计量经济学感想_计量经济学调研报告

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计量经济学活动感想与总结

计量经济学是我上大学以来遇到的最难的学科。虽然一开始是出于懵懂的状态，有一些畏惧的心态，但是我还是鼓起勇气，义无反顾的扎进了我们小组的学术讨论以及视频拍摄当中。在这其中，和大家一起知难而进，积极讨论。在这个过程中，虽不敢说真正踏入了计量经济学的殿堂，完全精通计量经济学的各种知识，在这个学科上有多高的造诣，但是克服了自己的畏难情绪和消极思想，并让让自己的知识得到扩展，掌握了计量经济学这门分析工具，和队友们共同进退，收获了友谊，这也是我这门课最大的收获。下面对这次我计量经济学从我自身的工作回顾、收获体会、问题以及不足、展望与建议四个方面来对本次计量经济学的学习进行进一步的回顾和总结。

工作回顾：在本次计量经济学活动中我参与了我们组的视频拍摄工作和学术中的检验方法的讨论。在计量经济学视频的拍摄的过程中，我扮演的是被抓的犯人之一，犯罪原因是计量经济学考试只考了59分。唉，多么让人绝望的数字啊，我表演的非常伤心和委屈，仿佛自己真的没有及格一样。不过之后真后怕啊，好像是一个诅咒一样，但愿这个千万别真的发生了--。除此之外呢，我还又一次的作为主角成为了一则广告的主角以及另一则广告的伴舞，将搞笑功力发挥到极致。在学术讨论中，我充分的查阅资料，参考了经济学院的计量经济学教材，和我们小组成员讨论的时候充分发挥自己的知识，讨论各个检验方法的适用范围和使用情况以及结果。虽然最后我没有上台作为主讲人介绍这一部分，但当李正荣同学上台讲解的时候我也有一股荣耀感。看着我们完整的将整个过程顺利的进行下去，大家快乐的笑声此起彼伏，一股自豪感油然而生。

收获体会：这次计量经济学活动收获的是快乐，友谊和知识以及毅力。我们的视频拍摄过程中充满了欢笑，每次都得一本正经的说一些很搞笑的台词，还有一些非常搞的表情，所以老是笑场。在这个过程中也是大家各种欢乐各种讨论，当有一个很有趣的点子的时候，经常是全组的人都一起哄笑，非常有趣。在这里可以看到每个人最真实最有趣的一面，而且经常由于每个人性格特点所表现出的一些扭捏或者创意而会心一笑。我们全组成员在这个过程中增进了了解，大家共同工作和学习，感觉非常好，成为了很好的朋友。从一开始对计量经济学处于“只可远观，不可亵玩”的状态，到后来走近它接近它了解它，这个过程本身就是一个不断挑战自我，超越自我的过程。每次遇到困难的时候咬紧牙关，积极请教，对自己的心智也是一个极好的锻炼，正所谓知难而上，明知山有虎偏向虎山行。

在知识方面，首先对我们组研究的序列相关性有了一个深刻的理解，对多重相关性由于样本取样的随机性所造成序列相关的原生性起因有了一个新的认识。在大家提问与回答的环节中，我们一起深入探讨获得知识的丰富和深入。并且，在大家激烈的思维碰撞下所产生的火花让我感到热血。

问题以及不足：我要说的问题可能也是孙一老师强调很多次的问题。我们开设计量经济学这门课程是让大家掌握一门工具。我已开始的学习出发点也是这样的，但是我发现我们整个课堂的趋势是在讨论理论的证明问题和原因问题。对于运用这方面实在是存在很多的不足，我们的讲课，大多数也没有对案例进行非常系统和深入的分析。对于我这样数学基础不太好的同学来说，更多的还是听得云里雾里的。

另外一个问题，可能很多人也感觉到了。就是我们的整个课堂参与的人实在太有限了，每个人不能充分发挥自己的才华，更多的只能多多少少的把自己的问题给“藏起来”，或者说因为自己的问题太基础而不敢提出来。而且我们的问题回答实在是让人感觉思路混乱，大家的表达很多是口齿不清以及思维不清的，给理解带来很大的不便。

最后一个问题是我们的模式太过于相似，展示方式都是视频开始，然后穿插讲课内容，大家都一个模式缺乏创新，这一点有待改进。

展望与建议：计量经济学在每一届会计系学生的不断努力下应该会多次再次的创新，最终在丰富多彩的想象力和模式当中会达到一个异常的高度。

虽然这个课堂已经让人向往了，但是美中不足的地方也还有。我的建议就是在以后的讲课中间更多的是要着手分析案例，给大家的运用指点一下。让大家创新一下模式，尽量老师要求各个组模式创新，不能让第一组的模式在其他组复制。

最后，感谢老师和我们组的成员给我机会去参与这次计量经济学活动，感谢全班同学的聆听与参与。