高二语文期中考试题答案_高二语文期中考试答案

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参考答案

一、（9分）

1、（3分）【参考答案】A

【解析】（文章第二段说，“最早的礼活动即内含着这种敬畏的心情”，但不能说“敬最早源自„„活动”。）

2、（3分）【参考答案】C

【解析】（“‘敬’的思想更能代表孔子的思想”这一说法于文无据。）

3、（3分）【参考答案】D

【解析】（A项，从文中“礼由祭祀的仪式活动发展为社会政治活动的规范形式时，‘敬’作为内质也留存下来。这种‘敬’保障了礼的实践可能性”一句可以看出二者不是因果关系。B项，“殷周以后更多的对于社会中年长者、位尊者的敬重”和“孔子普遍要求的为人行事的敬”是“敬”的内涵发展的两个阶段，前者不是孔子“对于‘敬’的贡献”。C项，“血缘关系愈加淡薄”“局限性越来越大”于文无据。）

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）【参考答案】B

【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。

【解析】讽：用含蓄的话暗示或劝告。

5．（3分）【参考答案】B

【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。

【解析】①表现李大亮的行政能力；⑤表现李大亮生活俭朴不求奢华；⑥太宗的“哭之甚恸”不能简单认定是因为李大亮的“忠谨”。

6．（3分）【参考答案】C

【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。

【解析】李大亮担任剑南道巡省大使是“东宫僚属，皆盛选重臣”之前的事。

7．（10分）

（1）（5分）【参考答案】你们这些人大多是士族人家的子女，因国家灭亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢！（“多”、“衣冠”、“破亡”、“以„„为”，每译对一处给1分，语意完整给1分）

（2）（5分）【参考答案】李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，多多推让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。（“诸”、“持”、“推”、“遗”，每译对一处给1分，语意完整给1分）

【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。

（二）古代诗歌阅读（11分）

8、“屠”字用得新奇，本意为屠杀，也可引申为驱除、消除。（2分）“清风无力屠得热”，写清风本应能够驱热，此刻却无力驱除暑热。“屠”字以示对暑热的憎恨之深。“着翅”一词用得生动，落日本来无翅，“着翅上山”，显其不肯降落。“落日着翅飞上山”，写太阳能够助热，此刻却应落不落。“着翅”以示盼望早日落山之切。（3分）

9、表现手法：①比拟。拟人，暑旱难耐，清风也无能为力；拟物，落日插上翅膀。（1分）②虚实结合。“人固已惧江海竭”一句是实写，“天岂不惜河汉干”一句是想象，诗人从人间忧惧江海枯竭，联想到天上也该怜惜河汉将干。表现了暑旱之严重。（3分）

思想：这首诗本因苦热而发，但诗中表现的是天下人的苦热。即或有清凉世界，如果不能提携天下人同往，自己也便不忍独游其间。诗人自恨不能拯天下人脱离火坑，也就不愿独自一个人去。这种乐以天下、忧以天下的胸襟抱负，正是诗人的可贵之处。（4分）

高二语文期中试卷答案第1页（共4页）

（三）（6分）10．（6分）（1）似诉平生不得志低眉信手继续弹（2）英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷

三、（25分）11.（25分）（1）A B（A项3分，B项 2分，E项1分； C项“为三皮的叛变投敌作了铺垫”错，应为与后面四爷的感叹“仁心”相呼应，突出其“善心”；D项“不合情理”“自相矛盾”“败笔”错；E项“四爷”不起线索作用。）（2）答案：一是交代背景，为情节发展铺垫蓄势；二是借猎貂的方式和结果来塑造人物形象；三是暗示小说主题，赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行。每答出一点给2分。意思答对即可。（3）答案：作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。如“三皮把脸贴在母亲的胸膛，一股凉意立即从他的脸皮传到心里，便禁不住心颤了一下，两行热泪夺眶而出。”此处作者用“把脸贴在母亲的胸膛”的动作，“便禁不住心颤了一下”的细节描写，突显了三皮的“孝”，再如“四爷把酒递给三皮说：‘喝了吧！能顶一阵子的。’”把对三皮的赞赏之情浓缩在简短语句中，可谓言简意赅，含蕴丰富。每答出一点给2分。意思对即可。（4）答案： 参考一：三皮为小说主人公。①从篇幅看，三皮是作者着墨最多的人物。②从情节看，三皮的三次“猎貂”就是小说的核心情节。③从主题思想看，三皮最能表现“赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行”这一主题思想。④从手法看，紫貂着墨不多，只起到衬托三皮的作用。参考二：“紫貂”是主人公。①从标题看，小说以“紫貂”为题，是作者着力塑造的形

象。②从情节看，“紫貂”贯穿小说始终，两“救”一“掏心”构成了小说的主要情节。③从主题看，紫貂寄予了作者的价值倾向与感情寄托，鲜明地表达了“惩恶扬善”这一主题。④从手法看，三皮着墨虽多，只是为了衬托紫貂这一正面形象。不要求面面俱到，只要就以上任意一种观点或其它观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。

四、（25分）

12．（25分）

（1）C D（选对一项得2分，选对两项得5分，根据文中信息，“学森”的谐音是“学深”，体现了学问深远之意，“钱学森”三个字，几乎就是中国对科学家品质的诠释。D项应是“两人共同以音乐排解内心的寂寞与烦闷”。）

（2）①艰难归国大放异彩——爱国之情

②美满婚姻良缘天成——夫妻之情

③病榻关心人才培养——忧心教育

（3）①家学渊源：家族辉煌对他的触动和父亲对他的严格要求。（2分）

②妻子帮助：妻子给了他精神上的支持和科研上的启发。（2分）

③领导关怀：新中国各代领导人都对他关爱有加。（2分）

（4）①淡泊名利（懂得拒绝），热爱祖国，爱好广泛（有探索精神），乐观坚强，重视人才（教育、人才培养），目光长远（有忧患意识）（答出四点即可。4分）

高二语文期中试卷答案第2页（共4页）

②一个成功的科学家不止要有专业上的成就，还要有健全的人格。

要在重视科学素养的同时重视人文素养，勇于打破科学和思想的禁区。要学习老一代科学家身上的那种使命感和责任感。

（要结合第一问发觉科学家的精神内涵，任选两个角度言之成理即可。4分）

五、语言文字运用（20分）

13.A（3分）（明日黄花：已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。“不情之请”，情，情理。不合情理的请求（常用作自己求助于人时的客气话）。目光如炬：见识远大。师心自用：固执己见，自以为是）

14、A（3分）（B.成分残缺，“居然没有„‥”一句缺主语。C.搭配不当，“中华台北CBA的取经之路会走得更坚实”一句中主语与谓语搭配不当，可改为“中华台北在CBA的取经之路上会走得更坚实”。D.句式杂糅，“认为”后面的内容可表述为“这是由于近期频出食品安全事件，证监会已经暂缓了餐饮行业的上市”或“这是近期频出食品安全事件，证监会已经暂缓了餐饮行业的上市所造成的。”）

15.C（这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论述，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。）

16．绿色：指符合环保要求，无公害、无污染的。

亮点：比喻有光彩而引人注目的人或事物。

登陆：比喻商品等打进某地市场。

接轨：比喻两种事物彼此衔接起来。（每个词2分）

17、（5分）①年仅35岁的夏尔·加尼耶在拿破仑三世时举办的建造巴黎歌剧院设计竞赛中一举夺魁。②他历时13年、经受众多磨难并倾注了极大心血而设计建成了巴黎歌剧院。③巴黎歌剧院举世闻名，被称为古今建筑行业的典范。(每句1分，写全满分)

六、写作(60分)

18．（1）评分原则 ①立意准确是第一评价标准，以此来确定等级；

②在立意准确的基础上能认识深刻、逻辑严密、结合现实为最佳；

③之后再考虑结构、选材、书写、表达等方面的优缺点。

（2）评分标准：参见高考作文评分标准。

【参考译文】

李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝末年，在东都洛阳与李密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统帅张弼见到他而认为他与众不同，就单独释放了他跟他谈话，于是两人在帐篷里结为朋友。正义之师入关后，李大亮从东都洛阳归附国朝，担任土门（河北井陉的古称）县令。属县百姓有饥荒，盗贼来侵犯，李大亮卖掉自己所骑的马把钱分给贫弱的人，用开垦土地劝勉人们，当年就获大丰收。他亲自搜捕盗贼，所攻打之处总能平定。当时太宗位居藩镇，巡视安抚北部地区，听说他的事迹而赞叹。那以后，胡人侵犯边境，李大亮部众少不能抵挡，就单人匹马到敌人军营，叫来敌人的主帅，把祸福向他讲明，胡人感动悔悟，互相带着前前后后投降的有一千多人，属县境内因此太平。高祖非常高兴，按照功劳赏赐他奴婢一百人。李大亮对这些人说：“你们这些人大多是士族人家的子女，因国家灭亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢！”全都放走了。

贞观元年，他离开都城担任凉州都督，凭借仁爱宽厚的治理闻名。曾经有宫里来的使者到了凉州，见到凉州有著名的猎鹰，就暗示李大亮献上它。李大亮秘密呈上奏章说：“陛下很久就不再打猎了，但使者却索要猎鹰。如果这是陛下的想法，就很是违背您过去的旨意；如果是他自己擅自做主，这说明派遣的不该是这样的人。”

贞观八年，担任剑南道巡省大使。贞观十七年，晋王成为皇太子，东宫太子的属官，都大规模从重臣里选拔。让李大亮兼任太子右卫率，不久又兼任工部尚书，身居三职，值宿保

高二语文期中试卷答案第3页（共4页）

卫两宫，特别被亲近和信任。李大亮每当夜里值班，一定整宿不脱衣服小睡。太宗曾经慰劳 他说：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”他就像这样被信任。李大亮虽地位名望显赫，但住处地势低洼狭小简陋，衣服俭朴随意。至于本性忠诚谨慎，即使是妻子儿女也没有见过他有懈怠的样子。他常常想起张弼的恩惠，却一直不能报答。张弼当时担任将作丞，自己隐藏不说。李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，多多推让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。李大亮对太宗说：“我有今天的荣耀，是张弼的帮助啊。”太宗于是就提拔张弼担任中郎将，不久担任代州都督。当时的人都赏识李大亮没有背弃张弼的恩德，称赞张弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗亲自为他调药，用驿马快传赏赐给他。他去世时五十九岁。

被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有十五人。太宗为他在另外的临时住处表达哀思，为他哭得特别悲痛，停止处理朝政三天。追封他为兵部尚书、秦州都督，谥号叫懿，陪葬在昭陵。

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