第二十一课 《伟大的悲剧》_第21课伟大的悲剧
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第二十一课 《伟大的悲剧》讲学稿
班级： 姓名： 教学目标：
1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神.教学重、难点：
1、体会感受作者文中表达的情感。
2、认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
教学过程：
一、预习导入：
1、了解作者
2、朗读课文，了解大意。
3、利用工具书，查出生字词，结合语境加深理解。
4、自学检测
①根据拼音写汉字或根据汉字写拼音
拽出()战栗()悚()然吞噬()告罄()羸弱()bâng()散zhì()息 毛骨悚然()怏怏不乐()忧心忡忡()踉踉跄跄()海市蜃楼()
②文中哪些细节最令你感动，最令你难忘？你为什么感动？展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。
二、整体感知全文
1、请用一个词概括读完全文后的感受。（）
2、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。
3、理清故事情节
奔向南极点 →→
三、课堂探究
1、分小组分别讨论以下问题：
①斯科特探险队返程之行面临哪些困难？
②斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？
③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
④斯科特一行体现了哪些伟大精神？
2、全班交流以上问题。
3、找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。
4、全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？
四、总结全文，激发学生对未知领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败。
•自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
•人可以失败，但不可以被打倒。
五、当堂检测
学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？
六、拓展延伸：
（1）给下列加粗的字注音。
拽出（）充沛（）忧心忡忡（）
销蚀（）吞噬（）怏怏不乐（）
（2）根据拼音写汉字。
diān（）狂 lãi（）弱 坚持不xiâ（）lǐn（）冽 步lǚ（）海市shân（）楼眼kuàng（）鲁mǎng（）精疲力jiã（）wú（）宁 白雪ái ái（）（）毛骨sǒng然（）
（3）下列各句排列语序正确的一项是（）
①因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密友谊。
②斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。
④但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
⑤就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
A．④③②①⑤ B．③⑤①④②C．⑤①③④② D．①④②③⑤
（4）对斯科特一行探险意义的分析，下列说法正确的是（）（多项选择）
A．认识自然B．挑战人类自我C．实现生命的价值D．给后人以精神的鼓舞
七、课外作业：
1、写一篇读后感，谈谈你学了本文后的感受。
2、推荐阅读书目：
《鲁宾逊漂流记》－－笛福（英）《老人与海》－－－海明威（美）
教学后记参考答案
（1）zhuài pâi chōng shí shì yàng（2）癫 羸 懈 凛 履 蜃 眶莽 竭 毋皑皑 悚（3）shān删除 shān珊瑚 zhà栅栏 shān蹒跚；yāng遭殃 yāng泱泱大国 yāng秧歌 yàng怏然（4）B（5）ABCD（6）①作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。②英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。③联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。④“遗孀”的意思是“某人死后，他的妻子称为某人的遗孀”。这是斯科特面对死亡时所表现出的镇静和对妻子的深爱。⑤这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
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