影评_观后感三篇
影评由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观后感三篇”。
我看《少林四小龙》
张伯萱八鱼中心小学六年级三班
指导教师：李红玲
2012年12月10日中午，我与700多名同学一起观看了教育局在我校播放的《少林四小龙》这部电影，我觉得这部电影特别好。剧情虽简单，但人物感情细腻。下面我具体来说：
从内容看，写了梅雪教练训练武术新班，最终登上2008年奥运会开幕式绚丽而神圣的舞台。从情节设置上来看，生动、有趣。特别是小豪的表演。时常让所有的同学捧腹大笑，气氛轻松和谐。使同学们从紧张的学习气氛中解脱出来。从人物上来看，文中的四小龙李强让人印象最为深刻。他为了学武，竟然不顾脖子上的疔子，一遍又一遍地练习，以致鲜血直流，最终取得成功。其次，小兵、小豪和小苗那种勇于进取、团结互助的精神也让人感动。而梅雪教练更不愧为一个好的教练，男朋友多次能轻易地将她调走，而她却甘愿呆在雄风武校教新生班，对待学生严慈相加，并能及时鼓励学生，摆脱学生的思想包袱。
从教育意义上来说，小强身上体现了孝敬父母，坚持不懈的思想，小豪和小兵身上也告诉我们坚持就是胜利的道理，小苗则展示了“谁说女子不如男”的含义，这四小龙同时又诠释了见义勇为、伸张正义、团结合作必胜无疑的观点。影片中的梅雪教练，我想也给跟随我们一同观看的老师一个表率吧！现如今有许多老师都争着往城里调，而梅雪教练却放弃一次次机会，而且梅雪教练的敬业、爱生、创新精神，肯定也打动着每一位观看老师的心弦。
最后，我也很欣赏梅雪教练的一句话“如果想成为一块好铁，就必须经过千锤百炼，否则你永远是一块烂铁！”这句话，我想它可以让观看的700多名同学受益终生！
观《少林四小龙》有感
谢泽涛 八鱼中心小学六年级一班
指导教师:刘云
今天，我观看了《少林四小龙》这部影片，电影结束后，四小龙的形象仍在我的心头浮动。
他们是那么活泼、可爱、追求上进，虽来自不同的家庭，但相处融洽、好学，有一颗正义之心。在这四个孩子中，我最欣赏小强，他家里很穷，母亲又身患重病，在种种压力下，他一心学艺，刻苦练习。
其中，最让我难忘的镜头是——小强当听说母亲病重想放弃时，梅雪教练鼓励他：“如果想成为一块好铁，就必须经过千锤百炼，否则你永远是一块烂铁！”他把创可贴一撕，一遍又一遍强忍疼痛做“挂头”，当时，在场的同学都睁大了双眼，屏住了气息看着屏幕，当他做成以后，一股血从他的脖子上流了下来„„台下响起了雷鸣般的掌声。
最让我感动的镜头是——梅雪教练领着小强、小苗、小兵、小豪去看望小强妈妈时，小强在医院与妈妈相见那一幕，小强哭着叫“妈妈„„”让我深深地感受小强母子之间的人间真情。也使在场的许多同学随之流下了激动的泪水。最让我佩服的镜头是——小强在游乐场抓小偷，四个小伙伴胆大勇敢，不惧怕邪恶。与小偷展开了搏斗。这也给我们同学一个伸张正义的活教材。因为我们这一代学生独生子女较多，大多自私自利，很少为别人的利益着想。今后我也要学习这样的精神，在人民的利益受到损害时，要勇敢地站出来捍卫。
看完影片，我的心情久久不能平静，自古以来：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”被奉为古训。《少林四小龙》中四个活泼的少年再次验证了这句话。我以后一定要学习那个小强，不再胆小，学会坚强，学习上不达目标不罢休。这部电影真是让我受益匪浅。
《新少林寺》观后感
叶帅 八鱼中心小学 六年级二班
指导教师:李红玲
前些日子，学校组织了看电影，播放的电影中我比较喜欢《新少林寺》。
《少林寺》主要讲述的是正义与邪恶的较量；而《新少林寺》的核心却是一个“悟”字！刘德华扮演的侯杰，是一个军阀的少帅，为争权夺利而不择手段，残杀对手，欺压平民，并把这一套理论教给了自己的副官也是兄弟的曹蛮，结果反被曹蛮出卖，女儿惨死，自己也避入少林寺，生活的巨变，加之与寺内僧人的交流，侯杰终于大彻大悟，决意削发为僧。而此刻的曹蛮手执大权却为害一方，勾结洋人，盗卖文物，残害百姓！于是侯杰与众僧一起，与曹蛮进行了一场激烈的拼杀！戏的结局，少林寺被炮火焚毁，而此刻的曹蛮也终于有所感悟，和侯杰一样，皈依了少林！
我在剧中也听到这样一句使人敬佩的一番话语：“在我们中国，决不能让外国侵略者开辟铁路！”当听到这里时，我内心有些颤动，我在想：一个杀人不眨眼的封建主义大帅也会说出这样的话。
但是后来，他的兄弟背叛了他，杀了他的妻子和女儿。他便投奔了少林寺，本以为他会在少林寺安心地过完下半生，可是还是露出了马脚，被他以前的兄弟找到了他，他的兄弟在捉他时，突然冒出了一只黄雀，趁他们两败俱伤时，外国人用大炮轰击少林寺，但是，当时许多少林弟子已成功逃走，他们俩在炮轰下分开，候杰最后落到了佛祖的手中，我希望他没死，后来，果真没有死。影片的主题曲—— 由刘德华演唱的“悟”，应该就是点明了影片的主题——
放下 颠倒梦想 放下云烟
放下 空欲色放下悬念
多一物 却添了 太多危险
少一物 贪嗔痴 会少一点
„„ „„
