五年级下册第十课《杨氏之子》听课反思_10杨氏之子教学反思

五年级下册第十课《杨氏之子》听课反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10杨氏之子教学反思”。

今天，去五年级2班听了陈海萍老师的一节公开课，学到了许多东西。她讲的是五年级下册第十课《杨氏之子》，一篇文言文。文言文一边比较难讲，难度比较大。一方面语言简练，意思比较难懂；另一方面，生僻字比较多，学生读起来比较困难；再就是文言文的节奏读起来比较难以把握——所以通常很少有老师去挑战。

然而难度如此之大，陈老师却讲得如此精彩，实在可见其教学功底深厚。

一、课程导入：

解题

课文出处，课题意思，问题扩展。理解“XX之子”

二、初读课文

1、生自读，发现文言文语平时白话文的区别

生交流。

2、生自读、读通、读顺。

3、检测生字词。

（巧妙之处：多音字用不同颜色字体标出，放大，提醒注意。）

4、检测课文朗读。

点名读——生评价，师补充，纠正。

继续点名读，男女生分组读，比赛读。

（巧妙之处：充分落实“准字音、通句子、正节奏”）

5、生继续读，师强调读文言文的节奏和韵味。

（巧妙之处：陈老师以上学习安排控制在25分钟左右，教学工作充分根据学生的学习情况有条不紊地进行。）

三、理解课文

1、生根据课本、课件注释，自己理解，记录重点字词，想想课文意思。

2、解读文章

1）一句一句，划分朗读节奏

2）第一句：解释重点词语，生交流理解，师补充

3）第二句：解释重点词语，请生翻译句意，师补充，引出两家关系密切。

4）第三、四句：解释重点词语，句面意思。理解言外之意，体会杨氏子思维敏捷，回答巧妙。

四、板书杨氏之子

——刘义庆《世说新语》

联系上下文

孔君平 杨梅 杨家果“甚聪惠”——总领全文

杨氏子 孔雀 孔家禽

听课反思：陈老师整堂课条理清晰，节奏把握十分准确，重点突出，让学生较好的落实了读的要求，体现了“书读百遍，其义自见”的道理。同时让学生深刻的理解了课文内容。教学目标和教学重点十分明确，教学效果也十分明显。不足之处是评价语较少，没能很好的激发学生的发言积极性和课堂参与性。