万全综合高级中学发展性评价自评报告_高中生发展报告自评

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万全综合高级中学2012年发展性评价自查报告

2012年，我校以科学发展观和《民办教育促进法》为指导，以“1﹢14”国家民办教育综合改革试点政策为纲领，遵循“为学生的终身发展奠基”的办学理念，恪守“崇德、砺志、笃行、拓新”八字校训，以规范的办学行为、端正的办学思想、扎实的教育管理、显著的教学业绩、浓郁的育人氛围，赢得了广大学生、家长及社会各界的赞誉与信任。根据县教育局下发的文件材料，我校以认真严谨的态度对验收内容进行自查，下面结合我校实际情况进行汇报：

一、学校简介

我校创办于2006年3月，是一所独立设臵的全日制综合高中，坐落于昆阳镇坡南三排口，现有40个教学班，在校生2216名，专任教师97人。校园占地面积60亩，建筑面积23000㎡。校园环境舒适幽雅，风景怡人，总绿化面积为8917㎡。

办学7年来，学校砥砺前行，步履铿锵，滋兰树蕙，硕果累累。为温州市首批民办教育改革推进试点学校之

一、温州大学教育实习基地、中国美术学院、杭州电子科技大学、浙江外国语学院等院校的生源基地。先后获得了平阳县四大节优秀组织奖、平阳县绿色学校、平阳县平安校园和平阳县文明单位等多项荣誉称号。2012年，学校被评为温州市艺术教育特色学校、温州市文明学校、温州市行为规范达标学校。

二、发展性评价主要工作

（一）学生发展

1、培养举措

学校秉持为学生的终身发展奠基的理念，以学生为主体，针对我校招收进来的学生的实际情况，我校在教学上实施分类指导、因材施教原则，根据学生不同的学习层次、不同的兴趣特长分层办班、分层教学，促进学生多方面发展。学生在三年的学习过程中，可根据自己的兴趣和学力来不断调整自己的发展方向：高一设立3+2大专班，高二进行文理科分班，分设艺术特长班、单考单招班，通过分层教学、针对指导的方式，把更多的学子送入合适、理想的大学。

事实证明：这种办学理念确实是行得通的。几年来，我校这种培养学生发展的模式获得了成功，并得到了社会、家长、学生普遍认同，吸引了大批初三毕业生来我校就读。

2、素质提高

积极打造学生自管自育平台，定期召开学生双代会，学校政教处做好学生会、团委会的培训指导工作，培养学生的沟通、协作等综合能力。改革学生评价机制，将原来的三好学生评选更改为更能充分发挥教育评价的导向、调控和激励作用的“校十佳学生”评选。

学校为了促进学生的个性发展和综合素质提高，开设了音体美特长生各种培训，组织专业老师在课余定时间、定地点安排培训。团委指导社团开展活动，文学社、演艺社等11个社团活动开展得如火如荼，极大丰富了同学们的校园生活。

学生视力、体质也在高中文体活动锻炼中得到了增强，在每年的学生体质检查中，我校学生的合格率均为达标。

2012学年，学校以创建活动的平台促进学生的管理，温州市行为规范达标学校的成功创建，让学校在被评为温州市文明学校之后，更进一步的把文明礼仪的触角伸到德育常规的细处。加强校园文化建设，校园是德育的重要阵地，是充满人文智慧和人文关怀的文明圣地，要构建和谐校园，就必须以学校文化为切入点，提升学校文化内涵，创设文明的校园环境、求实的学风、严谨的校风、良好和谐的人际关系。这方面我们的主要做法是：

（1）构建了党支部为核心，以党团员、班主任、政治课教师为骨干，以师生为主体的德育网络，开办业余党校，宣传党的教育方针、政策，培养积极分子，以先进的理念引领师生，以高尚的情操熏陶学生。

（2）从细处着手，加强校园文化建设。建立健全一系列规章制度：以走廊文化、展览文化、教室文化、寝室文化、网络文化等多种文化载体感染熏陶学生，凸显学校特色。

（3）开展“阳光育人工程”活动，关注周末学习班与校内家长式帮带制度相结合，学校领导、科任教师与后进生之间建立一对一平等对话，后进生还通过“成长日记”向老师汇报思想、学习情况，转化工作成效突出。一大批后进生行为、学习进步显著，形成了良好的校风、学风，得到了家长的好评。

（4）通过集会、班会、广播、宣传栏等多种形式对学生进行安全教育、心理励志教育、行为规范教育、感恩教育等各种主题教育，帮助学生提高安全意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感。学校致力于打造文明校园，培养学生的文明举止，倡导文明的生活方式。（5）开展丰富多彩的文体活动。对有美术特长学生和爱好美术的学生集中起来组成班级进行专门培训指导，并且由教学丰富经验的美术专业教师担任指导师。

（三）教师发展

教师的个人发展是影响教育质量的主要因素，所以学校想要发展，必须始终把教师的发展作为学校工作的核心内容之一，为此，我校非常重视教师的工作和生活的需求，具体做法如下：

1、专业成长

（1）抓好青年教师的培训：开展“师徒结对”活动，开展学校传统赛事——青年基本功大赛（45周岁以下的均需参加），通过各种教学活动，促进青年教师与教师群体的互动，使青年教师在成长的过程中得到经验的分享、个性化的发展。邀请平阳县内知名的学科带头人来校进行课堂调研，效果明显；

（2）坚持“派出去，请进来”的方式，安排教师出去进修学习，请专家来校指导研究，加强教师培训工作，努力更新教师的教学理念，实现教改新突破，为提高学校教育教学质量打下坚实的基础；（3）加强校本教研力度。教学中心为各学科组建立校本教研博客，要求各学科组完善充实校本教研博客内容，以此推进教师个人专业成长；

（4）出台激励制度鼓励教师参加比较各项教科研活动和培训：积极组织教师参加省市县举办各级各类的教学教研活动，选派青年教师参加省市县专业知识竞赛和基本功大赛，组织高三教师参加省教育部门组织举办的高考备课会、复习研讨会等等。

2、骨干培养

2012学年，我校教师周明和张进宇老师双双被评为平阳县骨干教师；在各类评比中，也涌现出一大批先进个人。学校董事长兼校长陈孝杰先生被评为温州市2012年度民办学校优秀举办者、平阳县第四届民办学校优秀举办者；党支部书记兼常务副校长王昌永同志被评为温州市2012年度两新党建优秀党务工作者；张进宇、陈思萍和温海霞三位老师被评为温州市民办学校优秀教师、翁世雄老师被评为温州市民办学校优秀教育工作者，朱聪聪等16人获县级荣誉。

2、幸福和谐

我校与教师签订符合国家规定的聘用合同并依法保障教职员工的生活，提高工资、福利待遇。结合学校实际情况，切实调动教师工作积极性，促进教育质量的提高，我校教师工资发放按照“多劳多得、优劳多得、责重多得”原则实施结构工资制，包括基础工资、月绩效工资、职务工资、考勤津贴工资、校龄工资等结构；为表彰在万全高中教育改革和发展中做出突出贡献的教师，进一步激励全校教师敬业、勤业、精业、乐业、安业，不断推进我校教育事业的科学和谐发展，我校还推出了“功勋教师”评比的活动，给这些优秀教师每月给予一定的物质奖励。

办学至今，教师的待遇逐年提高，每年工资人均涨幅15%以上。此外，教职工还享受国家规定的各种福利津贴，学校按新劳动合同法为教师办理“五险一金”和人事代理，这在县内民办高中是不多见的。这些措施，解决了全校教职员的后顾之忧，使他们能够安心工作。2012年3月，我校申报为温州市首批民办教育事业性单位，成功获批成为“温州市教育改革推进试点学校”后，全体教职工的工作热情空前高涨，因为这意味着老师们在我校工作的幸福指数将大幅度提高，老师们可以享受和事业单位教师同等的福利待遇，老师们的工资也将参照职称评审的考核要求适当提高。

教师在校的生活质量和幸福指数直接关系到教学质量，关系到学校的发展，学校在平时的管理中坚持做到及时了解教师生活所需，关注教师冷暖，努力提高教师在校幸福指数，做了一系列的工作：学校为外地教师解决子女入学问题和家属工作问题，为老师在我校安心工作解决了后顾之忧；工会和体育组共同合作，开展教职工趣味活动，丰富老师们的业余生活，促进老师们团队合作与交流；每个学期组织教师外出旅游，扩大教师视野，丰富教师精神生活。

（三）学校发展

1、发展规划

学校制定发展和方向。以发展性综合评价为原则，充分发挥教育评价的导向、激励等促进发展的功能，全面落实素质教育的培养目标，促使全体师生在其已有发展水平上有所发展。从而帮助教师从多种渠道获得改进自身教育教学行为的信息，明确自己今后改进与发展的方向与目标，进而不断提高自己的教育教学能力和水平。同时，评价结果可作为年度、岗位聘用、校内职称评审考核和推荐及评选先进的依据；减轻学生学业上的压力，引导他们规划人生，选择适合自己发展的道路，从而找到信心。

在的第二个五年发展规划中，学校决心抓住发展契机，借民办教育综合改革的东风，利用综合高中灵活的办学优势，以教育教学为根基，以各类创建为抓手，以艺术教育为特色，着力将学校打造成浙江省乃至全国的优秀民办学校。

2、发展评价

每学期初学校各部门制定了科学的工作计划并严格执行，工作具有前瞻性，推动了学校的平稳运行。每学期末则对照开学前的计划进行总结经验，分析不足。

3、品位提升

2012届高三高考上线率84%，比上一年高出3.4个百分点； 2012年语文毕业会考A率与平阳中学、温州中学同列；2012年浙江省三项高考，我校在技术考试中合格率、优秀率以及平均分三项指标蝉联全县第一。艺术教育特色突出，艺术生参加省联考连续三年通过率100%，其中吴海晴、徐崇丰、张威乐、陈星星、林莎莎等20人在高考中被中国美术学院录取!美术生多次县市级比赛中折桂。学校在平阳县境内外有着良好的办学社会声誉，成绩斐然。学生中不少是从苍南、瑞安等邻近县市慕名而来的。

（四）办学条件

学校的办学规模、总投资、硬件设施每年不断突破，至今累计投入资金6000万。现有教学楼两幢、办公楼一幢、实验楼一幢、学生公寓三幢、餐厅两幢，在建教师综合大楼一幢；塑胶跑道、篮球场等一应俱全；琴房、画室、计算机房配备齐全；多媒体教学设备、宿舍空调、热水器等齐备。学校有5个画室，2个琴房，3个计算机房，1个通用技术实验室和理化生实验室。

每个班级配有多媒体，专任教师办公室电脑每人一台；机房计算机共268台；学校拥有与办学规模相适应的图书室，有45000册藏书，每天定时对学生开放。图书室还征订了60多种报刊期刊，配备了满足教学需要的工具书、教学参考书、音像资料和教学软件。学校建设校园广播系统，拥有自己的网站，网上资料丰富，校园网站、教研博客和QQ办公群能够实现数据互换和资源共享，2011年学校被评为“平阳县教育信息化工作先进集体”；

为了提高教师的爱校爱岗精神，在校办的组织下，学校开展了星级办公室评比，学校各个办公室在教师们的装扮下，显得温馨舒适、各具特色。每学期，在上级的检查中，学校食堂均被评为B级。

（五）德育深化

1、目标内容

针对我校生源基础较差的现实，我们引导全体教师树立“转化一名后进生比培养一名优秀生更重要”的教育理念，注重学生的心理疏导。不放弃任何一名学生，以阳光之心，育阳光之人，初步形成了全员育人、“阳光育人”系统工程德育特色。

（1）师生结对帮带

致力打造一支以学校领导、党员教师和班主任为班底的德育主力军，采用结对帮带的形式来促进所有学生尤其是后进生的成长。

在帮带活动中，教师着眼于学生发展，注重对学生进行心理辅导，重视个体差异，根据学生的特点，通过辅导，谈话等多种形式走进学生心灵，用爱心来关怀、理解、激励学生，使他们成为性格活泼、身心健康、自立自强、合群合作的一代新人，让每个学生心中充满阳光。

后进生们通过“成长日记”每周向老师汇报思想、学习情况，平时对老师想说却不敢说的话在这里可以打开心扉，畅所欲言。老师则通过“成长日记”走进学生内心，倾听学生的所想所需。2011学年转化工作成效突出，共有162名学生接受帮带，其中38人在行为、学习方面进步显著。例如2012届高三高某，高一进校时在学生中就以“老大”自居，因为好多次打架斗殴出恶名，后来通过阳光育人帮带，转变了人生轨迹，今年以优异的成绩考取了大学；2012届高一新生陈某，进校后因吸烟、打架和早恋等问题被学校处以劝退试读处理，通过帮带活动，他彻底告别了恶习，努力学习，成绩从年段600名跃居到76名。学生家长很受感动，特地制作了一面锦旗送给学校表示感谢。

（2）阳光学习班

阳光学习班到目前为止已经开办了11期，先后参加的人数达到856人次。学习班由学校领导或帮带教师授课，他们在学习班课堂，蹲下身子，放慢步子，放下架子，成为学生的同伴、朋友，走进他们的心灵，使他们在课堂上能够学有所得，学有所乐。

学习班授课以行为规范为核心内容，重点培养学生的自信自强、合群合作精神，帮助部分学生克服孤僻、自私、自傲、冷漠、脆弱等不良心理，解决部分同学学习激情淡化、个人意志弱化以及人格矮化的问题,让校园生活充满阳光，让同学们的人生之旅充满阳光，更好地体现了教育的针对性、有效性，符合本校教育的现实需要。

（3）阳光义工队

上学期学校还专门成立了阳光义工队，成员由业余党校学员98人与阳光育人学习班学员108人以及志愿者20人组成。阳光义工队成立以来已经开展了多次活动，如清理学校卫生死角，美化校园周边环境，帮助清扫敬老院等。这样通过优秀学生带动后进生的义工实践活动，不仅可以使后进生通过自己的表现争取处分降级，还可以在为他人服务的过程中树立正确的荣辱观，增强集体荣誉感，规范行为作风。学期末对阳光义工队员进行综合评价，评选出了“十大优秀义工”，并颁发荣誉证书。

（4）各年段定期围绕德育主线开展主题班会教育活动:高一新生以养成教育为主线，进一步落实行规教育，通过养成教育他们基本上养成了与高中生活相适应的生活习惯和学习习惯，在行为上成为一名合格的高中生；高二阶段以人格教育为主线，通过各种心理辅导，将行为规范内化为人的精神品质，让每个学生成为一个身心健康、人格健全的青少年；高三以砺志教育为主线，主要是引导学生乐观面对高考压力，自信自强，拼搏进取，用实际行动为高一高二的学弟学妹们树立榜样。

2、工作机制

德育目标明确，机构健全，学校、家庭、社会一体的网络健全。德育领导与全体班主任均住校，他们认真负责，德能兼备，对班级进行全天候管理。学校注重德育工作开展的形式多样性，不仅经常通过师生国旗下讲话、德育领导利用晨会做德育专题讲演，加强了对学生的良好品德的养成教育，还通过党支部举办业余党校，吸收一批思想上要求进步，行动上能为全体学生做表率的先进学生入业余党校学习培训，充分调动了他们学习、工作的积极性和自觉性。同时，也为形成良好的校风、班风、学风起到了积极的推动作用。在课堂上，科任教师也结合学科特点不同程度进行德育渗透，充分地体现了学校全员育人的良好氛围。德育中心、团委学生会、班主任以开展的各类学生文体活动（各级“四大节”活动，社团活动、主题班会、辩论赛、运动会、元旦文艺汇演等）为载体，吸引学生积极参与，努力促进学生身心健康发展。团委通过组织学生参加社会公益活动和献爱心捐资活动，激发学生的责任心和使命感。

3、德育创新

班主任是学校德育工作的核心队伍，班主任的培养也是建设学校行为规范管理队伍的重点工作之一，因此，我校加大对班主任队伍的培训力度，做到规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校按时召开班主任例会，开展班主任经验交流会，进行班级管理经验介绍，注重年级行为规范达标活动创建工作中优秀班主任管理经验的总结和推广，带动、提高了一批青年班主任。此外，每学年至少外派20人次以上参加省市级班主任培训，心理健康培训，不断提高教师的素质。

此外学校还利用网络对学生进行养成教育、孝道教育、理想教育、心理健康教育和砺志教育，征集评选各班级班级格言，召开家长会，组织全员家访等多种形式拓宽德育工作辐射面，提高德育工作实效。

（六）学校文化

1、校园布臵

校园布臵注重教育性与艺术性的和谐。校内校训、校风等标志醒目，语言文字规范。充分利用宣传橱窗充分展示学校的人文精神，从钓鱼岛到党的十八大，从党建之窗到社团风采，从阳光育人到行规知识，真正是大家学习的场所，也是同学们展示的舞台。从细处着手，加强校园文化建设。建立健全一系列规章制度：以走廊文化、展览文化、教室文化、寝室文化、网络文化等多种文化载体感染熏陶学生，凸显教育功能。学校力争做到“让每一面墙都说话”，精心布臵走廊墙壁，张贴名人名家格言警句；建立美术走廊，以学生自己的书画美化环境。

2、文化润泽

注重发掘和塑造学校的历史文化，我们学校是以万全命名的学校，万全的名人以及地方文化当然应该重点关注，还要挖掘它的内涵对学校的发展深刻的影响。万全自古人杰地灵，历史名流荟萃，曾涌现出如南宋名臣宋之才、吴蕴古，明朝清吏蔡芳，晚清启蒙思想家宋恕，爱国民主志士黄溯初、新闻巨匠马星野和浙南农民革命“老大哥”叶廷鹏等一大批名人。学校通过组织校本学习和全面宣传这些先辈们的优秀思想和事迹，培养学生爱国爱乡爱校的思想情操。

3、文化活动

学校每年开展校园四大节活动，趣味运动会，田径运动会、元旦文艺汇演。在紧张学习之余，各个社团成员活跃在校园的各个角落，各领风骚，是校园的一道道风景线。10个社团中演艺社多次代表学校参加县市艺术节比赛获奖，该社社长庄瀚同学多次在县内比赛获奖，小有名气。在更广阔的舞台上，文学社的学子表现不俗，5人获全国中学生征文比赛获上海赛区特等奖，其中3人获国家三等奖。2012年，在市县级四大节的舞台上，以社团成员为主我校学生代表展示了多才多艺的一面，20多人获得市级县级荣誉。

4、和谐校园

随着学校的发展，整个校园在学风、教风、校风和人文氛围都十分和谐。学校党支部被评为首批学习型党支部。“崇德、励志、笃行、拓新”这八字校训激励了万全综合高中一届又一届的学子，立足现实，认清自己，锲而不舍。万众一心，全力以赴，这就是万中人。

三、2012学年发展性评价各项指标自评结果

1、一级指标为六大类，共分为16个二级指标，总分为100分；

2、我校基本完成16个二级指标，得分为80分；

3、具体指标自评结果请参照《平阳县万全综合高级中学2012学年学校发展性指标自评表》。

四、上次发展性评价验收反馈意见及整改措施

1、办学模式特殊，毕业率、升学率要提高

整改措施：我校本学年继续坚持走综合高中办学模式，在专业上与高校联系，进行专业对接，增加了3+2大专班（园林技术、计算机），确保我校更多的学生走进大学校园。

2、可能面临生源减少,农村职高免学费、办学成本增加、收入不一定稳步增加

整改措施：我校申报为民办事业单位，属于非盈利性质的机构。在各方面希望能够得到国家民办教育改革政策的扶持，使我校的教育事业健康发展。

3、单考单招难度在增大

整改措施：为了能让学生对自己有更准确定位，拥有更丰富的专业知识，学生高一升高二就要进行专业选择，并且补聘一些经验丰富的专业老师授课。另外“3+2”大专班的开设，是缓解单考单招难度增大的一个重要对策。

四、存在问题和努力方向

2012年3月，在温州市民办教育综合改革的东风吹拂下，我校被纳入了国家民办教育综合改革温州市试点的百所推进学校名单，这意味着我校迎来了跨越发展的春天。可以预见，我校的办学前景是美好的，当然真正落实“规范、特色、品牌”这六个字还需要一个长期的过程。目前，我校还处在办学的发展阶段，虽然艺术特色已经成为我校办学的一大亮点，如何打造我校特色品牌等一系列问题还有待我们的进一步思考，进一步地探索；学校的各项制度还需要进一步完善，需要经过长时期地实践、验证和改进；打造属于我校的一流的师资队伍也是我们在接下来的办学过程中要思考和实践的工作重点。

自评单位：平阳县万全综合高级中学

自评时间：2013年6月26日