学生当前思想现状分析_初中学生思想现状分析

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如何处理教师与学生的关系

（一）、教师与学生平等的关系。

（1）、教师与学生在人格上是平等的，教师应该树立正确的学生观，应该充分尊重每个学生人格，不能侵犯学生合法的权益。

（2）、教师应当尊重学生的个性，因材施教，使每个学生充分发展个性特长，塑造学生良好的心理特征及个性，使学生有正确的世界观，人生观和价值观。

（3）、教师应该客观公正的评价学生，不能唯成绩论，应该一视同仁，不歧视学生，应该主动的给予学生生活、学习 和心理上帮助。

（二）、教师与学生的管理关系。

（4）、教师针对不同的学生对象，应当因材施教。

（5）、教师对学生出现的不良现象和行为，应该及时纠正，指导，适当的进行批评教育，保护学生身心健康发展。（6）、教师应当保护学生的合法权益不受侵害。

（7）、教师应当给学生提供良好的学习环境，以自身高尚的人格去影响学生，以言传身教去感染熏陶学生。

（8）、学生犯了错误，教师应该给予学生改正的机会。

当前学生数思想现状分析

（一）、存在问题：

（1）、独生子女：以自我为中心，自私，狭隘，承受挫折能力差，不懂得如何与他人正确交往，不会尊重关心他人，缺乏基本的社会公德。（2）、留守儿童：性格孤僻，不合群，心理封闭，不与他人交往，或过度放纵，无人管教，不可驯服。

（3）、唯成绩论：现在的学校教育，普遍以成绩评价学生，不重视德育与体育。学生课业负担过重，作业多，资料难。学生厌学，读书无用论的影响，学生经常逃避现实，缺课、旷课，教育手段落后，简单，师生关系恶化。

（4）、社会传媒:社会上的不良风气，黄赌毒的危害，网络、影视、报刊杂志等文化传媒的不良影响，学生所处的生活环境，所交往的生活人群，造成的不良印象，社会风气，人文习俗的影响都是至关重要的（二）、意义

（1）、使学生树立正确人生观，世界观，价值观。（2）、净化社会风气，使学生健康和谐发展。（3）、维护社会稳定。

（三）、途径

（1）、全社会共同负责，学校、家庭、社会、大众传媒等，多位一体，齐抓共管。（2）、树立教育意识，加强法律法规制度建设，加强教养，实施，监管，追踪，反馈，修正。

（3）、加强学生学校教育，抛弃唯分数论，重视学生德育考核，建立科学规范的评价机制。