少先队专题报告_少先队活动报告
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街道中心学校
少先队工作专题研究报告
时间：2010年10月11日
地点：校长办公室
主持：
参与人员：学校领导班子 少先队大队辅导员
仅讨论，研究问题与对策整理如下：
一、把学校少先队建设纳入整体格局
农村有着广阔的土地,有着得天独厚的资源优势,一望无际的田野和纯朴的民风是城镇所无法比拟的。进一步加强农村学校队建工作是我县少先队事业适应时代变化，实现自身发展的现实要求，更是全面加强少年儿童思想道德教育的要求，有利于加强学校教育、教学管理，有利于促进少年儿童的健康成长，有利于进行团队衔接，扩大少先队组织的覆盖面。要形成“全队一盘棋”的观念，将农村学校少先队工作的发展、壮大作为全县少先队工作不可或缺的一部分。
二、高度重视农村学校学生的思想道德建设工作
把加强学生的思想道德教育工作放在农村学校德育工作的首位，以体验教育为基本途径，立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。我县农村基础教育比较薄弱，“争当科技小能手”活动和“争当文明小使者”活动，是拓展农村少先队工作领域、丰富少先队工作手段的一个非常有效的抓手。如我校少先队组织充分挖掘本地资源，以科学技术和文明新风为主要内容，以班
队会、征文比赛、社会调查、文艺表演等形式，开展了 “我为家乡献一策”、“破除迷信我能行”、“怎样科学种田”、“我是小小桔农”等一系列主题鲜明的少先队活动，既让广大队员在亲身实践中掌握了知识，学会了本领，又在本地传播了科学知识，树立了文明新风。让队员们在实践中进行体验，在实践中感悟知识的重要，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带回千家万户，充分利用自己的农业科技探究成果，推动身边农业科技的进程，积极为农村农业生产服务，同时还可为学校创造经济效益和社会效益，也很值得我们借鉴。
三、加大学校少先队辅导员队伍建设力度
辅导员是学校少先队工作的组织者和实践者，他们的工作能力和工作态度直接关系到少先队工作质量的好坏。要加强对他们的政治、业务培训，提高他们的工作能力；要落实辅导员的政治、经济待遇，解决他们的工作生活难题，使他们安心工作，关心工作、热心工作，提高学校团队工作层次。要培养、挖掘优秀典型，以先进典型引导和激励广大少先队辅导员进一步增强见贤思齐、赶超先进的精神动力。农村少先队辅导员在开展工作中，要作到多观察、多思考、多学习，发现优势，从实践中学，从书本中学，向经验丰富的辅导员学，学会借领导之势、借同事之力，磨练自我，成熟自我。在掌握少先队基础知识的同时，根据少先队活动面临的问题，依托的环境，队员的身心需求等，注意活动形式、主题、对象、地点、环境布置的多样化，指导队员积极开展创造性活动。同一主题的活动应变换各种形式、地点。如“民族精神代代传”活动，可根据高、中、低不同年级的教育对象，就要设计不同的活动形式，低年级可开展走访当地的模范人物、致富能手活动，让队员以看听为主，中年级可开展主题队会，高年级可开展座谈会、征文赛等。
四、要加强对学校少先队工作指导，帮助解决实际困难
农村少先队特色活动要从小入手，以小见大。各级团队组织可以在不影响学校正常教学秩序的前提下，经常到农村学校进行调查研究，帮助制定工作计划，因地制宜开展工作。帮助辅导员从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合实际。对队员进行深入教育，必须把握活动地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。如：根据我们端午节吃粽子的习俗，开展“我帮父母包粽子”、“热粽飘香话端午”、“端午节里思屈原”系列活动，不仅使队员学会了包粽子，了解了端午节由来，而且把亲情、乡情、爱国情融为一体，在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱家乡的大教育。要根据农村学校的教育教学特点，把服务学生健康成长放在首位，维护他们的权益，满足他们的需求，培养他们的能力，提高他们的素质，把农村学校少先队工作做出实效。要帮助农村学校优化社会环境，协调解决实际困难，促进农村学校少先队工作健康发展。
五台街道中心学校
2010年10月11日
领导班子少先队工作专题研究报告
五台街道中心学校
2010年10月11日
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