东莞市金盛学校中学校设计说明书_学校设计说明书

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设计说明书

目 录

一、设计依据、设计要求、主要技术经济指标

二、总平面设计说明

三、建筑设计说明

四、结构设计说明

五、建筑电气设计说明

六、给水排水设计说明

七、采暖通风与空气调节设计说明

一、设计依据、设计要求、主要技术经济指标

（一）东莞市金胜教育投资有限公司与北京东方华太建筑设计工程有限责任公司签订的东莞市金盛学校中学校区建设项目设计合同。

（二）东莞市金胜教育投资有限公司所提供的设计任务书及有关资料。

（三）国家现行的有关法律、标准及规范。

（四）本公司各专业所提供的设计要求和条件。

（五）本工程设计范围为我公司与东莞市金胜教育投资有限公司签订的东莞市金盛学校中学校区工程设计合同中所规定的内容，包括建筑、结构、给水排水、通风与空调、电照、供电、防雷等专业设计以及用地红线范围内的总图设计。

（五）自然条件

基本风压：0.55 kN/m2 抗震设防烈度：6度

（六）工程规模

总建筑面积71991.58 m2，中学校区容纳学生总人数3240人，工程等级三级，结构设计使用年限50年，建筑耐火等级二级。

（七）主要经济技术指标见最后页

二、总平面设计说明

东莞市金胜学校中学校区座落于经济高度发达、文化教育事业高速发展的广东省教育强

镇东莞市桥头镇，位于东深快速路与S255省道交汇的石竹山水园内，园区内山环水绕、景色宜人、空气清新、交通便利，地理位置显著。

金胜学校校区总用地面积为16.24公顷，总建筑面积139691.9平方米，其中小学小区作为一期项目建筑面积为60040平方米，已建成，二期项目包括幼儿园和中学校区，幼儿园面积为7661平方米正在建设当中，本次规划的中学校区用地面积为9.32公顷，总建筑为71991.58平方米。

中学校区教学群体是一组由教学、试验、科技、图书阅览、艺术交流、体育健身、生活配套及学生公寓等多种使用功能复合而成的建筑群体。

金胜学校中学校区作为北京师范大学东莞石竹附属学校二期项目，依托北京师范大学雄厚的教学资源，结合东莞的文化和民众对优质教育的需求，设计上力图在规划体系、建筑的空间形态、建造方式上进行设计手法创新，规划及建筑单体设计体现着的有特色、有品质的要求。

2．1规划构思意图与布局特点

（1）浪漫与有序的总体布局

整个校区布局舒展流畅，室内外空间张弛有序，因循不规则的地形形状，由用地西侧至东侧，伸展出三条脉络，最北侧一条将科技实验楼、图书馆、行政楼连成一体，形成校区的主入口；中间与南向两条脉络采用了非常流畅的两条曲线自由的向南流动，流线中充满动态，活泼而富有旋律，灵活而充满想象。中间的流线由初中教学楼起始，流转延伸出艺术楼，曲率优美，东侧尽端向用地南侧一字展开报告厅、健身馆、学生餐厅；高中教学楼临初中教学楼南侧引出第三条曲线，连接阶梯教室、东西向学生公寓，另自然形成四排与之呈放射状排列的南北向学生公寓。行云流水般的曲线形空间组织，使得各建筑如同乐章上跳跃的音符，既自成一体，又紧密联系。

脉络清晰的总体布局通过联系各教学区的曲线轴，和所有建筑之间的连接，自然产生出一系列相互渗透和彼此联系的庭院空间、公共空间以及生态景观带，并形成多个序列轴，它们相互交织，在空间结构上体现了校园结构的有序性以及设计所赋予的特有的浪漫情绪，给学生最大限度的交流机会。

（2）理性的场所链接与空间的序列轴线联系

校区在规划中形成两条南北和东西序列轴线，与城市规划和一期规划形成默契，起先的轴线始于北向图书馆与行政楼之间的大门厅的中轴线，向南伸展，艺术楼很理性的以此轴线居中，面向校园主入口，并在单体中产生一至三层的视觉穿透，同时形成门前的主广场，环抱而显具亲和力。

另一个轴线是利用小学校区建成的规划路西向延伸至中学校区的中心地带，报告厅作为该轴线的尽端结束。这样，这两个轴线的交会处产生出了另一个节点，以此作为艺术交流，露天表演的场所，在校区的功能分区上，也作为教学区和生活区的连接和过渡地带，艺术楼、阶梯教室、报告厅、平台、学生公寓围合而之，周边建筑形体变化丰富、错落有致、形象鲜明、广场空间，高低错落，动静相宜。

节点场所经这些建筑与轴线间产生出来，又通过轴线形成链接，给人连续的空间体验，即成为周围建筑聚合为一个整体的重要环节，更重要的是，为往返于这些场所的学生提供了更加丰富的交往、交流空间。

竖向设计是根据场地周围城市道路标高及一期工程的室外标高进行设计的，场地标高从教学区至生活区由北向南逐渐降低，高程从20.00-14.00米，用地周围城市路标高约19.00-18.00米。竖向布置方式采用平坡式。特别是生活运动区利用艺术广场与用地南端四米左右的高差，从学生公寓起始以逐层退台的方式由北向南逐渐降低，建筑空间、庭院空间及绿化空间均形成了很强的序列感。

雨水排放依靠道路横坡导流并利用雨水口收集雨水, 通过雨水管排至市政雨水管网,在整个场地东南角收集。

中学校区交通组织主入口设在建筑北端，沿用地四周形成环形车道，辅助后勤出入口延环行车道布置在用地生活区南端。绿化部分沿建筑周边布置，地面停车集中布置在用地西北侧教师办公西侧。各建筑之间满足防火间距，铺设环形消防车道，或长边建筑中部设通廊，满足消防车道要求。

三、建筑设计说明 1． 设计构思

整组校园建筑具有朴实、简约的建筑风格，运用现代的手法，对空间形态、环境与建筑，建造方式进行了统一的设计表达。

总体布局线条流畅，脉络清晰。平面设计中，体现功能多样化，空间形式统一语言，通过对直线、曲线等多种几何体加以划分和组合，运用衔接与穿插的手法，虚实结合与光影的变化，不同材质与色彩的转换，创造简约、雅致、鲜明的建筑形象。

北侧实验楼、图书馆、行政楼一字排开，通过构架屋顶连成整体，从实验楼的干练过渡

到图书馆的柔美，再到行政楼的简洁，风格形成鲜明的对比，六层高的双柱支撑起理性排列的大型屋架，使得校园主入口产生丰富的体量和光影变化，带给人较强的视觉效果。

初中、高中两座教学楼在同样简约的风格中，由西端的教师办公楼和中间的连接廊，围合出四个尺度宜人的半开敞庭院，由此产生宁静温馨的学生交流空间。艺术楼环抱校园主入口，中间底三层架空，尽显南方建筑轻盈、飘逸的特点。阶梯教室布置在高中部的东尽端，朴实雅致的风格与从该处起始的阶梯、平台相辅相成。

报告厅作为艺术广场轴线尽端的标志建筑，体型简洁大器，一气呵成，展现出学府殿堂的高贵气派，与建筑前的钟楼交相辉映。艺术广场前将这些不同功能的建筑整合在一起，形成错落有致，风格俨然一致的建筑群。

生活区布置在校园用地南侧，学生公寓、餐厅自成一体，采用了更多能体现生活气息的手法，体量清晰，用材活泼，色彩明快，仍不失大器简约，环境也结合地形，运用理性手法，丰富多样的表现。

体育运动区建筑主要表现运动所体现的流畅、明快的线条感，采用钢结构屋顶和围护结构，剔除厚重之感的同时，用轻盈的构件展现力量之美。

每座建筑物恰当的显示了各自的身份和地位，均被赋予了相似的建筑语言，在一片简约声中，与优美的环境同谱一曲，充分体现了现代教育建筑注重建筑语言、注重文化、注重人、注重环境的风格特点。2．单体设计

图书馆、行政楼及实验楼连成的整体建筑位于金盛学校中学校区的北侧主入口，图书馆与行政楼之间围合形成长38米，宽34米的入口大门厅，气势庞大，图书馆架空的首层环境优美，它们处于北侧主入口的序列轴线起点处，是最重要的建筑主体。（1）图书馆

图书馆是校园的资料和信息中心，建筑为四层圆形体量，内安排各种阅览室及书库、办公室等。空间形态为不同的功能选择了不同的开窗方式，以丰富的光影变化，营造出轻松、宁静的室内氛围，建筑造型突出圆形在外部形象的变化，考虑面对主广场和主入口门厅方位景观。立面设计采用现代手法，外饰面选用橙红色陶土面砖，采用水平为主的带形窗和竖向分格的装饰百页，利用入口门厅上方屋顶建筑构件丰富的光影造型，简洁细致、庄重典雅。

结合入口大门厅，建筑采取了架空的方式，与门厅之间围合出一个下沉式的庭院，与建筑物相契合，沿庭院北侧形成大片水池，临门厅一侧铺上竹林，构成过渡空间，以向心性的平台高差变化成为建筑与环境的柔化连接，如此配合，为学生创造出了宁静幽雅、令人难忘的交流场所。

（2）行政楼

行政楼在入口门厅的东侧，与图书馆围合面对主广场，建筑外墙面选用米灰色陶土面砖，作为校区的主色调，共为五层，局部六层，内部布置了一个开敞中庭，立面采用简洁的开窗手法，与少量玻璃幕墙相结合。西侧与图书馆风格相协调。

空间形式在中间段首层架空，从平台进入内部中庭，二至四层突出一片两侧辅以网格形式的实墙，作为标识学生每日必经此地可以目染的校训所在之处，宁静而致远，庄重而育人，室内外空间情景交融，让人记忆深刻，流连忘返。

（3）实验楼、教学楼、教师办公楼

千里之行始于足下，总体规划的脉络始于教学区这三栋建筑，从中学校区用地西侧展开三条优美的线条，实验楼呈一字伸展，初中、高中部教学楼分别通过相似曲率的曲线蜿蜒游走，浪漫的流线构成了理性有序的空间次序，三栋教学楼均按南北向布置教室，实验楼六层，采用内走廊形式，实验室与准备室、讨论室相互结合安排，建筑庄严，沉稳的气质，灵气的造型，流露出外灵内秀，南派北像的性格；初中、高中部教学楼五层，根据南方气候特点按照北侧单向走廊的方式布置教室，每层均留出供学生交流的公共空间，每间教室也均考虑了储物间，建筑的通透感，视觉观望，通风效果与交通组织均以学生的心理行为特征为出发点设计。

教师办公室四层，安排在三栋建筑西侧之间，彼此通畅连接，东西向布置，面朝东深公路。首层架空，与教学楼内部庭院连通，并由一面连续竖向立柱排列的曲线性墙围合，形成了许多学生们可以组团聚集的小交流空间，种上小植物，充满了无限趣味。这种极富变化的立面形式，丰富了建筑沿街面的效果，具有很强的光影变化和视觉观感，这一手法同时也缓解了公路对办公室造成的噪音干扰，功能与形式均提升了建筑价值。

建筑主体为米灰色陶土面砖，结合工字钢柱、钢梁，建筑南向根据气候特点设置了遮阳百叶板，建筑之间通过开敞式连廊联系，学生可以便捷的到达建筑的每一处。

教学楼初中部、高中部各36 个班，学生人数为每班45人，总计3240人。（4）艺术楼

艺术楼的平面布局由初中部教学楼蜿蜒反转而来，作为主入口轴线的通过处，呈对入口向心弧形环抱主广场布置，一层至三层中间段架空，五层加大采光面积，西侧与初中部在三至五层以连廊连接，南侧与报告厅在二层连接，建筑主体风格空灵剔透，简洁明快，门前主广场面对主入口可供集会之用，因此艺术楼是建筑群中具标志性的建筑。

（5）阶梯教室、报告厅

阶梯教室三层，在高中部教学楼东侧尽端，二、三层出挑，最大的特点是楼梯的设计，一至三层设计了一个单跑的开敞楼梯，从一层到二层段与建筑外紧邻的室外平台共用梯段，楼梯共享，以两层高的落地玻璃墙作为室内外分届，首层分成两个110人观摩教室，二、三层每层各设计了一个270人大阶梯教室。空间的创新手法，营造室内外空间的相互渗透，带给室内通透的光感，和宽阔的视野，让学生在楼梯上或者平台上均能感受到极具趣味的空间感受。

报告厅是中学校区的另一座标志性建筑，位于艺术广场轴线的尽端，是一个集学术报告，文艺演出等多功能于一体的厅所，报告厅为单层建筑，利用座位的升起，产生出上下两层的空间进入建筑，主要人流利用平台从报告厅座位高处进入厅内，平台的设计很好的将空间立体化，丰富了空间层次，便捷了立体交通，与建筑自身的功能特征很自然的形成了默契。

重要的是学生的人流被立体的分散，提高了交通流线的效率，增加了沿途视线的趣味性。报告厅体型简洁大器，一气呵成，展现出学府殿堂的高贵气派，与建筑前作为校区制高点的钟楼交相辉映，同时构成校园另一条轴线上的一道风景，不同功能的建筑在艺术广场前整合在一起，形成错落有致，风格一致的建筑群。（6）学生公寓、餐厅

学生公寓、餐厅组成了校园的生活区，布置在校园用地的南侧，自成一体，利用艺术广场与用地南端五米左右的高差，学生公寓以逐层退台的方式由北向南逐渐降低，与健身房，餐厅之间形成的绿化带、硬铺地也以同样的韵律和高差跌落，建筑空间、庭院空间及绿化空间均组成了很强的序列感，理性的节奏喻示着学生的校园生活井然有序，条理分明。

公寓建筑分为两组，共五栋，地上六层，彼此相互联通，房间按照四床设计，独立卫生间，南向对外阳台，还考虑布置了空调机位，以百叶围护。

餐厅四层，利用台地的高差，南端局部设计成自行车库解决停车问题。造型手法采用了南方建筑常用的大屋檐柱廊的方式，通过较大面积通透的玻璃采光，外墙内饰面涂以有食欲感的色彩，更好得体现生活气息，体量清晰简约，结合环境运用理性手法，丰富多样的表现。一次就餐人数最多容纳1300多人就餐。（7）运动场、室内运动馆

运动区由带有西侧看台的400米标准运动场，拥有三个室内标准篮球场、排球场、网球场、羽毛球场和一个50米标准赛道游泳池的室内运动馆，以及二层为露天篮球场，底层为器械室、健身房和自行车库的健身馆组成，还有散布在学生公寓之间的网球场，能够满足各种类别运动比赛的需求。室内运动馆二层主场馆通过设置可以自由组合的座椅，可以举办12种集球类比赛、报告演出以及展览等多种功能形式的赛事和活动，最高承载人数达到2700人，同时室内馆还包含了教师办公，小球类运动间，健身房等其他功能用房。标准运动场西侧的看台一层也布置了教师办公室、体育器械室，运动员休息室等房间，完善了运动场的使用功能。

四、结构设计说明

4.1 工程概况及结构设计

本工程为均采用框架结构,基础为混凝土桩基础。

本建筑物抗震设防烈度为6度,设计基本地震加速度值为0.05g。抗震等级为四级。地震设计分组为一组。

4.2 设计依据及条件 4.2.1 自然条件

4.2.1.1.基本风压：0.65 kN/m 4.2.1.2 地基条件：

根据建筑勘察设计公司岩土工程详细勘察报告(2003-12)，持力层土层为细砂(5)2层，单桩承载力特征值为1600KN。

4.2.1.3.地下水位：

地下水位约为地面下1.000米。

场地附近无污染源存在，且地下水埋藏较深，不考虑地下水对混凝土

4.2.1.4.本建筑场地土类别分2区，分别为II类和III类，因部分建筑跨越区域，综合考虑取不利为III类

本建筑场地不存在液化现象。

4.2.2 设计依据

(1)建筑结构荷载规范 GB50009-2001(2)建筑抗震设计规范 GB50011-2001(3)混凝土结构设计规范 GB50010-2002(4)建筑地基基础设计规范 GB 50007-2002(5)混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图03G101-1 4.3 设计活荷载标准值：

教室：2.0 kN/mxm 走廊：2.5 kN/mxm

疏散楼梯：3.5 kN/mxm

不上人屋面：0.5 kN/mxm 卫生间：2.5 kN/mxm

4.4 材料：

4.4.1 混凝土强度等级：

垫层:C10 基础 C30, 梁、板 C30, 柱 C30 楼梯及梯梁.GZ C25

结构混凝土耐久性按《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)3.4节规定执行。地上部分:露天部分环境类别为二类a，室内部分环境类别为一类。

4.4.2 钢筋采用HPB235及HRB335，HRB400钢筋。

五、建筑电气设计说明 1．设计依据

《民用建筑电气设计规范》 JGJ / T16-92 《火灾自动报警系统设计规范》 GB50116-98

《建筑物防雷设计规范》 GB50057-97(2000年版)《智能建筑设计标准》

GB/T50314-2000

《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》 GB/T 50311-2000 2.设计范围

2．1 10KV变电室设计 2．2低压照明、动力配电系统 2．3 防雷与接地系统

2．4 通讯网络及办公自动化系统 2．6 火灾自动报警及联动系统 2．7 安全防范系统 2．8 综合布线系统

2．9 有线电视/卫星电视接收系统

3．变配电系统

3．1 用电负荷等级：消防设备及其设备用房电源、应急照明、主要强弱电机房、重要的设备用房等系统的设备用电为一级负荷，重要的风机、水泵等设备用电为二级负荷，其余用电负荷为三级负荷。

3．2 负荷估算：

建筑用电的变压器设备安装容量初步估算为4000kVA。

3．3

供电电源：

由市政埋地引入2路10kV电缆作为建筑的供电电源，要求两路10kV电源引自不同的发电厂。

3．4 应急电源：

设置自带蓄电池的集中供电式的EPS电源，作为照明系统的应急电源。EPS电源应急工作时间不小于30分钟。

3．5 高低压供电系统结线型式及运行方式：

建筑供电采用双路10kV供电,高压侧接线型式：两路电源同时供电单母线分段，互为备用,设置10Kv母联断路器。低压侧以每两台变压器为单位，两台变压器分列运行，低压侧采用单母线分段运行的接线型式，低压侧设母联断路器，低压侧主进断路器与母联断路器设电气连锁。成组运行的2台变压器，当其中一台变压器故障时，另一台变压器应能承担全部的一、二级负荷的电力供应。3．6 电能计量装置：

本建筑采用高压计量方式。低压侧设计量分表。低压出线回路装设三相的电流表及电压表。标准层预留安装电能表的条件，供安装各出租单位的计量电能表。立面及环境 照明单独设置计量表计。商业、餐饮、银行、邮局等场所单独装设计量电能表。3．7 功率因数补偿：在变电室低压侧装设功率因数集中自动补偿装置，电容器组采用自动

循环投切方式。要求补偿后功率因数大于0.9。荧光灯及气体放电灯采用单灯就地补偿方式，补偿后功率因数大于0.9。

4.低压配电系统

4．1 低压配电系统电压为交流220/380V，采用TN-S系统。

4．2 低压配电干线采用放射式与树干式相结合的配电方式，照明与动力系统分别配电。单台大容量设备及重要设备采用放射式供电。照明及一般性负荷采用放射式与树干式相结

合的配电方式，一般标准层办公区的配电采用插接式母线配电的型式。

4．3

消防电梯、消防水泵、防排烟设施、应急照明及重要机房的配电由引自两台由不同10kV线路供电的变压器低压侧，双路电源供电，末端自动切换。应急照明供电回路末端配电箱处设置EPS电源的型式，要求EPS电源的应急工作时间大于30分钟。4．4

线路敷设：

室外线路：高压10kV线路电缆规格型号由市供电局提供，采用埋地引入方式；室外低 压线路采用YJV22-0.6/10kV型铜芯聚乙烯绝缘聚氯乙烯护套钢带铠装电力电缆。室外环境照明电缆线路一般采用直接埋地敷设,电缆横穿马路处穿钢管保护,室外电缆一般埋深为地面下0.7米。

室内线路：办公楼配电干线采用铜母线/耐火电缆/交联电缆的型式。水平配电电缆沿桥 架/线槽敷设；垂直配电干线敷设于电气竖井内；办公楼照明配电干线采用插接母线槽敷设于电气竖井内；消防设备供电线路采用耐火型线缆敷设；分支线路采用绝缘铜芯导线穿钢管/塑料管或金属线槽敷设于楼板或吊顶内。

5.照明系统

5．1 根据建筑的功能划分，设置不同形式的照明灯具，照明光源选用高效、节能的照明光

源。有装修的场所根据装修要求商定，室外环境照明根据园林设计要求确定。办公楼内一般场所采用荧光灯、金卤灯和其它节能型灯具。光源显色指数大于80，色温在2500~5000K之间。

5．2 根据建筑平面设置应急照明系统的各种灯具。设置EPS电池组柜，供应急照明、疏散

照明、安全出口照明的电力。5．3 照度标准：

教室：300Lx

办公室：

300Lx 会议室：

300Lx 大厅：

200Lx 电梯厅、公共走廊：150Lx

5．4 照明灯具及光源选择：

教学、办公区采用高效节能荧光灯，双蝙蝠配光，配亚光铝格栅电子镇流器。

设备机房采用控照式节能高效荧光灯。

6． 防雷与接地系统

6．1 本建筑属三类防雷保护建筑。

6．2 接地方式，设置总等电位联结及局部等电位联结。

7． 网络通讯系统 置电讯机房及网络机房，提供通信系统的服务。系统的设计具有灵活、开放的特点，并具备系统升级的可扩展性。

7． 1 采用室内多模光纤（六芯62.5/125mm）到层的方案构筑大楼的高速网络系统。采用大对数非屏蔽通讯电缆到层的方案构筑大楼的通讯系统。水平支线采用超5类（或传输特性不低于超5类标准）电缆，末端支线穿管暗敷设。特殊房间采用光纤到桌面的型式。满足光纤接口1000Mbit/s,超五类线路末端接口100Mbit/s的传输速率。网络通讯系统的线路设计采用综合布线的系统形式。

8． 有线/卫星电视接收系统：

8．1 有线电视接收系统：由市政引入有线电视光缆，在电视机房设有线电视光端机柜，由光端机柜引出有线电视信号，有线电视信号采用射频电缆传输至各层。

9． 安全防范系统 9．1 闭路监控系统：

9．1．1 首层设保安监控中心机房（与消防中心合用）。

9．1．2 闭路监控系统设置：主要出入口及公共走道等处设闭路监控摄像机进行全天候监视。

火灾自动报警及联动系统

10．1 本建筑采用区域保护的报警系统形式。建筑物首层设置消防控制室，内设火灾自动报警系统主机及联动控制台。根据规范要求及使用功能设置烟感/温感探测器、手动报警按钮、声光报警信号装置、火灾应急广播及消防对讲装置及消防联动控制等设施。

六、给水排水设计说明 6.1.设计依据：

建筑给水排水设计规范（GBJ50015-2003）室外给水设计规范（GB50013-2006）室外排水设计规范（GB50014-2006）居住小区给水排水设计规范（CECS57：94）总体规划设计资料 6.2.设计内容：

本设计包括室内外给排水、雨水排水、室内外消防等。6.3.用水量标准：

按每人每日40L。6.4.给水系统：

校区内由小学部教学楼内给水加压设备向各组团以支状管网系统提供加压供水以满足各楼要求。6.5.热水系统：

采用电热水器供应热水。6.7.排水系统

采用雨、污水分流，污、废合流的排水系统。生活污水经化粪池处理后，排入市政污水管网。

6.8.雨水排水系统：

小区地表水将根据小区地坪标高变化进行竖向设计，在小区内设雨水干管收集地面雨水与天面雨水。小区雨水干管最终接入河道内。小区雨水设计重现期1年，设计降雨历时5分钟。6.9.消防

设计依据：

建筑设计防火规范（GB16-87）（2001年版）

自动喷水灭火系统设计规范（GB50084-2001）（2005年版）建筑灭火器配置设计规范（GBJ140-90）（1997年版）6.10.消防系统

消防分为消火栓灭火系统。6.10.1.消防用水量

室外消火栓：15L/s火灾延续时间：2h

室内消火栓：20L/s 火灾延续时间：2h 6.10.2.按规范设置手提式干粉灭火器。在不宜用水灭火的房间。

七、采暖通风与空气调节设计说明 7.1.设计依据：

采暖通风与空气调节设计规范（GBJ19-87）（2003年版）建筑设计防火规范（GBJ16-87）（2001年版）城镇燃气设计规范（GB50028-93）总体规划设计资料 7.2.空调

1.教室，宿舍，食堂以及科技办公楼等除体育馆外的建筑均按分体空调设计, 预留电源插座。

2.体育馆为集中空调系统，采用风冷机组全空气空调系统。5.3.通风

1.厨房为机械通风，系统负压运行，油烟经处理达标后排至大气。2.厕所设机械排风。

3.体育馆按规范要求配设机械排风。5.4 环保与节能

1.厨房排油烟经油烟净化后排入大气。2.控制设备运行噪声在国家允许范围内。3.冷热管道采取保温措施。

中学校区技术经济指标表

1、总用地面积：9.32公顷

2、建筑物基底面积：14325平方米

3、总建筑面积：71991平方米

4、道路广场面积：46892平方米

5、绿化面积：327132平方米

6、容积率：0.727、建筑密度：15.3%

8、绿地率：35.1%

9、建筑层数：地上3至6层 ；

10、机动车停车位： 148辆（仅地面）

11、球场数：14个 包括5个篮球场(体育馆2个)3个羽毛球场, 6个排球场