一面五星红旗_一面五星红旗用
一面五星红旗由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一面五星红旗用”。
《一面五星红旗》教学设计
一、了解“国旗”，导入揭题
1、每个同学都有自己的名字，你知道我们祖国的名字吗？我国国旗的呢？（板书：五星红旗）大家见哪些地方常常红旗飘扬？老师也搜集了一部分图片（课件）。五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。自从1949年10月1日**前升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。现在让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的感人故事。（板书：一面），齐读课题。
二：初读感知
1.课文围绕这《一面五星红旗》到底写了一个怎样的感人故事呢？大家
想不想知道？请大家翻开课本26课，自由朗读课文，要求：①边读
边圈出课文中的生字新词，②边读边想课文讲了一个怎样的故事
2：检查词语3：课文讲了一个怎样的故事？
（一名中国留学生，在一次假期的飘流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，我向老板求助面包，老板拒绝，提出了用国旗换面包的要求，我没有同意，摔倒在地上，老板救助了我，并给我付了医药费。）
三：精读感悟（设身处地，体会留学生所处环境）
1：:同学们说得好，刚才你们提到了我在一次到国外飘流旅行中不幸发生了意外。那么，在漂流失事后，我的处境怎么样？（又累又饿、随时会倒下，急需帮助）
2：你从什么地方看出来的？请同学们自由朗读。边读边寻找“体现我的处境艰难”的具体句子。
师：从什么地方能看出来我处境艰难，能不能抓住重点语句说说？
生：“头和身子被撞了好几处”、“筏子和背包都无影无踪”、“在荒无人烟的大山里”转了近三天。师：荒无人烟”是什么意思？3：当我们在荒无人烟的大山里迷路时，心情会怎么样？（着急，害怕。）
4：如果是当时是你在那种情况下，你会想到什么？（我会想到赶快
走出森林，找吃的、疗伤。我会感到害怕，再不吃东西会饿死的。）5：谁能把这份“着急”和 “我”处境艰难呢读一读？师：你认为他读得怎么样？突出了我的处境艰难了吗？能不能给他提点
意见？哪些词应该重点读？（“水势最急、一片漆黑、大声呼喊、撞伤好几处，无影无踪、荒无人烟、转来转去”可以读得慢一点，“直”和“才”也要强调一下，另外还要带着低沉的语气。）自己先练习一下。谁来试试？ 6：不错，读出艰难了。在这样一种处境下，这位留学生此时此刻最需要的是什么？（吃的、疗伤）
7：对。此时，我又饥饿又疲惫，真想找个地方休息一下，找点食物来充饥呀。这时，我终于走到了一个小镇，来到了一家面包店，遇到了谁？这是一位怎样的老板呢？
（四）品评比较，体会老板的国际友情
1：请同学们默读课文，边读边画出描写老板动作的语句，然后小组讨论一下，老板的态度都有哪些变化？请大家在文中画出有关语句。
2：（屏幕展示）：①老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？
师：同学们自己读读。你能找出老板的动作吗？（双手一摊）我们也来做一下这个动作，把双手一摊。通过双手一摊这个动作，你能体会到老板此时的心理吗？（我从双手一摊体会到老板没有办法，不想帮忙。）
师小结：太棒了，刚才大家在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时也要学会应用。(板书：动作---心理)
接着往下看。就按照上面的方法来学习。先读一读句子，然后说一说你通过哪个动作体会老板的什么心理？谁来汇报。
②此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。（我通过“看了看”体会到老板心里不稀罕大衣。）
师评价：很好！**学以致用。他通过看了看能体会到老板不屑一顾的心理。这句话还有其它动作，你找到了吗？通过这个动作来你体会老板什么心理？
生：我通过“耸了耸鼻子”体会到老板不稀罕这件大衣，认为大衣不值钱。师评价：刚才这两名同学抓住了“看了看，耸了耸，还给我”这几个动词体会到老板不稀罕大衣的心里，很好。就这么来汇报。③突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我通过“手指着，惊奇地问、拍了拍”体会到老板对五星红旗很感兴趣。
④老板转身拿起一块面包，见我没反应，以为我是嫌少，又拿起两块面包递给我。我通过“转身拿起，又拿两块递给我”体会老板当时可能想：这位留学生不想换是不是嫌面包少，我多给他一块，这回他总该能换了吧!
师：很好。接着汇报。还有吗？ ⑤“可以吧，交换吧。”老板冲我打着手势。（我从“打着手势“也能看出老板想拥有这面红旗。）
⑥：我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”我通过“竖起大拇指”，体会到老板非常佩服这位留学生，想要帮助这位留学生。
3：:同学们，此时此刻，大家能从老板的动作体会到老板态度变化吗？
由刚开始的讲究平等交易，到想让留学生用国旗换面包，到最后帮助留学生，无偿提供医药费。(板书：平等交易—支付费用)
师：作者在描写老板态度变化时，有一个特点，你们发现了吗？
（是通过老板的动作体现到老板心理活动的。描写老板态度的变化）
（四）精读感悟，体会“我”的爱国情怀
师：同学们，老板前后的态度发生了这么大的变化，肯定是有原因的。你们知道是什么让老板改变了态度吗？（是爱国之情）
师：爱国之情在本文主要体现在对什么的珍爱上？（对五星红旗的珍爱）师：文中哪些地方体现出我对五星红旗的珍爱。请单家从文中找出有关句子： 1中国留学生很爱国，他飘流出发时就带手举着五星红旗。板书：手举国旗
2中国留学生很爱国，为了防止红旗丢失，把它系在了脖子上。板书：脖系国旗)3中国留学生很爱国，宁可挨饿受罪也不用国旗换面包。
4：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。
师：用刚才学会的方法，你能找出描写我动作的词语并体会一下我的心理吗？。生：我通过慢慢解下来，再展开，体会到“我”的动作小心，爱护国旗。
师：谁能朗读这一自然段？你能带着对国旗的尊敬之情再读读吗？
师：还有哪句话体现我对五星红旗的珍爱了。读一读，自己体会一下。
生1：我从“愣了一下”体会到，作者听到老板说可以用红旗换面包，很惊讶，老板真是太讲平等交易了，他怎么没有一点同情心呢？
6：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走。”我通过“摇摇头，穿上，拿着，向外走”体会出留学生不愿意用国旗换面包的心理。(板书：拒换国旗)
师：留学生在身体无法支撑的情况却还不愿意交换国旗，可见他的态度很坚决。既然态度坚决，读的时候就要稍微快点，他的身体无法支撑，你的语气可以稍微轻一点。谁来读一下。
7：正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的之情打动了面包店的老板，使他深深地理解中国留学生的行为，老板不仅救了他的生命，还无偿为了支付了医药费。学到这儿，你想到面包店老板说些什么？
师：让我们齐读最后一个自然段，再次体现老板的救助行为。(板书---敬佩，爱国)
（五）拓展延伸，深化文章的主题
师：同学们，老板的理解与帮助是源于我对国旗尊严的维护，源于我对祖国的热爱。只有维护祖国尊严的人才会赢得外国人的尊重。:五星红旗作为中华人民共和国的象征，它在世界的每一个角落绽放光彩!你们看：**广场上，布达拉宫前，南极大陆上五星红旗冉冉升起；香港回归时，五星红旗和香港区旗
一起高高飘扬；载人宇宙飞船上，五星红旗和航天英雄一起踏上月球；奥运赛场中，五星红旗和运动健儿一起享受胜利的喜悦；申奥成功时，五星红旗和我们中华儿女一起欢呼，一起跳跃!(同时播放课件)
师：同学们，爱自己的祖国，爱国旗，从一点一滴的言行开始，不论您人在何方，身处何境。一面五星红旗牵动着中国13亿人民的心，也将世界各国的友谊紧紧联系在一起!让我们为自己是个中国人而骄傲自豪吧，让我们努力学习，有朝一日为五星红旗增光添彩！
师：最后，让我们怀着对五星红旗无比崇敬的心情齐读课题!
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