我的英语教学故事_我的教学故事英语

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我的英语教学故事

关键词：学生、游戏、图片、变通

我从事英语教学工作已有一段时间了，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学形式,即在英语课堂中我采用多样化活动教学，把游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。

一、导入。由于各种条件限制，我在英语课堂教学中通常情况是采用画图的形式导入。初中生兴趣较广，使用画图导入，老师可以参与，学生更可以参与其中。我通常会请对画画感兴趣的学生和我一起在黑板上画出这节课所需要的图片。俗话说 “兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。

二、游戏。上英语课要避免死板枯燥无味，因此游戏成为了初中生学习英语提高对英语的兴趣的不可缺少的一部分。对于游戏，学生也是乐此不疲。我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“蹲萝卜”等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性、竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。在竞赛中，我常用五角星的颗数来评定每组成员的表现。

三、因材施教，因地制宜，善于变通。我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地添补，把一些内容提前或推后，有时甚至根据学生的学习情况增添一些有趣的内容。比如说，在第一堂英语课上，我们不要急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。再比如说添补，例如我在讲七年级上册Unit 7 How much are these pants?教学生学习关于衣物的单词时，添加了一些书本上没有的而学生较感兴趣的单词，如“glaes, gloves”等等。

总之，要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说做动作、对话，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。在课堂中保持一个好心态是很重要的。此外，每堂课后，要思考这堂课，孩子们学到了什么。