小升初语文强化训练(一)专题_小升初语文强化训练

小升初语文强化训练(一)专题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小升初语文强化训练”。

小升初语文强化训练

（一）姓名（）

（亲爱的同学，又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实挂在繁茂的树丛中，正笑盈盈地望着你。愿你努力攀爬，细心采摘，去品尝那最美、最甜的硕果吧！）

一、积累与运用。

（一）字、词、句。

1、根据音节填字组词。

cuì（）弱（）绿憔（）纯（）

鞠躬尽（）出类拔（）

2、“请勿自误”中“勿”的意思是（），具有这种意思的字还有（）、（）。

3、如果一个汉字，既能找到部首，又知道它的读音，最好选择（）查字法。“盈”的第一笔的名称是（），“盈余”中“盈”的意思是（）。

4、在下面的括号中填上“看”的近义词，组成词语。（不重复）

仰（）俯（）远（）（）视（）一眼（）目

5、补充名句。

（1）星星之火，（）。（2）逆水行舟，（）。（3）严于律己，（）。（4）只许州官放火，（）。

6、按要求改写句子。（1）日月潭景色宜人。

改为反问句：（2）小丽对小红说：“明天，我请你去公园玩。”

改为转述句：

7、用修改符号修改病段。

新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林表演的小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。

（二）选择题。

1、下面四句，（）是陈述句，（）是祈使句，（）是疑问句，（）是感叹句。

A.危险！快走开！B.这儿的花真美！C.我已做完了第一题。D.你第一题做得怎样？

2、以下汉字，声母是翘舌音的有（），音节是整体认读的有（）。

A.施B.凝C.临D.唇

3、教师对学生正如医生对（）。

A.治病B.医院C.病房D.病人

4、下列带点字读音完全相同的一组是（）

A.喝水 吆喝B.弹琴子弹C.蒙蔽蒙族D.温度度量

5、“愁眉不展”一词中“展”的意思是（）A.张开、放开B.施展C.放宽

6、下列词语中没有错别字的一组是（）

A.安居乐业盛气凌人治国安帮B.喜出望外完美无缺丰攻伟绩 C.坐井观天滥竽充数守株待兔

（三）判断。（对的打“√”，错的打“×”）。

1、“巨”“区”的部首是“匚”。（）

2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是毛泽东在《为人民服务》中说的。（）

3、“一张桌子，一位老师，一匹马车”这三个词语中的量词都用得正确。()

4、“玻璃、动弹、桌子”三个词语都读轻声。（）

5、在“难解难分”“号称”两个词语中，每个字都是多音字。()

6、“我们要认真克服并发现工作中的缺点。”这是一个病句。（）

7、书信和请假条的称呼都应写在第一行且顶格。()

（四）阅读《螳螂捕蝉》，完成下面各题。

园中有树，其上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其下。都因想得其前利，而不顾其后有患。

1、写出文中的“其”分别指什么。

其：①②③④⑤⑥

2、这则寓言告诉我们。

（五）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的 标语，你会怎样写？

二、阅读。

（一）课内阅读

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、这段文字选自课文《，作者是。

2、结合上下文解释下面词语的意思。

贪婪：

3、找出第二自然段中划线句子中描写“我”的动作的词，写在下面的横线上，再填空。

（1）描写“我”的动作的词语有：（2）这些词语写出了顾客，更表现了“我”对读书的。

4、用波浪线画出体现“我”复杂心理的句子。从这些心理活动中，你读出了什么？

（二）牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？

③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲当心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过„„”

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时侯，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网„„

1、文章第①自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是岁。

2、第②自然段中加点词“家长里短”的“里”的意思是。（A、家乡 B、街坊C、里边）这个词语在文中的意思是。

3、请结合上下文，在文中第③自然段的横线上补充恰当的内容。

4、第④自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原因是什么？

5、文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手，你能概括一下吗？

一是二是

6、有时父母一个眼神、一个举动、一句话都饱含了他们对子女的深情，你感受过吗？请你用简单的语言讲述出来。