“双高双普”迎检相关知识测试模拟训练_双高双普检测题

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……………………密…………封…………装…………订…………线…………………… “双高双普”迎检相关知识问答模拟训练

教师及中层以上管理人员模拟训练

（时间：60分钟）

一、填空（第1—10题每题3分，第11—20题每题4分，计70分）

1、新修订的《义务教育法》于2006年9 月1 日起施行。

2、义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有公益性、强制性、统一性、免费性的特征。

3、新修订的《义务教育法》有以下亮点（写出三个）：

1、以法律形式保障义务教育经费投入；

2、首次明确义务教育免收学杂费；

3、将素质教育上升为法律的规定；

4、将促进义务教育均衡发展作为方向性和制度性要求；

5、将保障学校安全写进法律。

4、教育经费“三个增长”中的第一个增长指的是用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。

5、这次基础教育课程改革是新中国成立以来的第 八 次课程改革，我县义务教育阶段的课程改革自 年秋季开始，高中阶段的课程改革自 年秋季开始。

6、新课程的核心理念是为了每一位学生的发展。

7、新的课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

8、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

9、课程管理实行国家、地方和学校三级课程管理。

10、“双高普九”指的是高水平、高质量普及九年义务教育，我县自 年起正式启学校_________________ 姓名____________ 动“双高普九”工程。

11、新课程致力于转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究、研究性学习

等学习方式。

12、新课程设臵综合实践活动作为必修课程，其内容包括 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

13、“双高普九”评估指标共有

大专题，个项目。这

大专题指的是。

14、“双高普九”验收中有七个“一票否决”项目，请写出其中的三项：

1、小学年辍学率超过1%，初中年辍学率城区超过2%、农村超过3%；

2、继续使用C、D级危房；

3、县财政对教育拨款未全面达到“三个增长”；

4、挪用、截留、挤占教育经费；

5、近三年学校出现重大安全责任事故；

6、三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率未达到95%；

7、在评估验收中弄虚作假。

15、“两免一补”是国家帮助学生完成九年义务教育的一项重要政策。“两免”指免学杂费和课本费，“一补”指补助寄宿生生活费。

16、国务委员刘延东在教育部2010年度工作会议上强调，2010年度的教育工作，要以提高质量、促进公平为重点，以解放思想、改革创新为动力，以服务社会、造福人民为使命，着力在夯实基础、调整结构，优化布局、提升内涵上下功夫，不断提高教育事业现代化水平。

17、2009年11月，教育部在河北邯郸召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，会上，国务委员刘延东强调，推进义务教育均衡发展，是党和国家对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。袁贵仁部长讲了两个“重中之重”：“把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重”，同时提出，“努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡”的目标。

18、1月11日至2月6日，温家宝总理在中南海先后主持召开五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界人士的意见和建议。会上，温总理强调，制定规划纲要必须坚持以下几点：一是积极推进教育体制改革，二是落实和扩大学校的办学自主权，三是努力促进教育公平，四是大力倡导教育家办学。

19、请写出你读过的一部教育名著（略）。20、请写出你最喜欢的一句教育名言（略）。

二、简答（每题10分，计30分）

1、简要谈谈你的办学理念。答：（略）

2、简要谈谈新课程中你校教师的教学行为有哪些变化？学校采取什么措施促进教师的专业成长？

答题要点：教师教学行为的变化：（1）尊重、赞赏学生；（2）在教学上，体现帮助、引导；（3）自觉进行教学反思；（4）同伴互助和合作。

促进教师专业成长的措施：（1）校本教研；（2）专家引领、骨干带动；（3）开展叙事研究、行动研究；（4）创设交流、展示平台；（5）构建教师发展性评价机制，建立教师个人专业化成长档案。

3、简要谈谈你对素质教育的理解（高中、完中校长书记可以不作答）

答题要点：素质教育的主要内涵：第一，面向全体学生；第二，让学生在德、智、体、美等方面全面发展；第三，发展学生的个性特长，让学生生动活泼地主动发展。

4、与以往的课程结构相比，普通高中新课程结构发生了哪些变化？（高中、完中校长书记作答）

答题要点：变化一：整个课程由学习领域、科目、模块三个层次构成；变化二：提供多样化的选修课程；变化三：实行学分制管理；变化四：重视科目内各模块的综合，重视艺术类和技术类课程。