中考分析_数据的分析中考

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明目标 定措施 综合评估争上游

-----2011年中考质量分析、2012年中考展望

2011年中考成绩已经揭晓，我们阳胜中学中考成绩（四率和）和综合评估均居于全县中学的第7位，和2010年相比，综合评估上升了6个名次，实现了连续两年的跨越，这是我们阳胜中学全体师生共同努力的结果。但我们深知，作为一所两轨制中学而言，由于生源的原因，成绩的起伏是必然的。但我们的要求是尽最大努力，使中考成绩位居全县中游水平。

下面，我对我校2011年的中考情况做一下简单分析：

一、总体情况：

我校2011届学生注册人数109人，实际参加中考人数为应届生89人，其中特优生人数0，优生人数12人，优生率11.01%，居全县第9位；达线人数30人，达线率38.53%，居全县第6位；及格人数58人，占53.21%，居全县第7位；三率均处于全县上游，四率和102.75，居全县第7位，比去年上升了6个台阶。

二、各学科具体情况（从各学科的三率情况看）：

较好的是：语文和理综。语文的平均分、及格率、优生率排名依次为4、2、3；理综的平均分、及格率、优生率为4、5、2。

其次是数学和文综.。数学的的平均分、及格率、优生率为7、8、9,文综的平均分、及格率、优生率为

8、,6、12。

英语稍差。英语的平均分、及格率、优生率位于全县的13、11、16.，居于全县中游，也远远好于去年。

成绩仅仅代表过去，更重要的是关注即将到来的2012年中考。接下来是我介绍一下我们阳胜中学本届九年级学生的情况和我们决定采取的措施。

一、基本情况：

本届九年级注册学生106人，现有应届学生数为98人。其中七八年级流失4人，另外几名学生正在读书与流失之间徘徊。上一学年的期中和期末两次考试，本届学生各科成绩都在全县下游、有的科目甚至在全县倒数。老师们都反映本届学生比较差。但从十月份的调研考试来看，成绩比上学期期末有了明显进步，有的科目成绩还到了全县上游水平，如化学合格率是全县第一，语文优秀率全县第五；从学生个人成绩来看：前100名的学生有2个，达到了县的平均水平，优生

（550分以上的学生）14人，位居全县第八；这些成绩都出乎我的意料。但危机也十分严重，如：全县前50名没有学生，达线（510分以上）的学生仅仅20人，位居全县16名，及格人数仅47人，位居全县18名，综合排名是全县16名，位居全县下游水平。

二、存在问题：

1、两级分化严重，有好的、但差的太差。

2、中间学生少，断层现象严重，后劲不足，可培养的目标寥寥无几。

3、不及格学生的面积大，学生基础差，自信心不足，并且思想不稳定，厌学情绪严重。

从十月份的调研考试成绩来看，阳胜中学以往的优势及格率，今年成了劣势，这对我们这样的小学校极为不利。

三、应对措施

针对上述实际情况，我们立足现实，做了如下工作：

1、稳定九年级教师，充实九年级师资力量。在保留大部分原九年级教师的基础上，对语文、历史等学科进行了必要的调整。

2、召开九年级教师会议，以10月份调研成绩为基础，制定了保底目标和奋斗目标两个目标，保底目标就是中考达到10月份调研考试的名次16名，（各类指标为：特优2人，优生14人，达线20人，合格47人），奋斗目标是进入前10名（各类指标为：特优2人，优生16人，达线26人，合格56人）。

3、根据学校制定的目标，制订了2012年中考奖励方案，只要达到学校最低目标学校共计奖励1600元；在最低目标的基础上，各类学生每超一人奖励100元，在奋斗目标的基础上每超一人奖励200元。不达最低目标不得奖。中考成绩位居全县倒数三名的学科，任课教师不享受中考奖。

4、确立了各类学生的目标生和靠线生，要求全体教师着重培养各类目标生和靠线生，并确立了各类目标生和靠线生的辅导教师，学校要跟踪调查辅导教师对自己所辅导的学生的学习状况，力争使这些学生每次考试都有提高。

5、召开学生动员大会，为全体学生分析中考情况，要求全体学生坚定信心，明确任务，争取2012年中考为母校争光。要围绕教研室组织的五次质量调研考试，勤分析，抓对光，重鼓励，激发学生的学习主动性；

6、坚持开好两次九年级学生家长会，强化家校联系，形成合力，共同促进学生成长；

7、对九年级提出如下要求:（1）调整心态、放低要求、立足现实、从头开始，不要把本届学生跟上届学生比，要多多关注本届学生每天的进步。

（2）根据实际情况，及时调整教学策略，寻找适合本届学生的教学方法和教学策略。

（3）多关心学生，九年级教师要多跟学生沟通交流，关心学生的学习、生活，要深刻理解“亲其师、信其道”的内涵。做一个让学生亲近和爱戴的老师，通过喜欢某老师而达到喜欢上该老师的课的目的。

（4）多激励学生，九年级教师要多在学习上鼓励学生，给学生学习的自信心，想办法激发学生学习的积极性。

（5）多辅导学生，个别辅导对于提高成绩相当重要，要针对每位学生的学习状况进行个别辅导，找准学生学习中存在的问题，对症下药。教给学生适合自己的学习方法。

（6）今年学校已经实现了班班通，各科教师要充分利用多媒体等现代化教学手段进行教学。今年的新一轮课堂教学赛讲活动已在我校展开，今年赛讲活动有一条硬性指标，就是必须使用多媒体进行教学，力求通过多媒体所具有的动听的声音、生动的图像，来最大限度的提高学生的学习兴趣，最大限度地提高课堂教学效率。

我希望，在我校全体师生的共同努力下，我们阳胜中学在2012年中考中，能够实现预期目标，继续保持在全县上游水平。

阳胜中学 2011年11月