开卷是否有益？_开卷是否有益

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“开卷是否有益”主题辩论会

男：全班起立，各小组长报告人数。女：出旗，少先队员敬队礼。男：唱队歌，敬队礼。女：全体坐下。男：尊敬的老师，女：亲爱的同学们，合：大家下午好！

男：我们都知道，书是我们的好朋友，我们天天都会看书和读书，觉得书对我们的学习和生活都很帮助。

女：可是，我们爱看书，但书真的对我们有益吗？

合：我宣布，XXX班辩论会，“开卷是否有益”，现在开始。男：我们都爱看书，这种习惯对我们很有益 女：但书有许多种，有好的书，有不好的书。

男：正所谓，好的书就像好的朋友，可以帮助你做任何事情，女：可是，不好的书就像不好的朋友，有可能毁掉你一身一世。男：所以，在这里，我们将讨论书是否有益，是所有的书都有益吗？

女：今天老师将给们提供一个展示的平台，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”，这样正反两个观点开展一次辩论会。请正反方围绕自己的观点，充分发表自己的意见，辩论中要尊重对方辩友，举止文明，做到以理服人。” 合：我宣布，“开卷是否有益” 辩论会，开始辩论！女：请各位讨论的同学准备好，男：正方是、、、、、、、、、、、、。女：反方是、、、、、、、、、、、、、合：开始辩论！（辩论开始，以下是参考）正方: 开卷有益与开卷未必有益辩论 我认为开卷有益，因为，书是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的七情六欲，我就是因为读书，才知道什么是七情六欲，因为读书，我知道了，士可杀，不可辱，中国所受的侮辱，让我憎恨日本，认为一定要振兴中华。难道我们要让中国衰弱，让日本任由摆布？世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。” 书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益，说也说不尽。华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文（苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由）。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。只要注意用眼卫生，每看半个小时就看一下绿色，边看边想，不仅会不伤害眼睛，还会让我们更加健康。所以，看书不会伤害眼睛。我们看书到正正规规的书店买，就不会思想不健康了。我们语文书的第一课，是林海音写的，因为她也喜欢读书，所以才有那么好的文采。我们玩电脑游戏，游戏中有许多字，我们要靠读书认识呀！如果不读书，就会想街上的有些乞丐，不读书，弄到最后都无家可归。开卷只有益，没有坏，不读书者不成材，读书者自成仙。我们不能不吃鸡鸭鱼肉、蔬菜，所以开卷有益。反方：就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本是给成年人看的休闲读物，而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会 对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致 你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前 途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如 果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗 汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？（其余自己按事情发展进行辩论）(条件：辩论结束，或临近下课，老师叫停时）

男：在这次辩论中，我们知道了开卷是有益的还是没有益

女：不管书是有益还是没有益，只要我们有一双明亮的眼睛和清醒的头脑，抵御没有益，对我们有害的书，那就会对我们的生活和学习有益。

男：下面就有请我们的辅导员总结这次的辩论会，大家掌声有请！（条件：老师总结完毕）

合：XXX班“开卷是否有益” 辩论会，到此结束！（结束）