三资源库建设与应用的相关政策与激励机制_资源建设和应用基础

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资源库建设与应用的相关政策与激励机制

为了使远程教育资源充分发挥其作用，真正使教师把远程教育资源运用于课堂，达到提高业务水平，提高课堂教学质量目的，从本学期开始，凡参与资源库建设的集体或个人，在业务考核中有相应的激励措施，现对此进行系统说明：

一、对资源库建设的激励机制：

1、以学科为单位，上传相应的教学设计、课件和反思者，在期末业务考核中有相应加分。

2、以年级为单位，上传相应材料的，对集体考核给与相应加分。

3、以个人为单位，上传相应材料的，并且数量达到要求的，在个人业务考核中给与相应加分。

二、对资源库应用的激励机制：

1、每位老师必须对照远程教育资源下载单或光盘目录，选择自己可以利用的课堂内容，及时进行教学，应用不主动者酌情扣分。

2、每学期必须收看“示范课”“实时课堂”节目各5课时，有笔记。每少一课时扣1分

3、每学期必须下载优秀教案或学科资料5篇。每少一篇扣1分。

4、每学期综合利用远程教育资源制作课件l课时。没有扣5分。

5、每周必须利用远程教育教学资源进行教学主科2课时，小科1课时。

6、每学期利用远程教育资源上示范课一次。没上示范课扣5分。

7、考核采取查看资料、现场操作演示、学生问卷调查等方式。

8、考核实行百分制，每缺一项，从自己总分中扣除相应分数，每超一项，相应加分，60分以下为不合格；60—90分为合格；90分以上为优秀。本项考核将记入教师业务成绩，作为教师晋升晋级、评优评模的参考资料。对考核不合格教师要延缓职务评聘、晋职、晋级，不得评优、评骨干教师。