班级学情分析_大学班级学情分析

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任教班级数学学情分析

好的方面：

1、班级学习的氛围较浓厚，学习积极性较高。

2、部分学生已经形成了较好的学习习惯，并日臻完善。

3、集体的凝聚力越来越强，每位同学都有为集体争光的愿望。

4、尊敬师长，积极主动帮助他人，同学间互助学习风气较好。

5、班级中已形成良好的竞争环境。

这两个班中学生的学习数学的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定目标完成学习任务。在经过了半个学期的数学学习后，孩子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。不足之处：

1、个别学生的基础太差，特别是小学阶段数学掌握的不是很好。

2、部分学生的学习自觉性不够，上课的注意力不够集中。

3、学生年龄较小，自制力较差，部分学生的学习态度不端正。采取措施：

1.经常关注学生并及时为这部分学生补习功课慢慢的给他们培养兴趣.2.平时遇到学生不会的知识尽量让他们多思考,多动手,让他们养成独立思考﹑独立解决问 题的习惯.并在学习新课的时候让学生提前预习新课,让他们尽量去自己了解新的知识.3:由于学习方法差由很多的原因引起,比如上课去一味的去作笔记而忽略了老师所讲的知识;比如一味的去做难题而忽略了书本的基础知识;比如考完一试不会自我总结,不会进行试卷分析.对于这些原因我想只有老师在平时多和学生讨论一些学习习惯,让学生慢慢的养成一个好的学习习惯.