08省评估方案_评估的方案

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2008年义务教育阶段教学评估实施方案

根据省教育厅关于“实施义务教育阶段教学评估的通知”要求和2008年省级教学评估计划，在认真总结2006、2007年教学评估经验的基础上，特制定以下评估方案。

一、评估组织计划

4、每个县（市、区）现场抽查的中、小学校数，根据被评估单位学校数确定，其中农村学校不少于1/2。

中学：5所以内考查2所；5～20所考查4所；20所以上考查6所。小学：10所以内考查4所；10～50所考查6所；50所以上考查8所。考查学校中被评估单位推荐和评估组随机抽取各占1/2。全部考查中、小学各两所。

5、各县（市、区）的评估工作时间，根据考查学校的数量而定。一般每所学校半天，每个县（市、区）有效工作时间不少于3天。专题报告根据被评估单位要求安排。

二、评估实施建议

按照《河北省义务教育阶段教学评估方案》的要求，根据2008年考查学校数量的变化，对各单位的教学评估提出如下建议：

（一）县域宏观考查

主要活动内容：

1、听取县（市、区）教学评估工作和自我评估结果汇报。

注：请被评估单位汇报前提交自我评估报告、县域评估工作纸（10份）、所有学校评估结果统计表

2、确定抽查学校名单。按县域推荐和评估组随机抽取（1：1的比例）确定。其中，城市中、小学各2所，其他为农村或郊区学校。

注：提示被抽查学校准备好学校自我评估报告、学校评估工作纸（5份）、全校教师认课名册、教学评估结果统计表和学校课程计划表。13、查阅教学评估资料。包括县级教学管理文件、上次评估材料以及各学校评估结果存档材料等。

提示：按照省评估工作要求，2006年以后接受省级评估的单位，评估工作、档案资料要从2006年查起。考虑到各单位的实际情况，对2008年上半年评估的单位，以前的评估资料可不做要求。

4、现场考查教研机构。就县域评估标准中“教学研究”的有关内容，通过现场观察、查阅资料、召开教研员座谈会等方式进行考查。

提示：查阅文件和现场考察可分组同时进行。

（二）学校现场考查

学校现场考查分为全面考查和部分项目考查两种方式进行，每所学校半天。考查中、小学各两所的县（市、区）学校考查，安排一天时间；上午考查推荐学校，下午考查抽查学校。其他县（市、区），学校考查安排两天时间；第一天考查推荐学校，第二天考查抽取学校。

部分考查学校：每所学校不少于2人，主要活动内容有6项。

1、采取看课程表和根据教师名册等不同方式，确定2名考查教师和课堂观察学科。（10分钟）

注：要求学校安排听课后参加教研活动的教师，每学科不少于5人。

2、听取学校教学评估工作和自我评估结果汇报。（约50分钟）

3、查阅抽取教师评估档案及学历、成果证书、读书笔记等，了解教师成长及学校评估结果，阅读教学设计。（10分钟）

4、对抽取的教师进行课堂观察，就各学科教学评估标准中需要课堂观察的指标进行考查。（50分钟）

5、校本教研活动（80分钟）

（1）作课教师说课，考查教师关于教材理解、目标确定、教学设计和课后反思。

（2）参与听课教师的研讨活动。一方面考查校本教研活动开展的情况和水平。另一方面，就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程中存在的问题，与教师进行平等交流、对话。同时，了解学校教学管理方面的情况。

6、与学校领导交流课堂观察和校本教研的情况，提出主要问题和改进建议。（30分钟）

全面考查学校：每所学校不少于4人，听课人数不少于3人，有一人进行管理方面的详细考查。主要活动内容：

1、根据课程表，确定作课教师和课堂观察学科。（10分钟）

注：要求学校安排课堂观察和课后研讨的教师，每个学科不少于5人。

2、听取学校教学评估工作和自我评估结果汇报。与领导班子对话，就学校、县域评估标准中的有关指标进行调查。（约50分钟）

3、确定一人进行管理层面的详细考查。

（1）查阅学校全部教学评估资料。按评估标准逐条对照、查阅，进行记录并做出简单评价。（60分钟）

（2）教师座谈，不少于8人。就县域、学校评估标准中需要做教师访谈的指标进行调查。（30分钟）

（3）现场考查教学设施、教学资料管理和使用情况。（30分钟）

4、至少3人教学教师及教研活动考查。

（1）对抽取的教师进行考查。查阅抽取教师评估档案及学历、成果证书、读书笔记等，了解教师成长及学校评估结果，阅读教学设计；根据各学科教学评估标准进行课堂观察。（50分钟）

（2）学生个别访谈。利用听课前、后时间进行。（10分钟）

就教师、学校评估标准中需要学生访谈的内容进行调查。

（3）校本教研活动。（60分钟）

参与听课教师的研讨活动。一方面考查校本教研活动开展的情况和水平。另一方面，就教师教学思想、教学方案设计、课堂教学过程中存在的问题，与教师进行平等交流、对话。对教师的专业发展及教育思想进行考查。

5、与学校交换意见。（50分钟）

（1）评估视导员分别对抽样教师课堂观察情况给予评价。对课堂教学

中发现的教学观念、教学行动中带有普遍性的问题，提出意见和改进建议；对学校教研活动开展的状况和水平给予评价。

（2）教学管理考查的视导员对学校资料和教学设施管理、使用情况进行评价和指导。

（3）组长对学校办学特色、教学管理、课程实施、教学评估、校本教研等方面给予评价，并对上述方面存在的主要问题提出意见和建议。

（4）校长谈教学评估的体会，并对各级教学评估工作提出意见和建议。

（三）综合评估情况

1、中小学分别汇报、交流评估情况。

2、参与评估人员共同研究、确定教师、学校、县域评估结果。根据标准逐项讨论、确定分数和总分，一般二级指标得分可出现0.5分。

3、研究、讨论与县域交换的主要意见和建议。

四、评估工作要求

1、各组长主动与被评估单位所在市评估工作办公室协商，确定各单位评估时间和市级评估视导员（按各市接受评估的单位数确定抽取视导员的人数）。请被评估单位提前呈报自我评估报告。

2、所内评估视导员5月、9月、十月不得安排其他教研活动，如果与上级学科活动有冲突，提前通知组长。其他单位及各市评估组成员由评估办公室协助组长安排，注意学科、学段搭配。

3、与学生有关的考查内容不得安排在休息日。

4、评估组要轻车简从，遵守各项规章制度。评估期间不得喝酒。

5、评估组人员交通费用由所在单位负责。