——学年第二学期七年级期末试卷_消费者行为学期末试卷
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2009——2010第二学期七年级期末试卷
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用，完成1——5题。（25分）
1、D（2分）
2、C（2分）
3、⑴A句：在句末加上“的活动”（2分）B、调整语序为“进教材、进校园、进课堂”（2分）⑵河南漯河深入开展“读《说文》、识繁体、解汉字”活动，引发热议。（2分）⑶开放性试题，语句通顺，言之有理即可。（3分）
示例一：我支持这种做法。因为认识常用的繁体字，在阅读古代典籍时会更轻松。同时了解汉字演变的历史，对了解我国的悠久文化很有帮助。（或赞成。繁体字是中华民族的优秀文化遗产，适当了解繁体字可以增加文化修养，可以弘扬传统文化。）
示例二：我反对这种做法。因为简体字是繁体字的简化、进化，是汉字在人们长期的实践中的必然的发展过程。在现实生活中，我们用通用的简体字表达、交流，根本没有必要学习繁体字。（或反对。繁体字不能适应时代的需要，文字从来就不是一成不变的，总是朝着易学易用的方向发展。开历史倒车是不合时宜的。）（表明观点1分，说出可以支撑观点的理由2分，只答观点，不答理由不得分）（共3分）
4、⑴影入平羌江水流⑵苍苍竹林寺⑶野渡无人舟自横⑷双袖龙钟泪不干此夜曲中闻折柳谁人不起故园情⑸将军百战死壮士十年归（每空1分，共8分。凡出现错字、别字、漏字、添字者，该空不得分。）
5、高尔基（0.5分）《童年》（0.5分）外祖母（1分）慈祥善良，聪明能干、热爱生活、宽厚仁慈（最后一空答出任意两个词语即得分,2分）(共4分)
二、现代文阅读（29分）
（一）6、斯科特在临死前回忆自己的生活，给他所爱的一切人写信告别。（概括完整正确，语言通顺2分）
7、是指斯科特在离开世界前心中的美好回忆，和他对祖国、亲人、朋友的怀想。（意思对即可，2分）
8、比喻、拟人。渲染了暴风雪所造成的险恶环境，暗示斯科特一行的悲剧结局。（（指出修辞手法1分，分析作用2分，共3分）
9、此时斯科特已经清醒的意识到他的生命即将结束，他无法再见到妻子，所以将“我的妻子”改为“我的遗孀”，这里包含着他对妻子深深地爱，也表达出他内心的痛苦和无奈。（只答一方面得1分，两方面答对得2分，语句通顺1分，共3分）
10、这句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉。他虽然在与大自然的搏斗中失败了，但他的心灵经受了考验，但他的精神是崇高的，给人以震撼和启迪。（意思对即可，共3分）
11、开放性试题，无统一答案。示例一：美国“挑战者号”的七名宇航员，因航天飞机升空后发生爆炸而全部遇难。示例二：屈原不愿生活在污浊的社会中，怀着满腔报国热情，投汨罗江自尽。（概括人物事迹正确2分，语言流畅，字数30字左右1分，共3分）
（二）12、开放性试题，紧扣文章主旨拟标题，理由充分合理即可。标题1分，理由2分。示例：标题： 躺在母亲身边（遗忘的温暖）
理由：文章旨在表达“我”反思自己，躺在母亲身边，享受母亲的关爱，使“我”重新认识了亲情。“躺在母亲身边”是作者感受亲情的具体细节，也是作者情感升华的契机，故以此为题。或 能显示文章的主要内容，题目新颖，能吸引读者。（标题1分，理由2分）
13、插叙（1分）这两段话交代了母亲的病因和子女们的态度，写出她一生为子女操劳，无怨无悔，却很少得到孩子们的理解和关爱，是引起“我”反思、转变的原因，丰富了文章的内容，推动了情节的发展。（2分）
14、（4分）示例1：A、这句话通过细致的神态描写，表现出母亲发现“我”宁可与陌生人闲聊，而不愿听自己诉说时内心的失望、落寞之情。
B、通过“我”的心理描写，写出“我” 感受到亲情的温暖，对亲情有了新的理解、认识，点明了文章的中心。
示例2：A.内容：母亲认为，和最亲近的人在一起尚且无话可说，和陌生人怎么会有那么多话。表达：使用富有表现力的词语“若有所思”“像很累”“叹一口气”等，生动地表现了母亲的失望和无奈的心情。
B.内容：即使是淡忘了，母爱仍然伴随着我们，无怨无悔地等待我们去发现。表达：该句突出了文章的中心，唤起了我们心中的温暖回忆。
15、开放性试题围绕对母爱的赞美、对父母的关爱、对两代人沟通交流的认识、对亲情的珍惜等言之有理即可。
示例：文中母亲对儿女的关爱融化在生活的点点滴滴中，当爱已成习惯，做孩子的却忽略了它。我们每一个做儿女的关心理解过父母多少呢？我们该怎样报答父母的爱?（联系文章1分，感悟2分，共3分。语句不通，有错别字要适当扣分）
三、文言文阅读，完成16——20题。（16分）
16、（1）会：适逢，正赶上。（2）俄而：一会儿，不久
（3）间：夹杂。（4）走：跑，逃跑。（每小题1分，共4分）
17、D（3分）
18、客人们（听到这里）心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。（2分）
即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出其中一种声音来。（2分）
19、文中生动细腻的刻画了听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对观众有强大的吸引力，从侧面烘托了口技表演者的高超技艺。（3分）
20、剪纸、皮影戏（捏泥人、吹糖人、刺绣„„）（2分）
四、作文。（50分）
21、略。
评卷教师可参考2009年河南中招作文评分标准，结合学生实际水平，集体协商制定本校的评分标准。
