现代景观设计教程1_现代景观设计教程
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为现代景观设计教程1 第一章
概述
第一节
景观设计的相关概念
一、风景与景观
“景观”（ladscape）一词的本意等同于“风景”、“景色”。现代的景观是从风景发展而来。“景观”一词组最早出现在希德来文本的《圣经》旧约全书中，描写索罗门皇城（耶路撒冷）的瑰丽景色。
1、景观的原意——“风景”
1）这是一个很传统的概念，在我国也叫山水。过去往往指能够引起审美愉悦的大自然一角，是一种视觉景色。
风景之中的“风”不仅指自然之风，还应指文化之风，这时的风景表达的是人文景物。
风景是包括自然要素，体现着人的本质力量的大地景象。
2）风景是伴随着“人化”客体自然和主体自然—五官的感觉的发展过程而发展的。自然美的本质内容是“自然的人化”。“人化”是指社会的人对自然规律地掌握与支配，所以风景与人类赖以存在的社会组织、实践的物质生产及相应的精神生活存在着必然的联系。
3）中国这块神奇的土地孕育了崇尚自然的人民，漫长的历史不断升华着“天人合一”，的思想，这里的风景往往体现着自然景物与人文景物的共融。4)风景画最能体现不同人群的风景观。
（1）中国山水画自东晋（317—420）顾恺之见其从人物背景中分离出来，在唐代（618—907）独立发展，到五代（907—960）和宋初（960—1127）成熟。中国山水画往往表现了择选栖居地的理想。
（2）
15、16世纪欧洲出现大量描绘自然风光的绘画，但作为肖像画的背景出现；17世纪左右，以荷兰画家为代表表现贴近自然的风景画。5）目前西方对风景评价的四大学派
（1）专家学派（expert paradigm）
强调形体、线条、色彩、质地4个基本元素在决定风景质量的作用，以形式
美原则作为风景质量评价指标，也有的以生态学作为评价标准。
（2）心理物理学派（psychophysical paradim）
把“风景—审美”关系看作是“刺激—反应”关系，主张以群体的普遍审美趣味作为衡量风景质量的标准。
（3）认知学派（cognitiv paradim）或称心理学派（psychological paradim）
把风景作为人的认识空间和生活空间来理解，主张以进化论思想为依据，从人的生存需要和功能需要风景。有代表性的有英国地理学者Appleton，1975年提出了“瞭望—庇护”
（Prospect—yefuge）理论。
美国环境心理学者Kaplan夫妇提出“风景审美模型”，他们认为风景质量取决于风景的两个特性：“可解性”（Making sense）和“可索性”（Involvement）。
（4）经验学派（Expeyiment paradigm）或称现象学派（Phenomenological paradigm）
把景观作为人类文化不可风格的一部分，用历史的观点，以人及活动为主体来分析景观的价值及产生的背景，而对客观本身并不注意。
2、景观作为地学概念
1）大规模的旅行推动了地理学的发展，人们已不满足对地形、地物的观赏和对其美再现（文学、艺术活动），开始更多地从科学的角度去分析他们在空间上的分布和时间上的演化。特别是14—16世纪大规模的全球性的旅行和探索（包括1492年美洲的发现和1498年东印度航线的发现），使欧洲人对“景观”一词的理解发生了深刻的变化。这是德语的“景观”（Landschaft）已用了描述视觉景观的所有实体，而且不局限于美学的意义。
2）19世纪的中叶，伟大的动植物学家和自然地理学家洪堡德（Humboldt）将
“景观”作为一个科学术语引用到地理学中来，将其定义为“某个地球区域内的总体特征”。随着西方经典地理学、地质学及其他地球科学的产生，“景观”一度被看作是地形（landform）的同意语，主要用来描述地壳的地址、地理、地貌 的属性。
3）以后，俄国地理学家有进一步发展了这一概念，把生物和非生物这一景观整体科学称为 “景观地理学”（Landscape geography）。这种整体景观思想为以后系统景观思想的发展打下了基础。
3、景观作为生态系统的载体
景观生态思想的产生是景观的概念发生了革命的变化。1）1939年德国著名的生物地理学家Troll就提出了“景观生态学”（Landscape ecology）。
Troll把景观看作是人类生活环境的中的“空间总体和视觉所触及的一切整体”。
2）另一德国著名学者Buchwald认为，景观是一个多层次的生活空间，是一个有陆圈和生物圈组成的相互作用的系统。他提出景观生态学的任务就是为了协调大工业社会的需求与大自然潜在支付能力之间的矛盾。
3）Vink在总结前人的基础上，用系统科学和系统论的观点，明确地提出：“景观生态学是把大地的属性作为目标和变量进行研究的科学，其中包括通过多主要变量的研究已实现人类对它的控制。”
通过以景观生态学为桥梁，把关于动物、植物和人类的各门具体科学有机地结合起来，以实现对景观利用的最优化。
4、景观设计者如何看待景观
1）景观与传统的风景相比有了更为宽泛和深刻的内涵，融入了更多的社会和文化的内涵，为了创造更加美好的家园，融入了现代的生态学内容。
景观使人与大地对话的中介物，是为了生存与发展在大地上留下的作品，使人的本质力量在自然中对象化的产物。2）景观专家对景观的论述
第二节 现代景观设计学科的产生与发展
1、风景建筑与景观建筑 1）从风景建筑到景观建筑（1）风景建筑在传统意义上是指风景环境中的楼、台、厅、阁等建筑要素，而今天的风景建筑应指现代义的景观建筑（Landscape Achitecture）。
（2）传统风景园林的发展
a、为个人的园林演变为大众的风景园林，适应了大众的需求；
b、除了园林，现代考虑的包括了所有人类聚居的环境景观，适应了人们改善自身环境的需求。
c、以土地为主的自然资源保护利用，以及由此引发的生态环境保护，成了现代“风景园林”界的又一重要工作。
园林已由个体的主观感觉演进到群体的理性判断，由宅前屋后的花园草木扩展到城市区域的景观资源，由文人墨客的诗情画意转换到景观规划师的科学分析。传统风景园林的价值观、判断标准、实践范围、专业背景、理论方法都发生了极大的扩展和变化。
（3）景观建筑学的发展
a、1858年美国景观建筑师奥姆斯特德（F.L.Olmsted）提出了“景观建筑师”
（Landscape Achitect）这一名称。
b、1899年景观建筑师学会（American Society of Landscape Achitects）成立, 简称ASLA。
c、1901年哈佛大学开设了世界上第一个景观建筑学专业，近一个多世纪景观建筑学已发展成为与建筑学、城市规划三足鼎立的学科专业。d、1958年成立了国际景观建筑师协会（Internationnal Federation of Landscape Achitects）
e、20003年我国清华成立了第一个景观建筑学专业。（4）国际景观教育的基本特点
刘滨谊教授曾总结了国际景观教育五项基本特点：边缘性、开放性、综合性、完整
性、体系性。
理想的景观教育，在具有一定艺术和相关科学教育基础上，设计、管理、科研三方面都应有所涵盖。
2）景观建筑（Landscape Achitecture）的定义
景观建筑（景观设计）是以户外空间和土地为对象，以寻求人类需要与客观环境协调关系为目标的、集艺术、科学、核工程技术为一体的环境设计和实践活动。
2、景观建筑（设计）的内容及与各学科的关系
1）专家对景观设计内容及原则的看法
2）景观建筑学学科专业概述
（1）以人类户外生存环境建设为核心
该专业自创立之初就是一个极为综合，面向户外环境建设的学科，是一个集艺术、科学、工程技术于一体的应用型专业。当今该专业的重点是各种环境的规划与设计，其范围从园林设计直到国土区域的自然资源管理。寻求人类需求与客观环的协调关系是景观建筑师的终极目标。为此，必须将生态、人类行为以及空间环境组织作为本学科的基础。
（2）三姐妹的关系
景观建筑学、建筑学、城市规划是姐妹学科。
a、就相同性看，三个专业的目标都是创造人类聚居环境。b、所不同的是专业分工。
景观建筑学／风景园林社也直接和间接地制约着一个国家、地区、城市经济、环境的综合发展，直接影响到当今人类的生死存亡。
（Landscape Achitecture）工程核心仍然是规划设计，但所用的材料、考虑的问题既不同于城市规划又不同于建筑学，其关注的是城市内外“空”、“活”、“文”的部分。
（3）三位一体及其比重的演变
（4）景观建筑学的规划设计
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