第八课唯物辩证法的发展观_第八课发展观
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第八课 唯物辩证法的发展观
第二框
《用发展的观点看问题》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力：
识记新旧事物的含义、衡量新旧事物的根本标志；量变的含义、质变的含义；理解新事物为什么能够战胜旧事物？新事物的发展为什么不是一帆风顺的？量变与质变的辩证统一原理，在量变与质变的关系上形而上学有两种表现形式
2、过程与方法：
分析‚活动探究‛教材和图片；比较新旧事物、量变与质变；哲学典故的运用、名言警句蕴涵的哲理；问题探究
3、情感态度价值观：
引导学生正确对待社会主义发展过程中出现的困难、曲折，增强走社会主义道路的坚定信念；对学生进行耐挫折教育，引导他们正确看待人生道路中出现的挫折；树立矛盾分析的观点，学会辩证地看问题，一分为二地对待事物；树立远大理想，奋斗目标与脚踏实际艰苦奋斗结合起来，增强社会责任感，从我做起，从现在做起，从小事做起。
二、教学重点和难点： 【教学重、难点】
重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。
难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。【教学方法】
引导讨论、启发思考、自主探究、课堂练习 【教学手段】
多媒体 【教学过程】
一、温故知新（课前记忆，上课抽查）
1.发展普遍性原理及方法论要求？ 2.发展的实质原理及方法论？3.什么是新事物？判断标准？
二、导入新课
成语导入：“士别三日，即当刮目相看”这个成语说明了什么哲学道理？
引出本课的教学内容：第八课 唯物辩证法的发展观 第二框
用发展的观点看问题
三、学习目标展示（齐读）
1.识记量变和质变的含义
2.理解事物发展的趋势——前进行与曲折性的辩证关系原理及方法论（重难点）
3.理解事物发展的状态——量质变的辩证关系原理方法论（重点）
四、学案点评
1、优秀个人、小组及批评的小组
2、学生存在问题
五、问题导学
请各组同学根据课前的预习，相互交流讨论解决以下问题？
1、为什么事物发展的前途是光明的？
2、为什么事物发展的道路是曲折的？
3、事物发展前进性与曲折性辩证关系原理及方法论？
4、什么是量变？什么是质变？
5、量变与质变的辩证关系原理及方法论。
六、新课讲授
一、前途是光明的，道路是曲折的 提问（小组展示）：
1、为什么事物发展的前途是光明的第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和广阔的发展前途。因而新事物具有旧事物无可比拟的优越性。中共是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国革命发展的方向。相比其它力量具有更强大的生命力。第二，旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。以国民党为代表的旧势力不符合中国发展的实际要求和中国革命发展方向。
第三，在社会领域中,新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的拥护和支持。
中国共产党代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益——江泽民•三个代表
探究：千奇百怪的起跑姿势
第一届奥运会，5名选手站在100米决赛的起跑线上。选手们穿着奇特，起跑的姿势更是千奇百怪。
1道—美国雷恩，半蹲，双手交叉；2道—匈牙利的谢克利，侧身半蹲，双手摊开； 3道——德国的霍夫曼，两手各持触地的木棍半蹲；5道——希腊高个子卡库康尼迪里斯，几乎直立； 4道——美国的伯克，居然用铲子在跑道上挖了两个凹处，用两个脚尖分别顶住，双手按在地上，臀部向上撅起，如此滑稽的姿势让观众爆笑不止，在场的美国人也觉得面子上挂不住，认为它哗众取宠的做法实在有伤国格。没想到枪响之后，伯克居然像出膛的子弹一样蹿了出去，猛冲到最前方，并一直将优势保持到终点，从那以后人们越来越认识到这种不雅的起跑姿势的优越性所在，逐步接受了这种起跑方式，并在各种短跑比赛中广泛使用，这便是蹲踞式起跑。
问题：蹲踞式起跑方式由被人们认为有伤国格到短跑比赛中广泛使用说明事物的发展是怎么样的？
结论：从有伤国格——到发现了蹲踞式起跑的优势——到逐渐接受并普遍使用，说明人们对事物的认识是一个由浅入深的发展过程。也告诉我们事物发展的道路是曲折的。
由此引入下一个问题：
2、为什么事物发展的道路是曲折的？
学生整理之后回答：
（1）新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。（2）新事物本身存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。（3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。说明：事物发展的道路是曲折的、迂回的举例：中国共产党有开始的几个人到现在的几千万的发展也不是一帆风顺的。
3、事物发展前进性与曲折性辩证关系原理及方法论？ 学生回答之后，教师整理：
原理归纳：事物发展趋势——前进性与曲折性的辩证关系原理及方法论 原理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（或者说：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的），任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和保护新事物，又要做好充分的思想准备，不断克服困难，接受挫折与考验。
合作探究：例举体现事物发展前进性与曲折性统一的句子。例：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金—刘禹锡 展示教师准备的句子：
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…—孟子
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香—裴休 宝剑锋经磨砺出，梅花香自苦寒来。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。合作探究：
黑格尔《哲学史讲演录》中有个有趣的论证，叫做“秃头论证”。他说：“少一根头发能否造成一个秃头？----不能。----再少一根怎样？----还是不行。这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。
什么是量变？什么是质变？ “满发”到“秃头”的变化中，哪方面是量变？哪方面是质变？这一过程说明了量变和质变各有什么特点？
由此引入下一个问题：
二、做好量变的准备，促进事物的质变
1、量变、质变的含义
量变：指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。(统一、相持、平衡、静止等)
质变：指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化(是统一物的分解、平衡和静止的破坏等)在概念中指明量质变的特点。量变是一种渐进的、不显著的变化。质变：是一种根本的、显著的变化
2、量变与质变的辩证关系原理及方法论。学生归纳，教师总结：
（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变 的必要准备。
方法论：要重视量的积累
讲解、引导：有这样一个传说：印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，问他有什么要求。发明者说：请在棋盘上的第1格放1颗麦粒，第2格放上2颗麦粒，第3格放4颗，第4 格放8颗，以此类推，每个格放的麦粒都是前一格放的麦粒数的2倍，直到第64个格子，请给我足够的粮食来实现上述要求。国王觉得这并不是佷难办的事，就欣然同意了。谁料还没放到第20格，一袋麦子就空了。
请大家算一算要放完64格需要多少麦子？由此说明什么哲学道理？ 2的63次方粒麦子，大概是四百多万亿斤。说明要重视量的积累。
（2）事物的发展最终要通过质变来实现，质变是量变的必然结果
方法论：要抓住时机，促成质变
图片：千里之堤毁于蚁穴，善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。由此验证这一原理
（3）量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持原有性质。
方法论：要坚持适度原则 讲解、引导： 故事：客人吃盐
有一个人应邀到朋友家吃饭，主人做菜时，慌忙中忘了放盐，结果淡而无味； 5 主人就在菜里加了点盐，菜肴顿时变得美味无比。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。-------佛典《百喻经》
这个故事说明了什么哲学道理？
说明做任何事过了一定的量，其结果就会适得其反，事与愿违。因此，应坚持适度原则。
（4）构成事物的成分在结构和排列秩序上发生的变化也会引起质变。
方法论：要重视优化结构 图片：金刚石与石墨、田忌赛马 由此证明上述结论
原理归纳：事物发展状态——量变与质变的辩证关系原理及方法论
（1）原理一：事物的发展总是从量变开始，量变是质变 的必要准备。
方法论：要重视量的积累
（2）原理二：事物的发展最终要通过质变来实现，质变是量变的必然结果
方法论：要抓住时机，促成质变
（3）原理三：量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持原有性质。
方法论：要坚持适度原则
（4）原理四：构成事物的成分在结构和排列秩序上发生的变化也会引起质变。
方法论：要重视优化结构 合作探究：例举体现量变与质变原理的句子 例：
1、冰冻三尺，非一日之寒
2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍
3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
4、水滴石穿，绳锯木断
5、只要工夫深，铁杵磨成针
6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
7、千里之堤，溃于蚁穴
8、防微杜渐
9、欲速则不达
本课总结：
唯物辩证法的发展观原理总结
1、发展的普遍性原理及方法论
2、发展的实质原理及方法论
3、发展的趋势：前进性与曲折性原理及方法论
4、发展的状态：量质变原理及方法论 练习巩固：
先对答案，根据学生情况有选择进行讲解、点拨
1、选择题： 1-
5、DAACA 探究提高：
参考答案：（1）实质是新事物代替旧事物。我们要坚持发展的观点，不断提高自主创新能力，推进新能源汽车的发展创新。(2)新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。新能源汽车符合节能环保的要求，具有广阔的发展前途。对此我们应充满信心，积极支持新能源汽车的开发和推广。(3)事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新能源汽车在价格、配套设施和技术等方面还不够成熟和完善，其发展必然会面临许多困难和问题。(4)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。当前必须抓住新能源汽车发展机遇，扎实做好各项工作。
附练习：
一、探究提高
面对汽车发展带来的能源和环境压力，新能源汽车应运而生。目前，世界主要汽车生产企业都把发展新能源汽车作为重大战略举措，我国众多汽车生产厂家也加大了新能源汽车研发的力度。但据一项调查显示，尽管新能源汽车耗能成本低，但鉴于其比较高的价格、充电等配套设施不完善、技术还不够成熟等原因，新能源汽车的发展还面临诸多制约。
运用唯物辩证法发展的观点，结合材料，谈谈你对新能源汽车发展的认识。
二、单项选择
1.下列选项中，属于发展的是（）
A事物性质的根本变化 B一切事物的运动变化 C力量强大的事物战胜力量弱小的事物 D新事物战胜旧事物
2.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相识不相见，笑问客从何处来。”这首是体现了唯物辩证法（）
A．变化发展的观点
B．普遍联系的观点
C．辩证否定的观点
D．整体和部分辩证统一的观点
3.“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”该诗蕴涵的主要哲理是
（）A．发展是前进性和曲折性的统一
B．矛盾的主要方面决定事物的性质 C．矛盾普遍性与特殊性的相互结合 D．严冬过去就是春天的到来
4.美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是
（）①事物发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
5.“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”《荀子·劝学》中这一古语所体现的哲理是（）
A.要用发展的观点看问题
B.要充分发挥人的主观能动性 C.要遵循客观规律，按客观规律办事
D.要用综合的思维方式来认识事物
七、疑难反馈
八、板书设计
二、用发展的观点看问题
做好量变的准
备，促进事物的质变
前途是光明的、道路是曲折的1、为什么
2、原理及方法论
1、量变、质变的含义及特点
2、量变质变的辩证关系原理及方法论
九、教学反思：
本框的教学难点是发展的趋势：前进性与曲折性的统一。难在为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的？因此，在这个点上，应该通过举例的方式帮助学生理解。比如，可以结合学生的历史只是举例中国共产党的成长不是一帆风顺的，是迂回曲折的。
另外，本框的重点是事物发展的状态（途径）：量变与质变的统一。这个哲学原理涉及三个原理及方法论，所以在讲解过程中，为了帮助学生理解这一原理，我的建议是一条原理一条方法论的进行讲解，每一条原理之后都要通过距离的方式帮助学生理解相应原理及方法论。
