戏曲舞台天地宽_传统舞台与戏曲表演

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戏曲舞台天地宽

——一次语文综合性学习活动

在开展综合性学习的活动中，我在人教版七年级语文下册第四单元举办了一 次“戏曲大舞台活动”。现将主要设计和做法给予介绍。

一、巧分戏曲活动小组，明确学习活动任务。

在学习单元课文内容时，根据班内学生的特长和爱好，让学生自愿组成四个活动小组，分别是戏曲知识组、戏曲创作组、戏曲面具组和戏曲演唱组。学生们兴致勃勃，跃跃欲试。活动小组形成后，每个小组由学生选出组长一名。教师与学生共同制定出不同的活动内容。

知识组的同学熟练掌握课文“参考资料”中介绍的我国的戏曲知识；创作组的同学自编、自导、自演课本剧；面具组的同学制作并介绍京剧脸谱；演唱组的同学学唱课文中提供的戏曲精彩唱段等。我给予了同学们充分的准备时间。每组都制作了一个具有本组特点的组牌，准备上课使用。

二、巧设精美导语，创设艺术情景。

这次活动在同学们的热切盼望下终于开始了。课前我在黑板上用彩色粉笔写了“戏曲大舞台”几个美术大字，然后将美术好的同学事先画好的四幅京剧脸谱贴在黑板上。上课伊始，我先设计了一条谜语板书在黑板的两侧，同学们竞猜，“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”，要求学生打一文艺形式。同学们猜出“戏曲”后，我立即说出了下面的导语，“今天，就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大精深的内涵，去品味它优美悠长的韵味”。

同学们观赏着黑板上的戏曲脸谱，又经过教师艺术性地引领，一下子就全身心地投入到戏曲艺术的舞台之上。

三、主持人妙语连珠，散发着艺术的芬芳。

活动设主持人男女同学两名，要求他们编写好精彩的导语，熟记成诵并掌握一些主持技巧，共同主持各小组的学习活动，使每个小组都能在戏曲艺术的氛围中闪亮登场，高潮迭起。

男主持：我国的戏曲，源远流长，历史悠久，可谓百花齐放，异彩纷呈。下面请戏曲知识组的同学回答几个有关我国戏曲知识的问题。

女主持：小时侯，我们曾追逐蝴蝶，稚嫩的思维也想与蝴蝶翻飞在美丽的田野；春节时，看乡村社戏，也想梦中英雄走上舞台；秋游时，幻想有神奇的画笔，将收获的欢乐描摹在美丽的画布中。其实呀，对美的追求与向往，正在迈进艺术的殿堂。请戏曲创作组的同学“粉墨登场。”

男主持：我国的戏曲有自己独特的审美观念和表演体系，我们在戏里经常看到的大花脸，那就是戏曲中的一个行当。戏曲剧中的人物由生、旦、净、丑等不同的行当来充任，表演上也具有中国传统美学的写意特点。请戏曲面具组的同学介绍一下自己制作的京剧脸谱。

女主持：一方水土造就一方戏曲，每个地方的戏曲都具有自己独特的地域文化风情，京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，棒子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转„„我国的戏曲真是几天几夜也说不完，唱不尽。请戏曲演唱组的同学表演一组“梨园风情”。

四、巧定活动内容，培养学生高雅的艺术情趣。

本次综合性学习活动，应有利于培养学生高雅的艺术情趣，使学生了解我国戏曲的基本知识，引导学生对戏曲舞台艺术产生浓厚的兴趣。因而活动的内容充分体现了知识性、趣味性、艺术性和创造性。

（一）、戏曲知识组的同学在两名主持人的精彩主持下回答下列问题。

1、戏曲的角色分为哪四大行当？

2、我国戏曲讲究哪四种艺术手段和哪五种技术方法？

3、京剧四大名旦指哪四个人？

4、东方“歌剧”指什么？

5、中国戏曲之母指什么？

6、被誉为“饱含着芬芳的泥土气息的戏曲”指的是什么？

7、我国戏曲的主要剧种有哪几个？

8、在戏曲的舞台上，没有崇山峻岭、河流湖泊，没有狂风暴雨、骄阳似火，戏曲的这一特点是什么？

9、主持人唱：“天上掉下个林妹妹”。打一出黄梅戏。

10、女主持人唱：“苏三离了洪洞县，将身来到大街前。”出自京剧什么剧目？

11、打麻将连赢两局，打一乐器。

12、Beijingvictorw（北京胜了），打一乐器。

13、京剧脸谱的两种颜色，打一小品演员。

14、包龙图出场，打一字。

15、用顺口溜的形式说出我国戏曲的主要特点。（此题提前布置，本组学生齐答。）

（二）戏曲创作组的同学根据第二单元课文《木兰诗》自编、自导、自演课本剧《花木兰》。

（三）戏曲面具组的同学分别讲述自制脸谱的颜色所包含的意义及代表的人物性格，列举出戏曲中所熟悉的属于本角色的一个人物。全组同学介绍完后，教师播放视听媒体，学生边听歌曲《说唱脸谱》边欣赏各种脸谱画面。

（四）戏曲演唱组的同学自编动作，分好角色，演唱戏曲名段：黄梅戏《天仙配》选段——《满工对唱》、京剧《玉堂春》选段——《苏三离了洪洞县》、豫剧《花木兰》选段——《刘大哥讲话理太偏》等。

各组活动结束后，全体学生分男女声合唱歌曲《唱脸谱》。之后，教师播放电视、ＶＣＤ，学生欣赏评剧经典《报花名》、《包龙图打坐在开封府》等。

最后主持人要求同学们“说出你的心声，道出你的深情”。各写一句感受最深的话，赞美我国的戏曲艺术。小组交流后请四名代表发言。

五、巧用激励性评语，精心设计写作内容。

小组活动结束后，教师先对各小组的活动作出激励性的评价：“精彩艺术中华瑰宝人人赞，唱念做打手眼身法代代传。走进戏曲大舞台，生旦净丑显风采。通过这次综合性学习活动成果的展示，同学们已经了解了我国戏曲的基本知识，对戏曲艺术产生了浓厚的兴趣。这次活动可以用《唱脸谱》中的一句歌词来形容，（引导学生与教师齐说）‘美极了，妙极了，简直ＯＫ顶呱呱’！”

然后出示话题作文：１、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。２、在你听戏、看戏、学戏的过程中，你一定有些感想或有趣的经历，把它们写出来。

六、几点说明。

综合性学习活动的开展，关键在于教师要根据教参的活动指导及建议，精心设计，充分调动全体学生的参与意识与积极性。活动准备要充分，各小组的组长要认真负责。教师的指导要恰到好处并与学生共同参与，集思广益。不能盲目求高求深，重在培养学生的语文活动能力和探索精神。扎扎实实，努力探究。力争使每一单元的综合性学习活动开展得有声有色，精彩纷呈。

（载于《内蒙古教育》2005年第8期）