高考英语试题分析_河北高考英语试题分析

2020-02-28 其他范文 下载本文

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2014年高考英语试题分析

北京二中集宁分校高中部英语组 蔚丽娜

本次英语高考题共有四部分,第一部分听力,第二部分阅读理解,第三部分英语知识应用,第四部分写作。本次高考英语题最大的变化就是取消了传统的单项选择题,在第四部分中加入了语法填空这一小节。整个试卷体现出了对语言知识的综合应用能力的要求,更加符合英语课改的要求,体现了在新时代语言教学的真正目的所在,即对听说读写等基本能力的要求。下面我就2014年英语高考试题分题型进行分析:

第一部分是听力题,考查的是学生对英语这一语言的听力方面的要求,题中既有根据单个的一句话来回答问题,也有根据一段对话或听一段短文来回答问题。新课改要求英语更加注重听说能力,虽然现在高考英语听力不计入总分,但是听说的能力是英语学习的重要组成部分,将来一定会成为考试的核心内容,应该加以重视。

第二部分是阅读理解,其中传统的4选1阅读3篇,7选5阅读1篇。阅读是英语的又一个重要组成部分。阅读考查的使学生的词汇量的大小,基本语法的掌握程度,获取文中信息的技巧等。2014年4选1阅读共出了15到题,总分30分。这15道题中第1题是根据A篇中第一段设置的,是对这一段目的的概括。第2题是根据第三段设置的,这是一道细节题,根据文中的细节设置问题,让学生从文中找到答案。第3题是对文中的一个核心词“restore”的考查,这既考查了学生平时词汇的积累,也考查了学生根据上下文猜单词的能力,考

查学生对文章主题思想的宏观把握。第4题是让学生为文章选择一个合适的题目。考察的同样是文章核心意思的把握。B篇中第一题同样是根据文章的第一段设计的,第1题的答案相当于是文中第一段第二句话的同意句转换,只要学生读懂了这句话,答案就显而易见了。第2题是根据文章第二段的第一句话设计的。第3题又是一道细节题,答案从以下文字中可找到“According to US government reports , emiions(排放)from cars and trucks have dropped from 10.3 million tons a year to 5.5 tons.The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9.Although serious problems still remain and need to be dealt with , the world is a safer and healthier place.A kind of “Green thinking ” has become part of practices.”第4题明确表明是从文章最后一段找答案,也就是概括最后一段的核心意思即教育。C篇第一题是让学生猜测一个生词“au pairs”,这一方面考查学生平时的词汇积累,但更多的是考查学生阅读理解的能力,根据上下文猜测文中个别词的意思。第2题是一道细节题,是让学生根据问题从原文中找到对应的答案。第3题是一道推断题,越来越多的美国人雇佣中国妇女去教育美国小孩从小学习中文,也就反映了好于在美国的影响越来越大。D篇是一片广告,主要是考查学生快熟从文中选出关键信息的能力。第二节是7选5,7选5考查的就是学生对文章总体意思的把喔上下句逻辑上的衔接等。

第三部分是英语知识应用的题目分两小节,其中第一小节是完形填空,第二小节是语法填空。完型填空是一类综合性试题,考查学生的阅读理解能力,词汇语法能力,逻辑推理能力等,第二小节语法填空主要考查学生的基本语法常识,2014年语法填空涉及考点如下:

(1)介词后接Ving

(2)And连接两句话表并列

(3)Disappointed 形容人的感情等

(4)Next to 表示接近,挨着等意思

(5)Catch过去分词caught

(6)Refuse to do sth 拒绝干某事

(7)Keep doing表示持续一直干某事

(8)助动词提问

(9)名词性无主代词的用法

(10)副词修饰动词

第四部分写作,分为两小节,第一小节短文改错,第二部分写文章。短文改错考点如下:

there be句型,时态的考查,不可数名词用much修饰,have time for sth短语的应用,one and a half hours的用法,第三人称做主语,谓语用单数,冠词the的用法,情态动词后面接动词原形,listen to music短语,be 后接形容词作表语等。

作文的题目是十年后的我,要求内容包括家庭,工作和业余生活。

以上就是2014年高考英语试题,总体来说难度不大,知识点的考查比较简单,但是提高了对学生整体英语应用能力的要求。减少了传统语法为主的考查要求,学生只要在日常生活中多读,多听,多练习写作就能获得很大的提高,而教师在日常教学工作中也应该注重培养学生的阅读技能,鼓励学生自主阅读,扩

大词汇量,多背一些英文原著,提高对语言的感知能力。假以时日定能取得极大进步。

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