河北省中考语文试卷分析_中考语文试卷分析

河北省中考语文试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考语文试卷分析”。

2010-2012三年中考语文试卷分析

我的统计：

2010年试卷：

通观整张试卷，共120分，120分钟，三部分，共24道小题，其中基础知识23分，古诗鉴赏5分，文言文阅读14分，记叙文阅读16分，说明文阅读12分，无议论文阅读，作文50分。

一、积累共15分，共5道题。

考查的知识点是抄写2分，读音2分，错字3分，积累古诗文名句7分，病句3分，标点3分，漫画题5分

二、古诗词鉴赏（5分）共3道题，作者，题目人物2分，断句1分，重点句子的赏析2分。

二、文言文阅读（共14分）共5道题，对比阅读。《曹刿论战》和《公羊传》对比阅读。考查的知识点是：解词2个2分，虚词“于”的用法3分，翻译2个4分，涉及人物性格分析3分，课外文言文内容理解的 2分。

三、现代文阅读（共28分）

1、说明文做15-18题（12分）淘米水的妙用，共4道题。

考查的知识点有：事物特征3分，探究原因3分，词语的表达效果3分，段落的作用3分。

2、最美的善举（有改动）（16分）共5道题。这是记叙文。

考查的知识点有：概括文章内容2问4分，理解句子含义3分，理解词语意思2问4分，第一人称的好处2分，分析写作手法的好处3分

四、作文（共50分）半命题作文：“_________来了”，写一篇600字左右的文章。2011年试卷：

通观整张试卷，共120分，120分钟，三部分，共23道小题，其中基础知识24分，诗词鉴赏4分，文言文阅读14分，记叙文阅读16分，议论文阅读11分，无说明文阅读，作文50分。

一、积累共24分，共6道题。

考查的知识点是：近义词辨析3分，读音2分，错字2分，古诗文名句6分，有直接默写，有提示默写，排序3分，标点符号3分。图标5分。

二、文言文阅读（共14分）共5道题，对比阅读。陶渊明《桃花源记》和《宋史·岳飞传》对比阅读。

考查的知识点是：解词2个2分，虚词“与”的用法2分，翻译2个4分，涉及文章内容的3分，课外阅读分析人物性格3分。

三、现代文阅读（共27分）

1、议论文（11分）共4道题。

考查的知识点有：中心论点2分，两段顺序能否调换3分，论证思路3分，补充事实论据或道理论据（3分）。

2、别动世界上最美的那朵花（16分）共5道题。

考查的知识点有：探究原因2分，细节描写及作用3分，理解句子含义2个4分，写作顺序及作用4分，开放性题过奖感言（3分）

四、作文（共50分）命题作文“陪伴”，写一篇600字左右的文章。

2012年试卷：

通观整张试卷，共120分，120分钟，三部分，共24道小题，其中基础知识24分，古诗鉴赏6分，文言文阅读14分，记叙文阅读15分，说明文阅读11分，无议论文阅读，作

文50分。

一、积累共24分，共6道题。

考查的知识点是：书写2分，读音2分，成语3分，排序3分，名著3分，错别字3分，古诗文6分，对联2分，编写短信2分。

二、理解阅读（共44分）

1、古诗文赏析6分，共3道题。题目名，景物描写的作用，句子赏析。

2、文言文阅读14分，共4道题，对比阅读《送东阳马生序》和《颜氏家训》

考查的知识点是：标点符号2分，解词4个4分，翻译2个4分，涉及文章内容的2分，两篇文章的相同之处2分。

3、说明文（11分）植物的抗旱本领，共4道题，考查的知识点有：实验研究的用意2分，补充句子3分，说明方法及作用3分，判断题3分。

4、儿时的恶作剧（15分）共5道题。考查的知识点有：概括内容3分，对内容的理解2分，分析人物形象3分，语言特点3分，开放性题考查句子的理解4分。

四、作文（共50分）半命题作文：我与＿＿的亲密接触，写一篇600字左右的文章。我的分析：

近三年语文试卷能很好地考查学生的语文能力。既重视基础知识的考查，又加强对学生能力的考查；既重视课内知识的考查，又重视课外知识与能力的延伸；既重视阅读能力的考查，又重视写作能力的培养，尤其重视学生的记叙能力考查（初中阶段主要培养学生的记叙能力）。

试题很好地将时代性、地方性、民族性融合在一起，让人感受到的是语文人文性的特点。紧扣时代脉搏，贴近生活，贴近实际，关注了学生健康而又不失指导意义。

通过对题型、分值和知识点的列举，可以看出2010年和2011、2012年的中考语文试题题型分值稍有改变，但变化极小。第一部分基础题：这三年都考查了学生对标点符号的掌握情况、找错别字并改正以及古诗词文言文的背诵默写，2010年和2012年考查了学生书写的规范性和成语的运用。2011年和2012年这两年将排序题列入了考试的内容。2012年又加入了对联题，这是前两年没有的新题型。教学中要加大落实孩子们对基础知识的掌握的情况。

第二部分阅读：分值上基本没有变化，题型上也没什么变化依然是古诗鉴赏、文言文、说明文或议论文、记叙文。

古诗鉴赏难度有所增加除了考查重点句子的赏析还增加了对写作手法的考查。文言文阅读从近三年的试题来看都是课内与课外文言文对比的形式出现。对重点实词的考查从两个增加到四个。但无论从选文上，还是从出题上看，难度都不大。现代文阅读更是在主观题答案后面大部分都有“意思对即可”的评卷要求，降低了答题的难度。2010年和2012年这两年考查的是说明文相对来说比较简单，2011年考查的是议论文对学生来说有一些难度，在教学过程中应加大对议论文的练习。

说明文阅读选文都贴近生活，贴近热点，知识点考查上还是较为简单的。

记叙文阅读在选文上和去年简单，与前年持平，这两年最后一个问题一般是一个开放性题目更关注学生的个性发展。记叙文阅读理解包罗万象，是教学中的难点教学中要提高学生对文章的整体感悟、具体理解能力，提倡学生与文本对话，阅读要有自己的心得和感受；要适时对学生进行人文教育，注意对学生的情感态度和价值观进行正确引导，使学生能够明辨是非，爱憎分明，思想上进，健康成长。在引导学生对文章内容进行深入的理解的同时，要关注童真，关注学生成长，关注学生对生活的感悟，侧重于考查学生的情感态度和价值观。

第三部分写作：关于作文试题，2010年和2012年是半命题作文2011年是命题作文，但试题的提示与要求非常明确，引导学生个性发展，关注人生和社会，从而使学生能够写出自己的独特感受和真情实感。而写出真情实感正是学生在写作过程中最欠缺的地方，在教学

过程中应注意引导学生从点滴处见真情。