信客经典教学案_信客教学案例精
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《信客》预习学案
第二单元第课时，总第课时
【预习目标】
1、知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。
2、能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。【预习重点】
1、了解信客的职业道德和优秀品格。
2、培养学生诚实守信品质。【预习任务】
1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
3、信客做了哪些令人感动的事，主要的是哪件？你从中看出信客的什么品格和精神？
4、信客为什么不做信客了？结尾写他当好教师、校长怎么能显示出人们为他感动？
5、老信客的什么举动令信客感动？找出细节读一读，并说说从哪些词语中可看出老信客的诚意？
6、用如下句式说一说信客的形象
我认为信客是
的人，从文章
可以看出，我想对文中的信客说：
【预习诊断】
1、给下列加点的字注音。唏嘘（）（）诘问（）伎俩（）（）
2、下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。
A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼
（）B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅
（）C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒
（）D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉
（）
3、请结合上下文解释词语。
闯码头：
吊唁：
穷愁潦倒：
4、阅读《信客》第二部分，回答文后的问题。①人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？
②你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？
③你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？
④选文中重点写了信客的什么事迹？为什么这样安排？
⑤信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？
⑥指出选文中画“ ”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？
⑦你认为信客具有怎样的品格和精神？
【预习质疑】
1、在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的？这样写有什么好处？
2、怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？
《信客》学案
第二单元第课时，总第课时
学习目标：
1、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人。；
2、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力；
3、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。
学习重点：对信客的工作的细致描写。
学习难点：感受信客的品格和精神。
学习过程：
一、研读，精讲点拨：
（一）研读重难点：
1、作者为什么在写信客之前要先写老信客”？
2、作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？
3、在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的？这样写有什么好处？
4、怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？
（二）研读拓展点：
假如这位信客荣获当年全国劳动模范，请你为信客写一则颁奖辞。
二、通读，达标测评：
（一）回顾全文，课堂总结：
这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
（二）限时作业：
一、基础知识：
1．下列加点字注音完全正确的一项是()
A．克扣(kē)
接济(jì)
稀罕(hǎn)
穷愁游倒(liáo)B．诘问(jiã)
呵斥(hâ)
吊唁(yàn)
连声诺带(nuò)C．伎俩(zhī)
唏嘘(xū)
焦灼(zhuó)长途跋涉(shâ)D．憎恨(zēng)昏厥(juã)
捆扎(zā)
颦难从命(shù)2．给下列加点的字注音。
跋涉（）灰黯（）昏厥（）唏嘘（）晦气（）嫉妒（）伎俩（）吊唁（）3．根据意思写出相应的词语。
(1)难做的事居然能做到，值得宝贵。（）(2)处世经验和人之常情。（）
(3)非常镇静、不慌不忙的样子。（）
(4)叙述、描写生动逼真。（）4．分析下列句子所用的描写方法。
(1)直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（）
(2)他能不干这档子事吗?不能，说什么也是同乡，能不尽一点乡情之谊?（）
(3)回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。()
二、读下面这段文字，完成8～ll题。
只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神。是中国农村对自己的冒险家们的打分，这些眼神，是千年故土对城市的探询。
终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存?我一个女人家，来强盗来贼怎么办„„”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
5．第一自然段中，乡民们“羡慕”、“嫉妒”的是什么?“轻蔑”、“嘲笑”的是什么?
6．你是怎样理解划曲线句子的?
6．第二自然段的最后一句寓意丰富，感情深沉，试进行品析。
7．从选段来看，你对“信客”这一职业了解了多少?
