飞夺泸定桥_飞夺泸定桥免费

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《飞夺泸定桥》教学设计

教学目标

1.学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”造句。

2体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。

3在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。4.能有感情地朗读课文。教学重点：

在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序记叙的。教学难点 ： 认识景物描写与中心的关系。教学过程

第一课时

一、谈话，审题

板书课题：飞夺泸定桥。课题中的“飞夺”什么意思？（速度快，时间急。）

二、通读全文，把握中心

想想课文的主要内容。

课文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中夺取泸定桥的战斗经过。

三、分析段落

（一）自读课文第一段，思考：

1.北上红军过大渡河、为什么非从泸定桥走不可？（指导学生抓词，抓句谈体会。）

（大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有泸定桥可以通过。）2.从哪些地方可以看出大渡河是“天险”？

3.小结：这段交待了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体现了飞夺的必要性。4.教师板书：要北上飞夺泸定桥。指导学生说出段落大意。

（二）学习第2、3、6自然段。

师：红军不仅要夺泸定桥，而且必须得飞快地夺取，这是为什么呢？

2.默读2、3自然段，思考：什么是关键？为什么说抢在前面是我军战胜敌人的关键？

泸定桥这个地方怎样险？

用“—”划出描写桥险的词语，引导学生体会。

思考：红四团是怎样赶在增援的敌人前面到达泸定桥的？

①红四团遇到了哪些困难？找出有关词语、句子读一读。

②红军怎样和增援的敌人赛跑？

齐读有关语句，读出红军不怕困难，顽强斗争的精神。

③我红军抢时间、争速度的词语

这段突出“飞”字，同样的自然环境，同样多的时间，为什么红军能抢先赶到泸定桥？体现红军什么精神？

思考：红四团发动总攻时，遇到哪些困难？他们是怎样夺下泸定桥的？

在这千钧一发的时刻，战士们是怎样想的？怎样做的？

二、齐读最后一段

1.“浩浩荡荡”是什么意思？

2.结尾告诉了我们什么？ 课后小结：

在理解红军遇到那些困难时，概括起来有些困难，学习这种文章由于时代的差距，很多东西学生不能体会。

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