歌曲：大鱼和小鱼_大鱼和小鱼

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歌曲《大鱼和小鱼》

飞虹幼儿园亲子班 蔡丹

一、活动目标：

1．引导幼儿模仿和想象大鱼、小鱼、虾米的形状和声效。2．初步感应乐曲的渐强和减弱的变化，并模仿出音效。3．愿意大胆参与游戏活动，体验与同伴、家长一起游戏的快乐。

二、活动准备：

三、活动重点：初步感应乐曲的渐强和减弱的变化，并模仿出音效。

四、活动难点：引导幼儿模仿和想象大鱼、小鱼、虾米的形状和声效。

五、活动流程：讨论、模仿想象——倾听——徒手律动——语词替换——乐器——游戏书

六、活动过程： 1．讨论、模仿想象

师：你去过海洋馆吗？海底世界真漂亮，都有些什么呢？

师：你看看老师带来的这本书上，都有哪些海底的动物呢？你来模仿一下。2．倾听

方法：音乐时摆手，语词时做倾听状，教室表情要丰富。

师：我们一起来听听看，今天海底世界里的谁到教室里来做客了呢？

原来是大鱼、小鱼和虾米来了，我们一起来学学看。3．徒手律动

师：我们刚才听音乐了，音乐中念到大鱼的时候，声音怎么样？大声还是小小的声音呢？

小鱼呢？虾米呢？

师：我们一起来商量一下，大鱼的时候做什么动作呢？小鱼的时候做什么动作呢？虾米的时候呢？我们要变现出大、中、小三种感觉的动作哦。

师：真棒，我们商量好了，大鱼的时候拍退，要大声的拍哦；小鱼的时候啊要拍手，能不能比拍退的声音要大啊？不能的哦。虾米的时候啊点手指，食指。

好，我们一起随音乐来一遍吧。4．语词替换 师：除了大鱼、小鱼和虾米，海底世界还有谁呢？我们把它替换到语词中，一起唱唱看吧。5．乐器：铃鼓 ①探索玩法。②讨论表演的方法。大鱼——拍鼓面 小鱼——点耳朵 虾米——点鼓面

③随音乐做出渐强渐弱的音效。6．游戏书

①观察游戏书中都有些什么？ ②随音乐指图画，念出语词。活动反思：

这是一首儿谣，让幼儿伴着音乐唱儿谣。在欣赏歌曲时，由于歌词简单，旋律欢快，幼儿很快学会了跟唱歌曲。还能在老师的帮助下创编相互恭喜、跳舞、拍手的动作。小朋友们纷纷挤到我的面前学跳表演动作，为了让每个宝宝的情感得到满足，我一个一个轮换的与每个孩子对跳。在这一环节中我想到了何不让孩子自由的选择一位同伴对跳，所以我鼓励宝宝们找好朋友一起跳舞，而且，这还是亲子课，让孩子与家长们一起跳，那样既增加了亲子间的感情也让幼儿更加熟悉律动。几遍以后我又鼓励宝宝们变换朋友跳舞，在游戏中促进了宝宝的交往能力，让宝宝体验到了交往的快乐。不过也有几个孩子不会自己找好朋友，我就随时进行调整，帮助孩子学习交往的方法，让每个孩子都能快乐的游戏。