篮球运动的哲学_篮球运动的介绍

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篮球运动的哲学

摘要:篮球运动的基本规律是区别于其他运动项目而决定篮球运动发展方向的若干本质的关系。只有从辩证唯物主义角度思考篮球,把握篮球运动的规律与哲学思想,才能真正理解篮球运动的本质。

关键词:篮球运动;规律;哲学 集体性规律

篮球运动是五对五的群团式攻守对抗,团结互助、协同配合是第一要素。齐心协力、密切合作才能完成错综复杂的攻守任务。集体主义是最为明显的规律。进行团队合作，通常在老师的课堂上，老师把我们划分为三人小组，进行传接球练习，并且据此划分四个场地。这显然是为了锻炼我们的集体融合性。

转换性规律

篮球比赛速度快,场地小,攻守转换十分频繁。转换不仅发生在一个队的前场、中场和后场,而且会发生在不同的空间位置。转换有时让人猝不及防。球权是攻防转换的信号,同时也是进攻与防守这对矛盾的主要方面。进攻结束即为防守的开始,防守结束即为进攻的开始。随着现代篮球运动进一步向高速度方向发展,篮球运动中进攻和防守的转换越来越快,并且界限越来越不明显,防守中蕴涵着攻击性,进攻中也时刻注,合理技术动作和战术打法,就能控制比赛的主动权。转换是比赛的主题。总之,运用转换规律使对方防不胜防或是不能及时应对,也是取得篮球比赛胜利的法宝。

而课堂上老师会从简单都困难进行教学，这是一种难易程度的转换，比如我们上课时，进行三人传接球练习，一开始我们并不懂老师的用意，可是随之老师让我们进行半场训练，原来目的是让我们学习快攻知识，这种难易程度的转换，显得尤为重要。

篮球运动的哲学思想 进攻与防守的统一

篮球比赛是参赛双方以相同数量的队员,在一定的时间、空间内按照统一的规则所进行的思想作风、身体、体能、技术战术、心理素质等方面的综合性对抗竞赛。比赛双方通过进攻(控球),努力将球投入对方球篮;通过防守(防球、抢球),力争阻止对方将球投入己在进攻过程中,进攻是矛盾的主要方面,防守是矛盾的次要方面,防守是潜在的;在防守过程中,防守是矛盾的主要方面,进攻是矛盾的次要方面,进攻是潜在的。如此构成攻中有守、守中有攻的对立统一关系,运动员在比赛中的一切行动都围绕这对矛盾进行。进攻与防守相互影响、相互制约,进攻水平的提高必然会引起防守水平的进步,反过来,防守水平的进步也必然会推动进攻水平的提高,两者力量不断发生变化,当攻守力量对比出现根本性变化时,双方地位便发生相互转化,新的矛盾取代旧的矛盾,篮球运动不断向前发展。

并且，我们在课堂上也融入了这样的观念，如三人走位的快攻，老师在用石头浅显易懂的画出路线图，并循序渐进的讲述步骤。三人来到篮下，有对面两位进行防守，这样子进攻方的同学有了进步的同时，防守方也有了进步。篮球比赛一攻一守,周而复始。由于每次进攻结束即为防守开始,每次防守结束即为进攻开始,因此,每个队都力求攻守兼备,攻守平衡。实践证明,当前世界篮球强队都能保持攻守平衡,攻守平衡已成为现代篮球技、战术训练构思和确定具体打法的要求之一。

勇猛与智慧的统一

为了防止粗野动作的发生,奈史密斯博士曾把篮球运动设计为没有身体接触的运动。但随着社会的进步与篮球运动的发展，强力对抗已成为现代篮球最为明显的特点。力量与灵巧、勇猛与智慧的矛盾统一是现代篮球如此火爆、如此得宠、如此受到社会关爱的根本原因。勇猛是指粗旷与力量,指积极主动、勇猛顽强,指人战胜自然的能力;智慧是聪明与灵活,指多谋善变、顽强自信,指人们征服自然的气概。

课堂上，老师不仅传授篮球知识而且传授篮球哲学，大学也把篮球运动作为素质教育的手段之一。比如篮球场上的积水，老师会叫我们向学校管理方提意见，这是人格健全的培养，如果，没有人有意识去想想场地安全，那么会不会就会有人因此受伤，并蒙受更大的损失呢？ 或许这可能是迟早的事情，但是这一智慧能给予我们的是“前人栽树，后人乘凉”的深刻道理，或许会铭记心中，并以此对待任何细微至极的事物。在国外,打篮球也早已成为培养人的综合能力的基本方法。勇猛与智慧的统一极大地推动着篮球运动的发展。

篮球运动中的否定之否定规律

篮球运动从活动性游戏演变成为可以赚钱谋生的手段,这是奈史密斯博士所始料不及的。运动员为了获得较高的经济收入同时维护自己的社会地位,必须发奋凶强、刻苦奋斗、严格训练、提高技艺,如此才能吸引经营者和观赏者。否则,就会被经济规律所否定。运动员在价值规律面前被否定、肯定、再否定、再肯定,由此提高运动水平、职业道德、集体意识和献身精神等等,从而大大推动了篮球运动的发展。而我们课堂上学习的也是这些内容，或许会浅尝而止，但是在一定程度上提高运动水平、职业道德、集体意识和献身精神。

教育因素否定

人们很早就发现篮球运动在培养人的良好品质和高尚道德方面有独到之处。儿童少年最初接触篮球,除学习基本技术之外,第一次课就是学习团结协作、集体主义。比如要求打球时尽可能将球传给处于较好位置的同伴;要想自己有进攻机会先为同伴创造机会(掩护);积极主动而不要行为粗野等等。这在儿童少年幼小的心灵中就埋下一个团结互助、积极进取的种子。随着篮球训练竞赛的深入,日益领悟篮球运动的精神与内涵:即不仅要技术精湛、体能充沛,而且要顽强坚韧、聪明睿智。作风不硬被否定、骄傲轻敌被否定、盲目蛮干被否定、个人称雄被否定、惧怕强队被否定、伤害对手被否定、自信不足被否定、轻视同伴被否定,如此等等。运动员在否定之否定中逐步成长,不但成为球星,而且成为一个完美的人。你可以不打篮球,但你不能不接受教育;你可以不看篮球,但你不能拒绝欢乐与健康。领悟篮球、领悟体育、领悟文化。辩证唯物主义认为,事物由于内部肯定方面与否定方面的矛盾而自我发展。篮球运动也是通过不断地自我否定达到不断发展与自我完善。

曾记得有一次，已经下雨了，场地湿滑，老师仍然赶了过来，并且继续教学任务，之所以课堂上的练习受伤率较低，而课后的体育活动受伤率这么高，是因为课堂上有老师的控制，而对于我们仍然教育我们一些平板支撑的知识，可在场地湿滑时在室内锻炼，极大的维护我们的未来的健康，并且让我们有所选择。这是全方面多领域的教育，以及超越时间界限的教育，让我们养成了积极锻炼的习惯。

总结

课堂上，我们的口号是“团结，紧张，严肃，活泼”，同时这也是抗日军政大学（简称抗大）的“校风”，意思是该团结的时候就要团结，该紧张的时候就要紧张，该严肃的时候就严肃，该活泼的时候活泼。这样才是真正的人格培养，真正的练、篮球哲学。