八年级历史期末命题情况分析_历史交易情况分析

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2012-2013学年度第一学期期末质量检测命题情况分析

学校金山中学年级八年级学科历史备课组长李波涛

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

1试题难度适中,考查基础知识全面、具体、针对性强。以能力考查为主，对学生的情感态度价 值观的考查针对性强，试题灵活性强，能体现学生的知识的灵活运用能力。试题主要是展现学生的思想和创新的重要性。识记和运用并重，体现试卷的灵活和科学性。试题导向性、指导性强。为教师的工作开展提供了良好的范例。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1.基础知识考查全面,涉及全书内容,知识性强

2.考查范围广,面向全体学生.如选择题,很多学生得满分.3.命题设置与现实相联系,如：你对中国共产党有什么认识。

4.突出了学生对人生观.价值观.情感的考查,三者结合密切,没有痕迹.如最后一大题，通过对新文化运动的考查，体现对思想和创新的重要性，对人生观，价值观的考查。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

1.知识面考查的不是很广。与期中考试的内容来看，重复考的内容较多，倒数第二题和最后一问和期中考试的内容基本是重复的。

2.命题考查的层次性不强，前后知识的连贯性不强。比如说非选择题的几个题目连贯性和层次性就不是很强。时间的排序不是很合理。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

1.选择题第10题有很多人选错，学生对革命根据地的理解不够深，没有明白题目的考查重点。

2.非选择题的第1大题学生基本得分都很高，说明学生的基础知识还是很好的，后两题答题状况不是很好，得分较低，学生对以前的知识复习不够到位。说明知识的纵横联系不强，这也是老师以后应该注重的重点。

3.最后两题（非选择题）与期中考试有惊人的相似之处，不是很合理。但学生答题情况不是很好，说明学生对知识之间的联系没有掌握。

五、对本学科命题的意见或建议

1.与中考链接好，要与中考内容紧密联系。

2.题图结合，体现重点知识的灵活运用

3.形成一个命题组.对每一次考试与成绩进行精心的设计与科学规范的分析.对全县学生答题情况进行样本分析,形成一个分析数据,以科学的分析指导全县历史学科教学与应考.（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）