激励学生经验_如何激励学生
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介绍您通过日常教学中的评价激励学生学习的经验。
我个人认为无论是激励教学还是爱的教育，和学生相处最重要的前提是尊重学生，有的老师相信爱的万能的，不够理性。清代教育家颜昊先生说：“教子十过，不如奖子一长”。花费很多时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此激励他，让学生体验成功的滋味。激励没错但也得讲方法和技巧。一个班学生的智力、品德、个性等方面往往存在很大差异，我们教师对学生应当给予不同的鼓励：一要赞誉鞭策优秀生；二要肯定、激励中等生；三要宽容激励后进生。本人工作近才一年，对教学谈不上什么经验，简单谈谈个人看法:
1、不只以分数评价学生。
虽然，考试分数很重要，但评价一个学生，不能单一的用分数来看学生，考试的最终目的是检验学生的情况，不能只给出一个分数，而是要帮助他们从中找出自己的不足和闪光点。因为有的学生已经尽力了，分数还上不去，你能说这样的学生不好或者很差吗？我们不能这样认为，评价一个学生应该是多方面的。
2、作业中评价学生。
每次作业本交上来，我都尽可能的仔细批改，在学生出现问题的地方以尽可能诙谐、幽默的语言，明示或暗示他们，告诉他们应该注意什么，应该怎么改正。比如一个很不爱交作业的同学突然一天交作业了，我不会无动于衷的，甚至爱理不理的给他批个号发回去，我会认真的给他仔细批阅每一题，然后给个大大的“优”，并给他写上“今天老师看到你的作业很高兴，希望你以后每天都能给老师惊喜。
3、在生活中评价学生。
我工作才一年，利用我年龄上的优势，容易和学生打成一片，所以我和学生交流也比较多。平时，我也尽量给学生以积极的评价，鼓励他们更细心，更团结，更有进取精神。
4.在细节中评价学生。
日常的教学中，评价是贯穿在我们教学的每个环节，包括听课，学生没听懂，或者还不太理解，我们老师就要从评价中去不断的反省，自我改进。学生和我们一块念书，我们就要让学生兴奋起来，愿意学，这都是我们激励的结果。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。一句赞语比任何苦口婆心的说教和任何暴风骤雨般的批评与责备都更有力量。作为一名教师，要学会尽量用各种评价方法激励学生学习，让他们在知识的海洋里找到自己的方向，永不言切！
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