体育活动_体育文化活动

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第一周体育活动

体育游戏：小心运送

分组活动：玩球、跳圈，沙包、大型器械 活动目标:

1、训练幼儿身体的平衡能力。

2、锻炼身体的灵活性。活动准备: 平衡凳、沙包。活动过程:

一、体育游戏：小心运送

（一）热身运动。教师带领幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木，训练幼儿的平衡能力。

（二）教师讲解游戏玩法。幼儿分成4-6组，在每组旁画一个圈，圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上，沿地上直线走到末端，把沙包放入篮中，在他上平衡凳，最后双脚跳在地上。

（三）幼儿游戏。

1、分组进行游戏。

2、老师与幼儿一起进行游戏。

3、教师讲评游戏过程。

（四）放松活动。幼儿听音乐自由活动结束游戏。总结分享:请幼儿说说走平衡木的感受。

二、分组活动：玩球、跳圈，沙包、大型器械

1、引导幼儿按意愿选择器械，并能正确使用。

2、指导幼儿花样玩沙包。

3、提醒幼儿在活动中注意安全，不互相碰撞，不离开指定范围。

4、活动结束，指导幼儿收拾好玩具有次序地回班。活动反思：

幼儿在游戏中，游戏的气氛浓烈，动作掌握不错，尤其是平衡的动作做的十分灵活。幼儿在分组活动中能灵活的根据自己的需要选择活动器械，对沙包的玩法有很多形式，有的能自行设计比赛玩法和规则，而且对自己定下的规则很遵守，对幼儿的活动，教师也给予了极大的支持和鼓励，在不干扰他们的游戏，并提醒幼儿注意避开其他人要安全等，幼儿的兴趣就更浓了。

第二周体育活动

一、集中游戏——渔网三层三 活动目标：

练习躲闪动作，发展行动的灵敏性 活动准备： 场地布置 活动过程：

1、热身运动：小鱼游啊游

2、教师介绍玩法：

请三个幼儿扮演渔翁，分别站在三道横格内做渔网，其余幼儿扮演小鱼在小河里游动并齐唱“河里小鱼游“，重复2—3遍（唱到”快快捉住“只有渔翁唱，小鱼不唱）。接着教师说：渔翁说话。”这时三个渔翁高声齐问:“小鱼小鱼哪里游？”小鱼齐声回答：“小鱼小鱼大海游。”渔翁一齐有节奏地拍手，同时反复三次说：“渔网三层三，小鱼不过关。”小鱼齐声反复说：“小鱼真能干，渔翁大笨蛋。”之后，教师喊“一，二，三”，小鱼开始穿过“渔网”跑向大海，安全通过三层渔网到达大海的小鱼算胜利。渔翁在“渔网”横格里来回捕捉小鱼，被摸、拍到身体的小鱼算被捉，应退出场地。正在通过渔网的小鱼可以边跑边说：“小鱼真能干，„„”到一定时间教师说: “河水干了,小鱼枯死了。”游戏结束，调换角色后重新开始。

二、分组活动：踩高跷、球、圈及大型器械。活动目标：

1、练习手脚协调能力

2、学习与同伴合作、分享

3、探索各种圈的玩法

4、在活动，学会自我保护，注意安全

5、学会自己增减衣物 活动准备：

踩高跷、球、圈及大型器械。活动过程：

1、教师出示各种玩具材料，请幼儿分别说一说自己准备怎么玩？

2、幼儿自主选择材料，幼儿游戏

3、教师在活动中，进行一定的指导

4、整理材料 活动反思：

幼儿对渔网三层三的游戏很感兴趣，能遵守游戏规则，很多幼儿都喜欢当“渔翁”，当小鱼的幼儿能灵活地四处躲闪，注意不让“渔翁”抓到。在分组活动中，本周幼儿在收拾器械方面有一定的进步，回班时的队列还不够好，跟人多拥挤也有很大的关系。

第三周体育活动

体育游戏：夺球游戏 活动目标

1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

环境创设

皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

活动反思：

通过本次的游戏，可以增强幼儿躲闪的灵敏性，幼儿对这种形式的游戏活动很感兴趣，有球的幼儿都很拼命地保护好自己的球，紧紧地抱在自己的怀中，夺球的幼儿一开始有些不够遵守规则，会把他人碰倒，在老师的引导下，能想办法既能夺到球，又想办法不伤害他人，孩子们在游戏中很兴奋。

第四周体育活动：熊来了

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

第五周体育活动：有趣的椅子

[活动目标]

1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

[活动准备]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）

[活动过程]

一、活动导入：

1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

二、活动展开：

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

三、结束阶段：

1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

[活动延伸]

1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。