学校德育工作论文：农村小学少先队工作之管见_小学德育工作论文

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农村小学少先队工作之管见

农村小学如何将德育教育工作放在实施素质教育的首位？笔者认为，因地制宜地开展好少先队工作起着关键作用。近年来，我校结合本地实际，在抓好少先队工作上，做了以下几点。

一、加强领导 明确分工

少先队工作是学校德育工作的命脉，因此，我校把少先队工作放在德育工作的中心位置。高度重视，加强领导，明确分工。首先，学校成立了由校长亲任组长、大队辅导员任副组长的少先队工作领导小组，负责少先队工作总体计划的制定。第二,落实计划，责任到人，由领导小组成员负责管理和监督计划的落实、执行情况。第三，把计划的操作、执行权力下放给中、小队。最后，由组长全面安排及协调各种关系，完善落实制度。这样，整体工作职责分明，责任到人，层层把关，从而保证了少先队工作正常、有效的运转。

二、落实计划 开展活动

组织和开展好活动，是做好少先队工作的关键所在，我校坚决扭转过去少先队工作计划“置之高阁”的局面，重抓落实，并有各项活动的落实和开展记录。开展活动时，力求做到因地制宜、形式多样，注重活动开展的“实效性”。

◆传统性的教育活动。我们依着一年之中的重大节日、传统节日和纪念日，分学期制订出少先队活动计划表，有计划、有组织地开展一系列传统性的教育活动。如第一学期：九月三日（抗日战争胜利纪念日）和九月十八日（九一八事变纪念日），组织中、高年级队员开 1

展“不忘国耻，爱我中华”的演讲比赛活动；十月一日（国庆节），进行爱国主义教育，开展“祖国啊！我永远热爱你”的歌咏比赛；农历九月九日（重阳节）开展“尊重长者、关爱老人、孝敬长辈”的文明道德专题教育；十二月二十日（澳门回归纪念日），开展“我给台湾的小朋友写封信”的专题作文竞赛。第二学期：三月五日（学雷锋纪念日），开展红领巾为民服务活动；四月五日（清明节），开展“缅怀中华英烈，继承爱国传统”的祭扫烈士墓活动；五月一日（国际劳动节）进行热爱劳动的教育，六月一日（国际儿童节）开展“欢度六一”大型庆祝活动；七月一日（党的生日），举行“没有共产党就没有新中国”的专题诗歌朗颂会等。

◆集中性的教育活动。我们根据少先队员思想状况、年龄及其特点等，结合当前形势和任务的要求，围绕一个主题开展一些集体活动。如清明节之际，开展“缅怀中华英烈、继承爱国传统，做新世纪合格接班人”的主题队会，并观看传统故事影片或光盘，对少先队员进行爱国主义教育；聘请退休老干部、退休老教师为校外德育辅导员，聘请当地司法人员为校外法制辅导员；定期到校内给全体少先队员做报告，对他们进行思想品德、法律法规的教育；充分挖掘本地德育场所，并指定为少先队“爱祖国、爱家乡”的革命传统教育基地，组织少先队员定期到此接受教育。

◆分散性的教育活动。除集中性教育活动外，我们坚持“重在平时、贵在经常”的做法，力求把对全体少先队员的教育分散在各中、小队开展，放在平时，坚持经常化。如各小队在班内墙壁上开辟适合本队实际的、教育内容多样的“少先队小队活动专栏”；针对本班音乐课内容及形势需要，学唱战争年代儿童团歌曲以及和平年代的优秀少年儿童歌曲；结合所学课本内容和课外书籍寻觅、摘录战争年代以及和平年代的少年英雄人物和事迹，开展“比一比、讲一讲，看谁知道的英雄事迹多”的个人教育活动。

◆实践性的教育活动。为培养少先队员高尚的道德情操、良好的行为习惯以及热爱劳动等多方面素质和能力，我校注重了发挥少先队组织的作用。如建立卫生责任区，由各中、小队选拔推荐后，让一些中、高年级的有一定组织和管理能力的队员，配合学校值周教师轮流负责维持校内日常秩序，协助抓好责任区卫生的监管工作；组织高年级少先队员亲访当年参加过抗日战争、解放战争和抗美援朝的老退伍军人，聆听战争年代的英雄事迹，回校后写出体会和感想；各小队由教师带队，充分利用本地自然资源优势，不失时机的开展“小秋收”活动，将各小队集体拣来的蘑菇、采摘的山枣等无偿地上交学校，统一售出后的收入用于添购图书；在高年级队员中开展“今天我当家”主题教育，让他们充分体验到父母的艰辛，学会做力所能及的事情等等。

几年来，我校通过大力开展少先队工作，不仅使全体队员的思想觉悟大大提高，民族精神得到培育，自觉遵守社会公德和遵纪守法的意识明显增强，而且使他们勤俭节约的习惯得以养成，吃苦耐劳的意志得到磨练，同时在实践中观察、体验、感悟、创造的整体素质初步形成。