学案3鉴赏古诗的表达技巧_鉴赏古诗表达技巧学案

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学案 鉴赏古诗的表达技巧

1.阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。(6分)春山夜月 于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

(1)简要说说本诗首联在全诗中的作用。(2分)答案 首联在全诗中起到提纲挈领、统帅全篇的作

用。后面的诗句，是对“胜事”与“赏玩夜忘归”的具体展开。

(2)有人说这首诗的颔联在篇中如石韫（蕴藏之意）

玉，似水怀珠，是全诗精妙之所在。你同意这一看

法吗？请谈谈你的理解。（4分）

答案 ①呼应标题。“掬水月在手”呼应标题中

“夜月”二字，而“弄花香满衣”则呼应“春山”。

②从结构上看，该句承上启下。“掬水”句承首联

“夜”，“弄花”句承首联“春”；下启颈联，乃

流连不舍之因。③这两句写山中胜事，物我交融，人情物态面面俱到，既见山水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心

不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽只有两件，却

足以以少胜多。④“掬水”句写泉水清澄明澈，照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句

写出山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑然为

一体。艺术形象虚实结合，妙趣横生。⑤精于炼

字，“掬”字，“弄”字，既写景又写人，既写

照又传神，确是神来之笔。（答出三点是4分，答

出两点得2分，答出一点得1分）2.阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。（6分）从军行 陈 羽

海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行 王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山②旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

【注】 ①海：当时天山附近的大湖。②关山：山

川关隘。指山川阻隔的故乡。

(1)这两首诗中有关征人的形象有何不同？请作简

要分析。（2分）

答案 陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精

神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背

井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。(2)两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容简要分析。（4分）

答案 都运用了烘托的艺术手法刻画人物。陈诗

通过对环境的描写，用环境的恶劣来衬托戍边将

士无所畏惧的精神，用“横笛”“红旗”等意象

烘托将士们的壮志和豪情，全诗具有诗情画意之

美；王诗不直接抒发征人的离愁别恨，而是通过

琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情，深沉感人。

3.阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。（6分）答张十一① 韩 愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。

【注】 ①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬到广

东阳山，张署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花

科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。(1)前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请

略加分析。（3分）

答案 ①衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人：“竞长”“闲开”写出了春天 的生机。③寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。(写出其中一点得1分，两点得3分)(2)前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理

解的？（3分）

答案 ①诗人写愁不说愁，只说鬓发白了一半；

②只说读张署的诗是白了鬓发的原因，不正面写

自己的愁怨。（写出一点得1分，两点得3分）4.阅读下面一首宋诗，完成(1)～(2)题。（8分）水口行舟 朱 熹

昨夜扁舟鱼一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

(1)这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人的情感变

化，富有层次。请结合“夜如何”“试卷”“孤

篷”“依旧”等具体词语进行分析。（4分）

答案 “夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”

刻画诗人既抱希望又疑虑不安的心态。“孤”字

暗示出风狂雨骤的夜晚江面上惟一的船只，以及

舟上坚韧独立的灵魂。“依旧”则透露出诗人无

限欣喜之情。（意思对即可，每词1分，共4分）(2)这首诗运用了什么艺术手法？寄寓了什么人生

哲理？请结合具体诗句品味分析。（4分）

答案 手法：①借景抒情，②对比。（答对一个即

可，但要联系具体诗句分析）（2分）

寄寓哲理：①风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不

可遏制。②人生道路不会总是一帆风顺，只要逆

流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境

界，享受胜利的乐趣。③包含着人与世界的对抗

以及对天人合一的安宁喜悦。（答对一点即可）5.阅读下面一首宋词，完成(1)～(2)题。（8分）苏幕遮·草(宋)梅尧臣①

露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。

【注】 ①梅尧臣：字圣俞，宣州宣城人，一生经

历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州

中主簿等职。②庾郎：本指庾信。庾信是南朝梁

代文士，他得名甚早，“年十五，侍梁东宫讲读”(《庾开府集序》)。③窣地：拂地。春袍：刚释褐

入仕的年轻官员，一般都是穿青袍。春袍，青袍，实为一物。

(1)词人借“草”这一意象表达出复杂的情感，请

加以简要阐述。（4分）

答案 词人绘春草之象，含春光易逝之意，寓伤春 之情(或对春天逝去的无可奈何)；词人借草伤己

（人生),以草表达对仕途厌倦的苦闷情绪。

(2)在词中，词人主要借助于怎样的表达技巧来表

现其复杂的感情，请予以简要阐述。（4分）

答案 咏物抒怀或寓情于物：将初入仕途的年轻

人踌躇满志、英姿勃发的风采寄寓于青青春草之

中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮

春之草的凄凉衰败之中。

对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉

衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）碧寻宴上有怀知己[来源:学。科。网] 曹 邺

荻花芦叶满溪流，一簇苼歌在水楼。金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。

女萝①力弱难逢地，桐树心孤易感秋。莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖②舟。

【注】 ①女萝：一种蔓生植物。②五湖：春秋时

范蠡辅佐越王功成之后游五湖。

(1)诗歌描写了作者什么样的生活画面？通篇表达

了作者什么样的思想情感？（4分）

答案 作者生活在音乐高奏，欢乐宴饮的氛围当中；（2分）但他感到的是孤独惆怅，（1分）向往的是远离

尘嚣的安闲世界。（1分）

(2)诗的颔联和颈联分别用了什么样的表现手法？结合诗句具体谈谈。（4分）

答案 诗歌的颔联用了反衬的表现手法，（1分）诗人

用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。（1分）

诗歌的颈联用了融情入景（或拟人）的表现手法，（1 分）诗人用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。(1分)7.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）海 棠 郑 谷

春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。(1)明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶

甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中哪

两句表达了这种意思？并写出了海棠怎样的风韵

美？（4分）

答案 本诗中三、四句表达了这种意思。（1分）

海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠

花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜

红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而

妩媚。海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。

（3分）

（2）本诗的李贺

寻章摘句①老雕虫②，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风③？

【注】①寻章摘句：写诗文时就典籍中寻觅典故，摘取词句。

②雕虫：指写诗作文本为小技，这里指轻视辞章。

③哭秋风：悲秋作赋。

(1)解释前两句诗里所表现出来的意境及所用的艺

术手法。（5分）

答案 前两句描述了诗人艰苦的书斋生活。具体

意境为：清冷，凄凉，孤独，寂静，幽伤，神色

低沉，情绪默然。诗歌运用了正话反说，比喻，白描，情景交融的手法。

(2)简要概括这首诗所表达的主旨。（5分）

答案 内容是：我的青春年华就消磨在写诗作文

这样的雕虫小技上，每天伴着清冷的月光刻苦读

书，发奋写作，孜孜不倦地琢句雕章谋篇。而读书

有才又有什么用呢？你没看到年年辽东之地战争

频繁，武士受重用，而文人无法发挥自己悲秋作

赋的才能吗？

一、二句从自我生活现状写起，三、四句将个人遭遇与国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦的社会根源，表达了郁积已久的怀才不

遇、无识见弃之感愤。

9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）踏莎行 贺 铸

杨柳回塘①，鸳鸯别浦②，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦③。

返照迎潮④，行云带雨，依依似与骚人⑤语：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误！

【注】 ①回塘：曲折的水塘。②别浦：不当行路

要冲之处的水口。③红衣：荷花的红色花瓣。芳心

苦：指莲心有苦味。④返照：夕阳的回光。潮：指

晚潮。⑤骚人：诗人。

(1)此词咏荷，词的上片刻画的荷花具有怎样的特

点？请简要分析上片最后两句使用的艺术手法。（5分）

答案 上片中荷花具有孤寂、悲苦的特点。(2分)后两句使用了拟人手法，(1分)将荷花比作亭亭玉

立、孤芳自赏的美人，(1分)表现了它处境寂寞和

芳华零落的悲苦。（1分）

(2)全词咏写荷花的目的在于寄情于物，结合下片

内容，请简要谈谈词中所抒发的思想感情。(3分)答案 抒发了不愿趋势附俗而致年华虚度，失时

零落（怀才不遇）的悲叹。如答“保持不愿趋时

媚俗的品质”或“由于坚持自己的操守(选择），以致发出仕路崎岖、沉沦不甘的感叹(或“愤懑”

“激愤”)”亦可。

10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）绵谷①回寄蔡氏昆仲② 罗 隐

一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山峰别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

【注】 ①绵谷：今四川广元。②蔡氏昆仲：是罗

隐游锦江时认识的蔡氏两兄弟。罗隐离开锦江，经

过绵州回到绵谷以后，蔡氏兄弟还在成都。③绵州：

今四川绵阳。

(1)

C.不同角度：直接与间接，正面与侧面，虚与实，动与静，空间角度（远近、高低、俯仰），感

觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）。返回

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