北京牛栏山一中实验学校九年级上11月期中语文试题_牛栏山一中实验学校
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北京牛栏山一中实验学校九年级上11月期中语文试题
一、选择题（每题1分，6分）：
1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是：
A、亵渎（dǔ）陨落（yùn）谀词（yú）吹毛求疵（cī）．．．．
B、栖（xī）息．
C、狡黠（xiá）．造诣（yì）败兴（xìng）恪（gè）尽职守 ．．． 惩罚（chéng fá）诓骗（kuāng）怒不可遏（è）．．．．
逮捕（děi）． 涕泗横流（sì）．D、汲取（jí）曲线（qū）．．
2、下列词语中书写完全正确的一项是：
A、爱慕毕竞换然一新道听途说B、钓鱼辩别各行其是骇人听闻
C、祟尚对决前扑后继见异思迁D、懊悔 分歧锲而不舍承前启后
3、下列字、词的理解不正确的一项是
A、枘凿：比喻两不相容。孜孜不倦中的“孜”是“勤勉”的意思。
B、“败笔”和“败兴”中的“败”字意思相同。
C、“断章取义”中“断”的意思是“截取”。
D、“称职”与“称心如意”中的“称”字都是“适合”的意思。
4、根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是：
在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
A．①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“提高”
B.①句应在“家长”之前加上“学生” ②句应将“改善”改为“改变”
C.①句应在“演出”之后加上“的机会” ②句应将“改善”改为“改变”
D.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高”
5．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是：
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。
A.①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土
B.①生命优雅的沉醉与逍遥
C.①辽阔草原的喧哗与躁动
D.①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 ②掀起一层松松的泥土 ②带走一点细细的泥土
6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是：
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬┈┈读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A． 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启
发读者的思考。
B． 文段中运用“读„„，我„„”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C． 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬
意感受。
D． 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高
尚的原因。
二、填充题。（10分）
7、默写（5分，每空0.5分，错字没分）①过尽千帆皆不是。②，燕然未勒归无计。③了却君王天下事。④持节云中，？⑤，欲语泪先流。⑥足蒸暑土气。⑦今夜偏知春气暖。
⑧无意苦争春。⑨鸡声茅店月。⑩巧笑东邻女伴。
8、文学知识和名著填空。（5分，①每空1分，有错字不得分;②错一个2分全扣）
①《战国策》是一部史书，有西汉时期编订。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。《唐雎不辱使命》就是其中的一篇，讲述的是战国时期安陵国使臣唐雎不畏强暴，当秦王用天子之怒和灭韩亡魏恐吓他时，他用（填3个字）回击秦王的恐吓，最后付诸行动，令秦王色挠。
②我国古典小说《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节塑造了一大批栩栩如生的人物形
象。例如下层侠义之士武松，从为兄报仇开始，一步步走向反抗的道路。将下
列情节按发生的先后排序，写在横线上。（①血溅鸳鸯楼②醉打蒋门神③斗杀西门庆④大闹
飞云浦⑤除恶蜈蚣岭）
三、综合性学习（共4分）
《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养
学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下
面的任务。
9.分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。（2分）
北京市人均水资源量与国际缺水标准比较图
极度缺水标准生存的灾难性标准水资源量
国际人均国际人均危机人类北京市人均
主要信息：①
现状：②
10.京北地区大致覆盖吕平、延庆、怀柔和密云四个县区，是北京市重要的水源和生态屏障
地，保障全市百分之50以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理
河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。（2分）
【材料一】延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法
力度；营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄
水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。
【材料二】密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加
蓄水量：构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，层层拦蓄、以减少水土流失；推行清
洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。
相同的措施：①②
四、文言文（32分）
（一）解释下列多义词。（每空0.5分，11分）
11、谓：①谓为信然②秦王使人谓安陵君曰③太守自谓也④太守谓谁．．．．
12、为：①好为《梁父吟》②贤能为之用③吴广以为然．．．
13、①三顾臣于草庐之中②由是先主遂诣亮③元方入门不顾．．
14、信：①欲信大义与天下②愿陛下亲之信之③谓为信然．．．
15、然：①不然，擅齐之强②吴广以为然③屋舍俨然．
16、益：①不治将益深②斟酌损益③跨有荆、益．
17、故：①士以故归之②桓侯故使人问之③广故数言欲亡．．．
（二）阅读，完成下列各题。（8＋6＋7＝21分）
阅读《出师表》、《陈涉世家》选段，完成各题。（8分）
甲段：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”
陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
乙段：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍
卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
18.解释下列各句中加点的词（4分，每题1分）
（1）怅恨久之（2）若为佣耕．．
（3）妄自菲薄（4）引喻失义．
19.翻译句子。（每题1分，2分）
（1）苟富贵，无相忘：（2）侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
20.甲段陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么？
21．乙段诸葛亮向后主提出了什么建议？（不得摘选原文，用自己的话概括，要求4个字）
（1分）
阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成各题。（6分）
① 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡
人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之
病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
②居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所
及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈
何也。今在骨髓，臣是以无请也。”
③居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
22.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）立有间：（2）使人索扁鹊：．．
23.用现代汉语翻译下面的语句。（2）分
（1）医之好治不病以为功(2)扁鹊望桓侯而还走
24.结合文章内容，用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。（2分）
阅读《读》，完成各题。（7分）
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝
君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制
秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
25.解释下列加点词的意思。（3分）
①卒赖其力以脱于虎豹之秦：②擅之秦：．．齐之强，得一士焉：③虎豹．．
26.将下面的句子译成现代汉语（2分）
①孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳②此士之所以不至也
27.本文作者要反驳的观点是；作者自己的观点
是。（2分）
五．现代文阅读（8＋8＋12＝28分）
轻放（安宁）
（1）走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习
惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐
一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一
个灯泡上来。
（2）父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安
好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。
（3）父亲却扭过身来，正对着我，说，其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是
一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去？
（4）我笑，可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于
公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。
（5）父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人
笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。
（6）我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你
有毛病呢。父亲呷下一口酒，道，我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动
找，它还会自登家门
（7）几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一
分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电
话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住说，钱既然已经借出。
去了，就不必再催了。我不解说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？（8）父
亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将
心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得
忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友
也给弄丢了，那就得不偿失了。（9）我依然
心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次
别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。
（10）父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了
也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是
更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放
下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。
（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是
拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
28.文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（2分）
29.语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。（2分）
30.文章第（5）小节写路人的表现用了哪些描写？有什么作用？（2分）
31.请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。（2分）
① 儒家经典《论语》开篇名句：“学而时习之，不亦说乎？”告诉我们，学习的快乐在于“学”，也在于“习”。这里的“习”，是练习、实践、运用的意思。
②③“习”可以满足人们对新鲜事物的好奇心。使人乐而忘返。在“习”的过程中，可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让人感到新奇、惊奇、奇妙，进而引发探求的兴趣；在“习”的过程中，会遇到许多先人未曾解决的问题，这些新情况、新问题，就有可能激发新思路、取得新成果，这些使人不由得生出实习无限好、探索真奇妙的快乐。④“习”在人们追求真理的过程中，满足了人们探索真理、掌握真理的渴望，给人们带来了无
穷的快乐。正如古语所说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要掌握真理，就离不开实践。
人们只有通过反复练习、不断实践，才能真正掌握有关的知识与技能，使书本知识转化为自
己的智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。相反，如果只“学”不“习”，即便“皓
首穷经”，很可能也只是一个“书奴”，无法做到学以致用、也就无法体会探索与掌握真理的乐趣了。⑤⑤“习”使人们体验到运用知识，成功地
解决实际问题所带来的喜悦。我国“杂交水稻之父”袁隆平，几十年如一日，始终活跃在农
业科技实验的第一线。有人认为农业科技实验很苦，袁隆平则认为，“苦中有乐”，乐在“有
希望，会出好品种”。他的实验成果，为解决中国甚至世界的粮食问题做出了重大贡献。毫
无疑问，只有通过“习”，人们才能解决实际问题，才能一步步攀上事业的高峰，体验“一
览众山小”的喜悦与豪迈。
32.阅读全文，请从【甲】【乙】【丙】中选择恰当的一项，填入第段的横线处（只填序号）。
（2分）【甲】怎样做到“习”呢？【乙】“学”与“习”的关系是什么呢？【丙】“习”
为什么能给人带来快乐呢？
33.简要分析第段的论述过程。（4分）
答：
34.第段中举袁隆平例子有什么作用？（2分）
答：不动笔墨不读书
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更
35．(2分)请写出本文的中心论点。
36．(3分)文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?
37．(2分)、的论证方法。
38．(5分)阅读全文，回答下面两个问题。
(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。
(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?
六．作文（40分）
39.请以“坚持”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000
之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生的姓名。
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