华师在线儿童发展心理学_华师儿童发展心理学
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1．第5题
儿童的学习态度初步形成的时期是（）。
A.学前期 B.学龄初期 C.学龄中期 D.学龄晚期
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
2．第6题
一个儿童的实际年龄为6岁6个月，比奈量表测得的智力年龄为7岁4个月，则这个儿童的智商（IQ）为（）。
A.111 B.112 C.113 D.114 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
3．第7题
心理学家将儿童说出第一个有意义的单词之前的一段时期叫做（）。
A.反射性发生阶段 B.前言语阶段 C.咿呀学语阶段 D.完整句阶段
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
4．第8题
童年期生理生长和发展的最大特点是（）。
A.变化不明显 B.变化急剧 C.相对快速 D.相对不平稳
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
5．第9题
提出“自我中心言语”的是（）。
A.维果斯基 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.鲁宾斯坦
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
6．第14题
儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（）。
A.绝对的 B.相对的 C.恒定的 D.本质的标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
7．第15题（）关于记忆过程的知识或认知活动。
A.知觉 B.注意 C.记忆 D.元记忆
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
8．第24题
推动儿童心理发展的根本动力是（）。
A.遗传 B.教育 C.内部矛盾 D.成熟
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
9．第25题
人生观基本稳定是在（）。
A.幼儿期 B.童年期 C.青
D.青年中期
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
10．第26题
大约在新生儿后半期，皮质抑制机能开始出现，最先出现的是（）。
A.分化抑制 B.消退抑制 C.条件抑制 D.延缓抑制
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
11．第27题
3岁左右的婴儿已能掌握（）个左右的词汇。
A.70 B.100 C.600 D.1000 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
12．第28题
自我情绪体验发生的转折年龄在（）。
A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
13．第29题
根据弗洛伊德的人格发展理论，（）是崇拜性器官期。
A.0~1.5岁 B.1.5~3岁 C.3~6岁 D.6~12岁
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
14．第45题
新生儿心理发生的标志是（）。
A.巴宾斯基反射 B.第二信号系统 C.无条件反射 D.条件反射
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
15．第46题
3~6岁儿童注意的特点是（）
A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展 B.无意注意占优势，有意注意初步发展 C.无意注意处于发展的初级阶段 D.有意注意有了较大发展
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
16．第47题
儿童身体发育的第一个高峰期是在（）。
A.0～1个月 B.0～1岁、2岁 C.3～4岁 D.4～5岁
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
17．第48题
婴儿期内，由于儿童的经验贫乏和言语能力较差，因而各种心理活动都带有明显的（）。
A.具体形象性 B.直观性 C.直觉行动性 D.直接感知性
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
18．第49题
幼儿期是指（）这个年龄段。
A.1~3岁 B.2~3岁 C.3~4岁 D.3~6、7岁
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
19．第50题
根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（）。
A.口唇期
B.崇拜性器官期 C.潜伏期 D.生殖器期
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
20．第53题
小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（）。
A.分析水平 B.综合水平 C.记忆水平 D.概括水平
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
21．第1题
婴儿期心理发展的主要内容有（）。
A.言语的发展 B.动作的发展 C.思维的发展 D.感知觉的发展
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
22．第11题
胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（A.受精卵期 B.胚种期 C.胚胎期 D.胎儿期
标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0）23．第12题
格赛尔提出的婴儿行为发展的基本原则包括（）。
A.发展方向原则 B.成熟原则 C.相互交织原则 D.机能不对称原则 E.自我调节波动原则
标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
24．第13题
对胎儿产生影响的因素有（）。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.母体
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
25．第16题
现代游戏理论主要有哪些？（）
A.行为主义游戏理论 B.精神分析游戏理论 C.认知动力游戏理论 D.学习游戏理论
标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
26．第17题 意志行为的决定阶段一般包含（）这几个环节。
A.选择目标 B.确立目标 C.动机取舍 D.手段选择
标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
27．第18题
大脑发展的快速期有（）。
A.2~3岁 B.5~6岁 C.8~10岁 D.13岁左右
标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
28．第19题
决定初中生加入团体的因素主要有哪些（）？
A.空间距离 B.年龄、性别 C.个人品质 D.行为方式
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
29．第31题
安斯沃斯将婴儿的依恋划分为哪几种类型？ A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.矛盾型依恋 D.混合型依恋
标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
30．第32题
下列关于婴儿大脑发育的说法正确的有（）。
A.大脑的发展是先天因素与后天因素相互作用的结果 B.大脑具有不可修复性 C.大脑具有机能代偿性 D.大脑具有可塑性
标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
31．第33题
儿童发展心理学研究应遵循的研究原则（）
A.教育性原则 B.客观性原则 C.伦理原则
D.一般与个别相结合的原则
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
32．第34题
乳儿言语的发生阶段包括（）。
A.反射性发生阶段 B.单词句阶段 C.双词句阶段 D.咿呀学语阶段
标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
33．第35题
小学生道德意识的形成和发展表现在（）。
A.对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括
B.道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系
C.儿童道德信念初步形成，但不稳定
D.能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为
标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
34．第36题
具有积极而深沉理智感的学生，在学习中一般表现出哪些特点（）？
A.成功、愉快体验占主导地位 B.自觉确立目标 C.体验相对平稳 D.正确对待成功
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
35．第37题
初中生意志发展的特点有（）。
A.近景性动机占主导地位
B.决心大于行动，计划难以持久 C.内部调节能力低下
D.行动上的盲目性和冲动性
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
36．第42题
幼儿晚期的心理特点表现在（）。
A.爱玩、会说
B.好学、好问、求知欲强 C.思维抽象概括能力开始发展 D.个性初具雏形
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
37．第43题
高中生性意识的发展特点表现在（）。
A.身心发展的不平衡 B.对异性的兴趣 C.身心发展的平衡 D.心理品质渐趋稳定
标准答案：A|B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
38．第44题
情绪活动按时间上的允许情况和情绪发生的强烈程度可划分为（）。
A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
39．第51题
小学生心理发展的特征一般表现在（）。
A.心理发展是迅速的 B.心理发展是不协调的 C.心理发展是开放的 D.心理发展是可塑的标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
40．第55题
下列关于儿童心理发展的年龄特征理解正确的是（）。
A.是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。
B.儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变。
C.在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的。D.教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的。
标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
41．第10题
在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
42．第30题
独立行走是婴儿发展的一个重要里程碑。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
43．第54题
在青春发育期，初中生的神经系统结构基本上与成人没有差异。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
44．第4题
试评价弗洛伊德的心理发展观。
标准答案：
（1）弗洛伊德的理论是对禁欲主义、理性主义的有力反抗。（2）弗洛伊德的研究扩大了心理学的研究范围。（3）弗洛伊德理论强调早期经验有一定的意义。（4）弗洛伊德的生物欲望说，把人的心理发展完全归之于本能、性本能，完全排除社会、文化、意识、道德、教育对人的重大作用，他的泛性论的理论是错误的。（5）弗洛伊德把意识降低到从属地位，把潜意识放在决定一切的地位上是不准确的。（6）弗洛伊德主张一个人孩提时期的性心理发展决定着他日后人格的发展，这种看法是偏激的。您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
45．第20题 如何帮助初中生顺利度过反抗期？
标准答案：
(一)父母需要正视少年儿童的反抗期，正确处理亲子关系。
(二)父母帮助少年儿童顺利度过反抗期。父母要做到以下几点，才能帮助少年儿童度过反抗期：（1）在反抗期到来之前父母就要做好思想准备；（2）尊重少年儿童的独立自主要求；（3）以友相待；（4）引导子女正确地接纳自己的变化，正确对待自己成长、发展中所遇到的困难和挫折。
您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
46．第38题
试述早期动作发展对乳儿心理发展的意义。
标准答案：
早期动作发展对乳儿心理发展具有重要意义，主要表现在：（1）动作技能的发展是乳儿健康发展的重要标志，同时，也加深了婴儿与父母之间的情感体验。（2）乳儿对身体活动控制能力的不断增强，对其认知能力和社会性发展具有重要影响。（3）为发展空间知觉、形成初步思维活动作准备。（4）使乳儿心理得到极大满足，而这种积极的心理状态又将推动乳儿更积极地去寻找新的天地，接触更多的新事物以得到更大的心理满足。（5）为有目的活动——游戏和早期学习准备条件。（6）发展乳儿的独立性。您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
47．第40题
试述形成第二反抗期的原因。
标准答案：
第二反抗期的成因，集中在生理、心理和社会三个方面。（1）生理方面：由于身体加速成长，生理迅速成熟，使初中生产生“成人感”——自以为已经成熟。又因为发展的不平衡，他们在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成熟现状之间的矛盾，这种矛盾是造就反抗期的主要原因。
（2）心理方面：由于自我意识的飞跃发展，使初中生进入“心理断乳期”，在心理上要摆脱对父母的依赖，要以独立人格出现。因为发展的不平衡，他们的心理能力明显落后于自我意识，从而呈现难以应付的“危机感”。
（3）社会因素方面：进入中学以后，学习环境和教与学的要求都发生很大的变化，这种更高的要求，势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外，这个年龄段的个体非常重视自己在同龄群体和朋友中的地位，他们力求找到知心朋友，渴望得到别人的接纳和尊重。为此，他们要力争一个独立的人格，当自主性被忽视或受到阻碍，人格伸展受阻时，就会引起反抗。
反抗期的出现使儿童心理发展中的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。对这一现象应予以客观的正确的认识，更需要帮助他们顺利度过这一人生中的特殊转折期。
您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
48．第41题
试述影响高中生自我概念的因素。
标准答案：
（1）生理因素：主要是身体外观形态上的特点，这种特点可以影响到高中生自我概念的积极性程度和消极性程度。
（2）认知水平：具有较高的认知水平、较成熟的形式逻辑及辩证逻辑思维特点的高中生，往往具有更适当、更稳定的自我概念。
（3）父母的自我概念倾向对高中生自我概念的影响，其影响是同方向的。
（4）成功及失败经验的积累，这也是影响自我概念性质的一个因素。
您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
49．第2题
什么是“心理断乳”？
标准答案：
心理断乳是指青少年随着青春期身心发展和成长，逐渐从依赖父母的心理关系中独立出来，成为具有自行考虑、判断和解决问题能力的个体成长。它是以自我意识为中心的个体化心理发展的标志。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
50．第3题
初中生情绪活动的两极性具体表现在哪些方面？
标准答案：
（1）情绪体验上的两极性；（2）情绪效能上的两极性；（3）情绪性质上的两极性。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
51．第21题
高中生常见的心理问题有哪些？
标准答案：
高中生的心理问题是指高中生的心理活动偏离正常或失去调控。根据高中生心理和行为失调的程度，可划分为高考生的心理问题、一般心理问题和身心疾病、人格障碍、心理疾病等四个方面。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
52．第22题
简述横向设计的优缺点。
标准答案：
横向设计的优点在于：可以同时研究较大样本；可以在短时间内取得大量资料；可以使研究工作降低成本，节省时间和人力。缺点在于：难以得出个体心理连续变化过程；难以了解心理变化中各事件的因果关系；研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
53．第23题
常有的记忆策略包括哪些？
标准答案：
（1）复述；（2）组织；（3）精细加工。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
54．第39题
简述环境和教育在儿童心理发展上的作用。
标准答案：
环境和教育在儿童心理发展上起决定的作用，其中，教育起主导作用。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改
55．第52题 同伴团体对儿童的影响表现在哪些方面？
标准答案：
同伴团体对儿童的影响表现在： ①提供学习与同龄伙伴交往的机会。②提供形成和评价自我概念的机会。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改
56．第56题
简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。
标准答案：
在社会和教育作用下，个体心理是在不断发展的。个体心理发展的各个阶段具有一定的稳定性和可变性。个体心理年龄特征的稳定性是指个体心理年龄特征在各个年龄阶段中发展的水平和特点具有相对稳定性和普遍性，阶段的顺序、每一阶段的变化过程和速度，大体是稳定的、一致的。个体心理年龄特征的可变性是指在个体发展的过程和速度上，彼此之间又可以有一定的差距。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
57．第57题
第二反抗期的主要表现形式有哪些？
标准答案：
第二反抗期的主要表现形式如下：（1）硬抵抗。表现为态度强硬，举止粗暴。（2）软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对。（3）反抗的迁移。表现为迁怒于其他人或事物。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
58．第58题
简述记忆策略及其发展阶段？
标准答案：
记忆策略是人们为有效地完成记忆任务而采用的方法或手段。个体的记忆策略是不断发展的，弗拉韦尔将其发展划分为三个阶段：（1）没有策略；（2）不能主动运用策略，但经过诱导可以使用；（3）能主动自觉地采用策略。一般来说，儿童5岁以前没有策略，5~7岁处于过渡期，10岁以后记忆策略逐步稳定发展起来。您的答案： 题目分数：2.0 1．第9题
在一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）左右。
A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
2．第10题
遗传决定论的代表人物是（）。
A.达尔文 B.高尔顿 C.华生 D.施太伦
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
3．第11题 下列哪一个不是表现学习态度的（）。
A.对教师的态度 B.对作业的态度 C.对集体的态度 D.对同学的态度
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
4．第12题
弗洛伊德划分儿童人格发展的依据是（）。
A.力比多
B.心理社会危机 C.自我调节作用 D.心理防御机制
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
5．第13题
吉布森研究婴儿的深度知觉，设计了（）进行实验研究。
A.视崖装置 B.刺激偏好程序 C.斯金纳箱 D.纵向追踪标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
6．第14题 角色游戏的高峰期是（）。
A.幼儿小班 B.幼儿中班 C.幼儿大班 D.小学阶段
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
7．第15题
辩证逻辑思维发展的重要转折时期是（）。
A.初二 B.初三 C.高一 D.高二
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
8．第27题
一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。
A.6~8岁 B.7~9岁 C.8、9~10岁 D.11~12岁
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
9．第28题
在动物早期发展过程中，某一反应在某一特定时期最初容易形成，发现这一现象的是（）。
A.霍尔 B.劳伦兹 C.格赛尔 D.华生
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
10．第29题
在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试者组间的心理变化。这种研究方法叫（）。
A.横向设计 B.纵向设计 C.相关设计 D.交叉设计
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
11．第30题
艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。
A.自我同一性 B.同一性扩散 C.同一性混乱 D.心理社会危机
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
12．第31题
传统的气质类型是古希腊医生希波克里特提出的，他把气质分为（）。A.抑郁质，胆汁质，粘液质，多血质 B.容易型，困难型，迟缓型 C.安全型，回避型，反抗型
D.弱型，兴奋型，安静型，活泼型
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
13．第32题
乳儿期是（）发展最迅速的时期。
A.言语 B.思维 C.注意 D.动作
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
14．第33题
伙伴关系依从性的高峰期是在（）。
A.小学一、二年级 B.小学三、四年级 C.小学四、五年级 D.小学五、六年级
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
15．第45题
乳儿能够分辨亲人和陌生人，这符合（）特性。
A.知觉的恒常性 B.思维概括 C.感觉的恒常性 D.感觉的概括
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
16．第46题
童年期儿童的生活开始以（）主导。
A.游戏 B.劳动 C.学习
D.社会实践活动
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
17．第47题
一个儿童的实际年龄为6岁6个月，比奈量表测得的智力年龄为7岁4个月，则这个儿童的智商（IQ）为（）。
A.111 B.112 C.113 D.114 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
18．第48题
个体生长发育的第二个高峰期是（）
A.婴儿期 B.童年期 C.青春期 D.成年期
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
19．第49题
根据皮亚杰的发展理论，幼儿期思维处在（）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
20．第50题
儿童（）岁开始以自身为中心进行辨认左右方位。
A.2 B.3 C.4 D.5 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
21．第6题
乳儿动作发展的原则包括（）。
A.头尾原则 B.近远原则 C.等级整合原则 D.系统独立原则
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
22．第7题
小学儿童道德动机发展的基本特点有（）。
A.由服从向独立发展
B.由具体、近景向抽象、远景发展
C.以社会需要作为道德动机的基础，已脱离具体形象性 D.逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
23．第8题
初中生记忆的主要特点表现在（）。
A.自觉地运用意义识记 B.机械记忆占主导地位 C.有效地运用各种记忆策略
D.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
24．第17题
以下关于早期动作发展对乳儿心理发展的意义理解正确的有（）。
A.动作技能的发展是乳儿健康发展的重要标志。B.发展空间知觉、形成初步思维活动作准备。C.为有目的活动——游戏和早期学习准备条件。D.发展乳儿的独立性。
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
25．第18题 下列关于个体心理年龄特征的理解正确的有（）。
A.是指个体心理的年龄阶段而言，个体心理发展的各个阶段与年龄有一定的关系 B.是指某一阶段个体所具有的那些一般的、典型的、本质的特征 C.在某一年龄阶段具有特定的特点，且阶段与阶段之间没有交叉 D.个体心理年龄特征具有一定的稳定性和可变性
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
26．第19题
下列说法正确的是（）
A.积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇
B.消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇 C.随着年龄的增长，消极词汇逐渐增多 D.随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
27．第21题
幼儿心理的一般特点表现在（）
A.认识活动的具体形象性 B.思维已经摆脱直觉行动性 C.心理活动和行为的无意性 D.开始形成最初的个性倾向
标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
28．第22题
对婴儿期心理发展具有最重要意义是（）。A.说话
B.手的抓握动作 C.模仿动作 D.独立行走
标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
29．第23题
幼儿记忆的发展表现在（）。
A.记忆容量的增加
B.记忆策略和元记忆的形成C.机械记忆为主，意义记忆开始发展 D.无意识记和有意识记的发展
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
30．第24题
关于儿童欺负发生的原因的理论解释有（）。
A.“竞争假设”理论
B.“外部特异性假设”理论 C.依恋理论 D.心理理论
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
31．第25题
意志品质的发展包括（）。
A.意志自觉性品质的发展 B.意志果断性品质的发展 C.意志坚持性品质的发展 D.意志自制性品质的发展
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
32．第26题
儿童记忆发展主要体现在（）。
A.有意识记逐渐占主导地位 B.意义识记在逐步发展
C.在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展 D.抽象记忆占主导地位
标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
33．第34题
初中生学习活动的特点表现在哪些方面（）？
A.学业成绩开始分化
B.学习的主动性和被动性并存 C.智力因素的主要作用还未显示 D.学习策略和自学能力的提高
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
34．第52题
揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）。
A.纵向追踪 B.习惯化范式 C.三山实验 D.优先注视范式
标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
35．第53题
皮亚杰儿童心理发展阶段包括（）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
36．第54题
高中生的一般特征主要表现在（）
A.生理发育与心理发展的矛盾性 B.身体发育相对稳定 C.情绪活动的两极性 D.心理品质日趋稳定
标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
37．第55题
儿童数概念形成和发展的关键年龄是（）。
A.1~2岁 B.2~3岁 C.3~4岁 D.5~6岁
标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 38．第56题
研究者按照同伴交往中的人气特点将儿童分为（）。
A.受欢迎的儿童 B.受欺负的儿童 C.不受欢迎的儿童 D.受忽视的儿童
标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
39．第57题
在儿童个性形成中起核心作用的是（）。
A.自我意识的发展
B.道德意识的发展 C.家庭教育 D.学校教育
标准答案：A|B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
40．第58题
童年期儿童思维发展的基本特点有（）。
A.经历一个思维发展的质变过程 B.不能摆脱形象性的逻辑思维 C.直觉行为思维占主导地位
D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
41．第16题
根据弗洛伊德的人格发展理论，本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破，人就会产生不良的社会行为，以至于产生精神方面的疾病。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
42．第20题
儿童的先天气质类型可划分为容易型、困难型、中间型。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
43．第51题
替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
44．第4题
试述婴儿期的依恋对个体未来社会能力发展的影响。
标准答案：
（1）在认知发展中，依恋的影响突出表现在儿童探索行为和问题解决的风格上。早期安全型依恋的婴儿在2岁时产生更多复杂的探索行为。（2）在同伴关系上，婴儿期的依恋质量关系到儿童的同伴关系。早期具有安全型依恋的儿童更具社会竞争能力和社会技能，他们的朋友人数更多，且更容易接触。（3）在儿童的行为上，至少对于男孩，1岁时的不安全依恋与6岁时的适应不良和行为问题相联系。但另有研究发现，女孩婴儿期的依恋类型不能预测以后社会能力发展的问题。
总之，对于父母的健康依恋将会促进儿童对社会环境和物理环境奥秘的探索和好奇。同时，早期依恋增加了儿童对其他社会关系的信任，并使儿童以后能对同伴发展起成熟的情感关系。显然，早期依恋对于日后发展确实产生了影响。
您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
45．第5题
试述高中生中的早恋原因。
标准答案：
高中生中间较为常见的早恋原因如下：
（1）从内在原因来看，首先是高中生的生理成熟；其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。（2）从外在原因来看。家庭、学校、社会的不正确态度，会成为高中生早恋的催化剂。
（3）从性意识的发展上来说，早恋是十分自然、正确的现象，少男少女对特定异性对象的好感、爱慕也是十分纯洁的。
您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
46．第42题
对初中生学习的心理指导应注意哪些方面？
标准答案：
（1）重视初中生非智力心理因素的作用；（2）智力作用必须建立在非智力因素的基础之上；（3）智力的发展，有利于非智力因素的调整。您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
47．第43题
试述形成第二反抗期的原因。
标准答案：
第二反抗期的成因，集中在生理、心理和社会三个方面。
（1）生理方面：由于身体加速成长，生理迅速成熟，使初中生产生“成人感”——自以为已经成熟。又因为发展的不平衡，他们在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成熟现状之间的矛盾，这种矛盾是造就反抗期的主要原因。
（2）心理方面：由于自我意识的飞跃发展，使初中生进入“心理断乳期”，在心理上要摆脱对父母的依赖，要以独立人格出现。因为发展的不平衡，他们的心理能力明显落后于自我意识，从而呈现难以应付的“危机感”。
（3）社会因素方面：进入中学以后，学习环境和教与学的要求都发生很大的变化，这种更高的要求，势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外，这个年龄段的个体非常重视自己在同龄群体和朋友中的地位，他们力求找到知心朋友，渴望得到别人的接纳和尊重。为此，他们要力争一个独立的人格，当自主性被忽视或受到阻碍，人格伸展受阻时，就会引起反抗。
反抗期的出现使儿童心理发展中的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。对这一现象应予以客观的正确的认识，更需要帮助他们顺利度过这一人生中的特殊转折期。
您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
48．第44题
结合实际，试述依恋对乳儿未来社会能力发展的影响。
标准答案：
依恋对乳儿的情感、智力和以后的发展都有重要的影响。乳儿经常从父母那里得到抚爱，自身就会比较温和友爱，形成依赖感。如果乳儿失去母爱，得不到母爱或看护人的亲近，那么乳儿的心理发展将会受到极大的摧残，造成乳儿智力低下、性格粗暴、行为野蛮。您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0
49．第1题
简述横向设计的优缺点。
标准答案：
横向设计的优点在于：可以同时研究较大样本；可以在短时间内取得大量资料；可以使研究工作降低成本，节省时间和人力。缺点在于：难以得出个体心理连续变化过程；难以了解心理变化中各事件的因果关系；研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改
50．第2题
幼儿期儿童注意的发展变化主要表现在哪两个方面上？
标准答案：
幼儿注意的发展突出表现在注意的目的性以及注意品质的发展两方面。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
51．第3题
简述游戏是幼儿期儿童的主导活动的原因。
标准答案：
游戏是幼儿的基本活动，是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。游戏是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现了幼儿学习与发展的主体性。(一)游戏是儿童内部需要的反映。（1）符合幼儿的心理发展需要和重复练习的需要；（2）满足幼儿直接兴趣和愉快情绪的需要；（3）促进幼儿的自我意识以及社会性发展的需要。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
52．第35题
简述艾里克森人格发展渐成说的主要观点。
标准答案：
（1）儿童行为既是心理的，又是认识的，注重自我与环境相互作用的心理社会机制。（2）发展是一个进化过程，一个人无论何时都兼为一个机体、一个自我、一个社会成员。（3）人的本性最初既不好，也不坏，但有向任何一方面发展的可能性。（4）艾里克森以自我渐成为中心，把人格发展分为八个阶段。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改
53．第36题
简述乳儿动作发展的原则。
标准答案：
乳儿动作发展的四个原则分别是头为原则、近远原则、等级整合原则和系统独立原则。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
54．第37题
简述鲍比尔、安斯沃斯关于乳儿期依恋的发展阶段。
标准答案：
鲍比尔、埃斯沃斯等将婴儿依恋发展分为以下三个阶段：（1）无差别的社会反应阶段（0~3个月）；（2）有差别的社会反应阶段（3~6个月）；（3）特殊情感联结阶段（6月~3岁）。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
55．第38题
影响胎儿发育的因素有哪些？
标准答案：
（1）母亲自身的条件的影响，包括年龄和饮食；（2）母亲疾病的影响；（3）母亲服用药物的影响；（4）母亲酗酒、吸烟的伤害；（5）母亲的情绪状态的影响；（6）母亲所处环境的影响，如辐射、化学物质和污染的影响。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
56．第39题
简述我国学者朱智贤关于乳儿期依恋的发展阶段。
标准答案：
我国学者朱智贤将婴儿期的依恋分为四个阶段：（1）前依恋期（出生至2个月）；（2）依恋建立期（2个月至7~12个月）；（3）依恋关系明确期（7~12个月至24个月）；（4）目的协调的伙伴关系期（24个月以上）。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
57．第40题
高中生抽象逻辑思维发展的总特点。
标准答案：
进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于理论型，高中生已能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，能以理论作指导去分析、解决各种问题。高中生抽象逻辑思维发展的总特点可概括为以下三个方面：（1）高中生的抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性；（2）形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展；（3）抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 教师未批改
58．第41题
简述高中生自我意识的基本特点。
标准答案：
高中生自我意识的特点体现在许多方面，祝蓓里将其归结为以下六点：（1）自我意识中独立意向的发展。（2）自我意识成分的分化。
（3）强烈地关心着自己的个性成长。（4）自我评价的成熟。（5）有较强的自尊心。（6）道德意识的高度发展。
总之，高中生在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。
1．第10题
儿童心理发展的自然前提是（）。
A.遗传因素 B.环境教育 C.年龄特征 D.内部矛盾
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
2．第11题
个体自我形象逐渐达到稳定的时期是（）。
A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.成年早期
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
3．第12题
以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是（）。
A.上下 B.前后 C.左右 D.内外
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
4．第13题
艾里克森以自我渐成为中心，将人格发展分为（）阶段。
A.三 B.四 C.五 D.八
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
5．第14题
乳儿能够分辨亲人和陌生人，这符合（）特性。
A.知觉的恒常性 B.思维概括 C.感觉的恒常性 D.感觉的概括
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
6．第15题
3岁以前婴儿注意发展的特点是（）。
A.以有意注意为主 B.以无意注意为主C.无意注意处于发展的初级阶段 D.有意注意有了较大发展
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
7．第20题
短时记忆的广度一般在（）左右。
A.4个组块 B.5个组块 C.6个组块 D.7个组块
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
8．第36题
小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（）。
A.分析水平 B.综合水平 C.记忆水平 D.概括水平
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
9．第38题
按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
10．第39题
婴儿大脑分化发展的重要标志是（）。
A.大脑单侧化 B.大脑重量的增加 C.皮质抑制机能的发展 D.大脑形态的发展
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
11．第40题
儿童的第一反抗期多出现在（）。
A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期
标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
12．第41题
世界观开始初步形成的时期是（）。
A.小学时期 B.青春期 C.青年初期 D.青年晚期
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
13．第42题
研究儿童心理常用的实验法的缺陷是（）。
A.儿童在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性
B.实验室内的条件控制得过于严格 C.不能对儿童得行为进行重复观察
D.对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
14．第43题
观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用，这属于（）。
A.直接强化 B.间接强化 C.替代强化 D.自我强化
标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
15．第44题
儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法是（）。
A.观察法 B.访谈法 C.测验法 D.实验法
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
16．第45题
皮亚杰认为延迟模仿能力出现在（）。
A.7~8个月左右 B.10~12个月左右 C.18~24个月左右 D.1岁左右
标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
17．第46题
相互作用说的代表人物是（）。
A.皮亚杰 B.高尔顿 C.华生 D.施太伦
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
18．第47题
（）是个体心理发展的源泉和基本途径。
A.活动 B.游戏 C.劳动 D.学习
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
19．第48题
儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。
A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B.给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念 C.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念 D.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
20．第49题
个性基本形成的标志是（）。
A.自我意识的成熟 B.道德意识的成熟 C.自我概念的获得 D.角色意识的建立
标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
21．第1题
研究者按照同伴交往中的人气特点将儿童分为（）。
A.受欢迎的儿童 B.受欺负的儿童 C.不受欢迎的儿童 D.受忽视的儿童
标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
22．第2题
小学生心理发展的特征一般表现在（）。
A.心理发展是迅速的 B.心理发展是不协调的 C.心理发展是开放的 D.心理发展是可塑的标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
23．第3题 决定初中生加入团体的因素主要有哪些（）？
A.空间距离 B.年龄、性别 C.个人品质 D.行为方式
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
24．第6题
安斯沃斯将婴儿的依恋划分为哪几种类型？
A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.矛盾型依恋 D.混合型依恋
标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
25．第7题
下列关于遗传作用的理解正确的有（）。
A.遗传为儿童心理发展提供潜在的动力设备及其功能 B.遗传因素变异或遗传病，可导致非正常人格或低能儿
C.遗传因素影响着个体智力、能力的发展 D.遗传通过气质类型影响着个体人格的发展
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
26．第8题
乳儿言语的发生阶段包括（）。
A.反射性发生阶段 B.单词句阶段 C.双词句阶段 D.咿呀学语阶段
标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
27．第9题
幼儿语法结构的发展趋势表现在（）。
A.从简单句到复合句
B.从陈述句到多种形式的句子 C.从无修饰句到修饰句 D.从单词句到完整句
标准答案：A|B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
28．第16题
初中生情绪活动的特点表现在（）。
A.情绪活动的两极性 B.情绪体验缓慢
C.情绪活动的内隐性 D.富于活力的情绪状态
标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
29．第17题
童年期儿童思维发展的基本特点有（）。
A.经历一个思维发展的质变过程 B.不能摆脱形象性的逻辑思维 C.直觉行为思维占主导地位
D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
30．第22题
蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）
A.幼儿言语发展阶段 B.儿童人格建设阶段
C.儿童增长学识和艺术才能阶段 D.青春期阶段
标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
31．第23题
幼儿晚期的心理特点表现在（）。
A.爱玩、会说
B.好学、好问、求知欲强 C.思维抽象概括能力开始发展 D.个性初具雏形
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
32．第24题
乳儿动作发展的原则包括（）。
A.头尾原则 B.近远原则 C.等级整合原则 D.系统独立原则 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
33．第25题
幼儿自我评价的特点表现在（）。
A.从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价 B.从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价 C.从比较笼统的评价发展到细致的评价
D.从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
34．第27题
小学儿童道德动机发展的基本特点有（）。
A.由服从向独立发展
B.由具体、近景向抽象、远景发展
C.以社会需要作为道德动机的基础，已脱离具体形象性
D.逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
35．第28题
儿童采用的主要记忆策略有（）。
A.复述 B.组织 C.联想 D.背诵
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
36．第54题
揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（）。
A.纵向追踪 B.习惯化范式 C.三山实验 D.优先注视范式
标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
37．第55题
婴儿的记忆一般经历哪几个过程？（）
A.感知 B.认识 C.回忆 D.再现
标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
38．第56题
幼儿记忆的发展表现在（）。
A.记忆容量的增加
B.记忆策略和元记忆的形成C.机械记忆为主，意义记忆开始发展 D.无意识记和有意识记的发展
标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
