二年级语文讲课稿_语文讲课稿

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识字3 “贝”的故事

主讲人:龚洁

[教学目标] 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。[教学重点] 1.识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。

2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。[教学过程]

一、谈话导入

师：同学们，你们知道图片上的东西是什么吗？ 生：贝壳。

师：对，贝壳。这是一种生活在水里的动物，用贝壳来保护自己的身体。现在可以当做很多汉字的偏旁，而且组成的新字大多与钱财有关，你们知道为什么吗？

师：今天，我们将从《“贝”的故事》中了解汉字的演变过程和汉字的魅力。（板书标题）

二、初读课文，整体感知

1、生字词复习。先有请同学上台领读一遍。后面将拼音擦掉，设置关卡通关。

2、将生字放回课文，让同学自由轻声朗读。读的同时请同学标上自然段，画出生字及词语。（5分钟）

3、请一位同学用自己的话说一说对这片课文的理解。

三、精读课文，了解课文内容

1、齐读第一自然段，学生讨论以下问题（1）贝壳是什么？它是什么样子的？（2）在甲骨文中，贝壳的样子像什么？

（3）出示贝壳以及“贝”字的图片，组织学生认真观察思考“贝”的演变过程。（逐渐简化）

2、读第二自然段，思考以下问题

（1）出示第一句话，指名朗读。

贝壳的特点：漂亮、珍贵（解释“珍贵”的意思：价值大，意义深刻，宝贵）古时候的人们喜欢把它们当作什么？（饰品）（2）出示第二、三句话，举手朗读。

① 第二句话告诉了我们贝壳另外的特点是什么？（可以随身携带，不容易损坏）因为这个特点，所有贝壳被当作（钱币）。

② 根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？（与钱财有关）③ 除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？（学生回

答贵、贪、费、赏、贴、赌、败等）

四、课堂小结：说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。

五、扩展延伸：出示课后第3题，学生讨论分析加点字的偏旁与什么有关。

铜、镜（金字旁与金属有关）珠宝（王字旁与玉石有关）

六、板书设计

3、“贝”的故事

水里的动物 贝壳张开的样子 贝壳很漂亮，很珍贵，当作饰品 贝壳随身携带，不易损坏，当作钱币