浅谈农村小学少先队文化建设_农村少先队文化建设

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浅谈农村小学少先队文化建设

作者：高艳梅

单位：横山县高镇镇高镇中心小学

时间：2011年5月3日

【摘要】少先队组织是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分, 也是学校教育的得力助手。而农村学校的少先队工作更不能脱离学校工作的实际和教育工作的规律。农村少先队具有独特的育人优势，有新意的活动对于同学们的教育是课堂上无法学到的。作为一名新时期的农村少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育，在实践中得到启示。

【关键词】农村少先队以人为本特色活动智能发展

新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。作为一名新时期的少先队辅导员，应该考虑的是如何使队员们在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。在探讨如何搞好新时期少先队工作的过程中，我做了以下几点：

一、转变观念，树立“以人为本”的少先队工作理念

在当今社会，农村生活水平逐年提高，但孩子的自理能力却在逐步下降。他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况，就必须在活动中从我们队员的实际出发，多想想我们的孩子究竟在想些什么？他们缺少的是什么？这样才更能体现少先队活动的主体性，真正体现“以学生为本”的教育理念。我认为应紧密联系农村学校的实际情况,以适合农村少年儿童开展的活动为载体和突破口,全面推进农村少先队工作向前发展。

二、结合新农村实际，开展特色活动

新课程的综合实践活动，能让少先队员参与在实践活动中，亲身感受到实践活动的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了队员的视野，又增长了队员的能力。我们应倡导以体验教育为基本途径，坚持贴近农村少年儿童的实际，坚持因地制宜、就地取材，广泛开展丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，让少年儿童在参与中接受教育，体验快乐。

（一）从“小”入手，以小见大

农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。利用好各种节日和特殊事件对学生开展丰富多彩的教育活动。如清明节到了，我们举行朗诵爱国诗歌，祭奠革命先烈，让学生忆苦思甜，学会珍惜。六一儿童节组织学生开展大型的文艺晚会，体操表演；国庆前夕，我带领学生走出校园

体验农村的巨大变化，感受社会的和谐。玉树地震，我带领学生看报纸，学时事，让学生感受坚强与博爱。让学生明白“众人划桨开大船”的道理。学生在丰富多彩的活动和亲身实践中受到教育，班级成员思想快速统一，形成了一支团结，向上，明事理的班级队伍。

（二）切实提高图书的开发、利用价值

为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好班级的图书角。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它的作用，切实提高图书的利用率。围绕少先队文化建设，我们定期举办“好书伴我成长”读书演讲比赛；组织写读后感，营造“我读书我快乐”的浓厚氛围。

（三）开展校外实践活动。

农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展活动的根本出发点。组织队员们通过“看一看、听一听、试一试”等环节，引导学生积极参加社会实践活动，在活动中学会健体、学会生活、学会生存，以提高小学生的综合素质和综合能力，也为学生提供了接触自然，了解社会的机会，使学生在学到知识的同时，培养他们的劳动观念，从而使学生养成了热爱家务、热爱劳动的良好习惯。

三、创设多样活动，促进队员多元智能发展

（一）让队员在争优活动中长知识，提高素质

作为一名辅导员，组织队员参与争优活动，一定要根据少先队的教育目标，充分考虑少年儿童的要求和特点，依据教育活动的主题，让孩子们自主地选择活动方式和参与形式；要根据少先队教育活动的内容，充分考虑少年儿童的认知水平和能力，通过多种方法启发他们，引导孩子们去寻求真理；要根据少先队教育活动的要求，充分考虑活动的条件和可能，鼓励孩子们不断为自己确立努力的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，不断加深对新生事物的认识，总结参与活动的体会，使他们真正成为活动的主人。

（二）让队员在文艺、审美教育活动中接受教育

科技和艺术活动，是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动，同时也可以调动孩子们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机，结合农村的实际情况，挖掘教育资源，多为队员创设活动项目，让队员自主选择。要扩大活动面，营造全校性的氛围。让队员们在征文比赛、科技小制作、绘画和书法、诗歌朗诵、手抄报、合唱比赛等各种科技活动和艺术文体活动中，寻求真知、大显身手，体验成功。作为辅导员要寻找更多的活动载体，要通过开展“六一”、“元旦”、“国庆节”、等重大节日纪念日庆祝活动，培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操，激发孩子们的爱国热情。

总之，开展少先队活动有多种形式和有多种渠道。作为一名农村少儿工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合农村实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少

先队组织的教育功能。让具有五十多年光辉历史的少先队，在新时期以它特有的朝气蓬勃的姿态，在素质教育过程中发挥出不可替代的特殊作用。