第八课 唯物辩证法的发展观_第八课发展观

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第八课

唯物辩证法的发展观

《用发展的观点看问题》教案

【教学目标】 ◇知识目标

识记： 新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义 理解：量变和质变的辨证关系；事物发展的道路和方向

运用：运用相关原理，理解事物发展前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必须战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辨证统一关系对我们生活和实践的意义。

◇能力目标

(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力

(2)比较辨别易错易混点的能力

(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力

(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力

◇情感、态度、价值观目标

(1)让学生具备乐观、积极、向上的人生态度，还要拥有一份平和的处事心态，有意识地提高自己的心理承受能力和抗挫折能力。

(2)让学生明确做任何事情、学习任何知识时，既要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，又要不失时机地抓住机遇，促进质变，实现事物的飞跃与发展。

(3)深刻理解只有把远大理想和脚踏实地的精神结合起来，才有可能抵达成功的彼岸。【教学重难点】

重点：事物发展的前途是光明的 难点：准确的理解量变和质变的关系 【教学方法】

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。【学习方法】

1．运用生活中的实例，理解事物前进性和曲折性的统一。2．体验生活中的实例，理解量变和质变的辩证关系。

3．与同学讨论并分享经验，树立正确的人生态度，提高抗挫折的心理准备和能力，并能正确对待新事物，把远大理想与脚踏实地的实干精神结合起来。【教学过程】

一、课堂导入

二、教学步骤

1、动画切入《铁杵成针》

归纳总结其中的道理，进一步引出量变与质变的含义。

2、分析故事《吃饼子的故事》

从前，有一个农夫在赶路的时候饿急了，正好就碰到一个卖烧饼的，“哎呀，正合我胃啊！”便一屁股坐下来，一下就要了六个烧饼。没几口，便一扫而光。可是，感觉肚子还有点没饱，“老板，再来一个烧饼。”可是，当第七个烧饼只吃到一半时，便觉得肚子撑得慌。于是他又埋怨道：“哎呀，我怎么这么愚痴，不知道节制啊，要是知道只吃最后这半块饼子就饱了的话，我就不吃前面那六个饼子啦！” 为了加深对量变与质变的理解，同时从中引出其中的量变与质变的关系。

3、讲述《比尔盖茨的故事》

比尔在很小的时候就极爱思考问题，一旦迷上某事，就会专心致志地投入。从小就特别喜欢读书，七岁时就开始读《世界图书百科全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1／3的大书，一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思，人类历史将越来越长……那么以后的百科全书不是越来越大而又笨重了吗！能有什么好办法造出一个魔盒来，只要小小的一个香烟盒那么大，就能包罗万象地把一大本大百科全书都收进去，该有多方便。这个奇妙的思想火花，后来竟给他实现了，而且比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。一次偶然的机会，比尔·盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学，开始在软件领域大展鸿图。1975年比尔正式创办微软公司，二十多年后，成为世界顶尖首富，个人资产近200亿美元！

运用量变与质变辩证关系原理思考从中得到大的启发。

4、5、课堂总结 随堂练习 【教学后记】