历史插图在教学中的作用浅谈(yanhao)_插图在历史教学中

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历史插图在教学中的作用浅谈

历史是中学阶段的一门重要学科，新教材中编排了丰富多彩的插图。如何来有效的运用好这些插图，历史新课标明确告诉我们，要“注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学”。在经过多年的历史教学摸索后，深感课本插图这一直观教具在历史教学中具有着举足轻重的作用。下面我就历史课本中的插图在教学中的作用谈一谈自己的看法。

一、以图为路，导入正题

如教学《秦朝的统一》一课，首先，引导学生看“秦始皇图”：秦始皇头戴冕流，身著龙袍，踌躇满志，左手执剑，右手评点江山。从装束到表情，可以看出他这位始皇帝的雄心、威严和胆识。对于秦始皇，同学们可能有一些了解，那么，他究竟是怎样一个人物？他在中国历史上起过什么作用呢？学习本课，大家对他就会有一个全新的认识。通过这一看一讲一问，学生的注意力就会集中到课文的学习上来，并在求知欲的作用下，积极思考，变被动学习为主动学习，顺利地入门了。

二、激发兴趣，陶冶情操

“兴趣乃成功之母”，是求知的前提。一个人对他所感兴趣的事物，总是表现出注意的倾向。学生爱听故事，故事可以激发学生的兴趣。而教材中的插图，运用得好就是一个生动的故事，一个有趣的画面，教师应充分挖掘插图中的趣味性内容，诱发学生学习兴趣的积极因素。例如，讲《七年级历史下册》岳飞精忠报国时，先可让学生自读课本的小字部分，介绍岳飞及岳家军的情况，说明岳飞抗金斗争的正义性，他领导的岳家军纪律严明，勇敢善战，受到人民的爱戴，然后老师再插入“岳母刺字”的故事，并结合“岳飞还我河山”与 “秦桧跪像”的插图，对岳飞抗金斗争给予高度评价，并对秦桧为代表的投降派给予以痛斥，以培养学生爱憎分明的感情。还比如在讲火药、火器发明时，教师可指导学生感悟课本上的“火箭”插图，并启发学生认识到今日的火箭发射原理，实际上就来源于宋代的火器。14世纪火药传入欧洲，改变了中世纪的战争模式，帮助欧洲资产阶级打开了封建城堡，加速了资产阶级革命的胜利，大大推动了社会进步。

三、以图引路，突破难点

对初中学生而言，形象直观的材料，比长篇大论更容易接受。新编历史课本图文并茂的特点，为教学难点的突破起了辅助作用。如九年级上册讲到古代印度的种姓制度时，课本用了一幅金字塔式的插图，学生就不难理解四个种姓之间的关系了。运过这种金字塔的形式逐级向上缩小，说明等级越高的人越少。这样抽象的难点问题就显得具体形象了。学生也在不知不觉中攻破了本节的难题。再比如《战国七雄》一课中学生不但要知道战国七雄的名称，而且要能指出它们在地图上的位置，这也是本课教学的一个重点和难点。课本有 “战国形势图”，就是帮助突破这个重、难点的好帮手。尤其是可以根据战国形势图中各国的地理位置编成歌谣：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”。这样学生既记住了七国的名称，又记住了它们在地图上的位置，而且还为下一个问题，合纵连横的讲解打下了基础。

四、提高素质，培养品德

历史教学除了让学生掌握系统的历史知识，做到以古借今，以史为鉴的目的外，同样历史教学的过程也是一个对学生进行思想教育，培养学生爱国主义，增强民族自信心，自豪感的过程。而历史课本的插图也同样有这样的功效，并且相对直观，更易于学生的接受。如课本中的长城，故宫，古代丝绸之路的历史插图，让学生体会到中国古人劳动和智慧的结晶。从而，增强了学生的民族自信心和民族自豪感，学生也因此受到一次深刻的思想教育。

总之，运用插图开展教学，在培养学生兴趣、激发学生热情、发展学生历史思维能力等方面具有独到的优势，如果我们能改变当前历史教学中“重文轻图”的思想观念，深入利用好课本的插图，无疑将为提高中学历史教学水平开辟一方新的天地。