活质量评估的内容和方法老年

常见心理问题护理

1.能系统阐述老年人的心理特点、理解老年期心理发展矛盾 2.能了解老年人的常见心理问题、准确判断相关的影响因素 3.能积极维护并促进老年人的心理健康老年

日常生活护理

life 生活质量life satisfaction index生活well-being SWB主观幸福感examination体格检查physical health躯体健emotion 情绪anxiety焦虑depreion抑郁loneline孤独inferiority自卑mental health心理健康depreion in the elderly老年期抑郁症

individually个Environmental环境clothing衣着Cleanline清洁circadian rhythm生活节律nutrition 营养excretion 排泄 incontinence失禁 activity 活动rest 休息 sexuality 性 fall跌倒Pain疼continence大便尿失禁Xero-stomia口腔干燥Constipation 便秘

活动方式： 角色扮演

2.个案分析讨论(学生分成四个组进行讨论)。3.见习（详见见习大纲）任务1.个案分析（老年焦虑症）任务2.活动方式：

1.多媒体展示、情境模拟 2.个案分析互动：(学生分成四个组进行讨论)。任务1.适的家具及设施 任务2.为老年人配餐、选择进餐方式并提供相应的进餐护理 任务3.个案分析（便秘、尿失禁）任务4.执行老年日常晨间护理和晚间护理（包括清洁皮肤、口腔、头发）任务5.情境模拟（运用节力原则安全移动和搬运老人）

1.情境模拟、多媒体展示、组进行讨论)。3.技能示教、训练 4.见习（详见见习大纲）5.详见顶岗实习大纲

任务1.生活评估

1．情境模拟、多媒体展示、能力

法和评估工具的使用 满意度指数subjective

康health history 健康史 4.详见顶岗实习大纲

老年人特有心题及护理

情境模拟：老年抑郁症的护理 理问

1.能了解并去除妨碍老年生活行为的因素、营造可补偿机体缺损功能的老年生活环境

2.能理解老年人的营养需求和影响老年进餐的因素、掌握老年人进食的护理方法

3.能理解老年人排泄的常见问题和影响因素、掌握相关排泄问题的护理方法 4.能掌握老年日常梳洗的内容及护理方法 5.能判断适合老年人的活动项目、活动量，掌握协助老年人变换体位的技巧和老年人自主活动的护理 6.能熟悉老年人睡眠规律、掌握解决老年睡眠问题的护理方法

1.老年人营养需求 2.老年人排泄护理 3.老年人睡眠护理

4+

4别性safety安全 评估老年人的生活环境、选择合痛Fecalin-活动方式：

失禁Uroclepsia 2.个案分析讨论(学生分成四个老年

人合理用药护理

1.能说出老化对药物使用的影响、老年人不良反应发生率高的原因。

2.说出对老年人来说危险性高的药物。

3.说出老年人用药的原则。4.说出老年人安全用药的护理措施。

5.说出老年人常见的药物不良反应。

Meidication 药物pharmacokinetics in the elderly老年人药物代谢 absorptiono 吸收distri-bution 分布 metabolism代谢excretion 排泄Pharmacodynamics in the elderly老年人药效学Adverse drug reaction 不良反应

老年人用药原则及护理

个案分析（老年安全用药的护理评估）任务2.任务3.老年合理用药的健康宣教

指导老年人日常服药 用药老年

常见疾病护理

1.能识别并解释老年感觉系统生理变化，提供常见视力及听力障碍疾病的护理，预防并护理褥疮 2.能识别并解释老年呼吸系统生理变化，掌握老年COPD的特点并对COPD老年患者实 施护理及健康宣教

3.能识别并解释老年循环系统生理变化，掌握老年冠心病和高血压的特点

4.能识别并解释老年消化系统生理变化，掌握反流性食管炎的病因及护理

5.能识别并解释老年神经系统生理变化，掌握老年痴呆的特点及护理，掌握中风的特点及护理 6.能识别并解释老年代谢、内分泌系统生理变化，掌握老年糖尿病的特点及护理

7.能识别并解释老年运动系统生理变化，掌握老年骨质疏松症的特点及护理，掌握老年骨关节炎的护理

8.能识别并解释老年生殖、泌尿系统生理变化，掌握老年前列腺肥大的特点及护理，掌握老年围绝经期综合征的护理，掌握老年阴道炎的特点及护理

Presbycusis 听任务1.1.老年人常见疾病特点 2.老年人常见疾病护理特点 3.老年人常见疾病健康教育

10+

2力障碍 Disease个案分析（老年常见致盲of the elderly疾病的护理评估）老年病、痴呆任务2.阿尔茨海默病

指导老年人助听器的佩

vascular demen-戴 tia血管性痴呆任务3.gastroesphagea

老年COPD的健康宣教

l reflux disea-任务4.se胃食管反流病老年冠心病患者的康复osteoporosis骨

护理

质疏松症degen-任务5.erative ostero-老年高血压的健康宣教 arthritis退行性骨关节病

任务6.情景模拟（老年突发中风

Chronic obstru-的急救护理）ctive pulmonary 任务7.disease 慢性阻塞性肺部疾病 Hypertention heart disease thrombosis 脑梗死Diabetes mellitus糖尿病

任务1.评估濒死病人的疼痛程度 任务2.个案分析（濒死病人的希望）任务3.情景模拟（濒死病人家属的照顾）任务4.濒死病人的常见伦理问题的个案讨论（病情告知、自我决定权及安乐死）活动方式：

1.情景模拟、多媒体展示、2.个案分析互动：(学生分成四个组进行讨论)

3.见习（详见见习大纲）4.详见顶岗实习大纲

老年糖尿病的健康宣教 任务8.老年骨质疏松症的健康活动方式： 示、2.课堂演讲 3.情境模拟

4.见习（详见见习大纲）5.详见顶岗实习大纲

高血压Coronary宣教

冠心病Cerebral 1.理论讲授、多媒体展临终

关怀

1.理解死亡和濒死的概念，叙述死亡的过程。2.评估濒死病人的生理问题、能采取有效护理措施。

3.了解濒死病人的心理，掌握灵性护理的原则 4.了解濒死病人家属及照料者的心理及护理原则 5.理解常见的濒死病人伦理问题

mind心理spiritual 精神holistic care整体护理Hospice care/meidicin 收容所关怀

terminal care临终关怀

palliative care姑息关怀

Pain/symgtom management 疼痛管理 Caregive support 照顾着支持

临终老人生理及心理特点及护理

课程实施建议

1教学方法

1.1应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或情境教学，注重以任务引领型情境诱发