抓基础 强监督 重教育 创特色1

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抓基础 强监督 重教育 创特色

开元小学二〇一一年度建设健康学校工作总结

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。近年来，在上级领导下，我们根据《健康学校创建工作细则》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

简单地归纳为抓基础 强监督 重教育 创特色

一、抓基础。

1.基础网络完善：学校成立了由校长担任组长，主管德育的副校长为副组长，相关人员为组员的健康学校创建工作领导小组。制定《开元小学健康学校创建方案》，掌握学校健康教育的工作内容。

2.基础设施健全：学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具；学校的教室采光照明、黑板基本符合标准要求，课桌椅明年也能统一配升降桌椅。学校学生饮水、厕所设施也全部达标。我们还定期对校医、心理教师、健康教师等进行业务培训，为保证学校健康工作的正常开展奠定基础。

3.基本制度到位：为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了各项规章制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确。

二、强监督。

在基础性的网络、设施与制度到位的情况下，重点工作是就通过检查、监督与考核让制度从墙上走到手中，让职责从纸上到心中，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。

1.监督职责落实：

2.监督常见病的防治工作。

3.监督流行性疾病防治工作和国家学生体质健康标准测试工作。

三、重教育。

1.开展了多种形式的健康专题教育宣传活动。2.上好健康教育课

我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直按照上级的标准开足、开满课时，做到教师认真备课，上好每一节课。坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到有年终考核成绩，使健康教育能多层次，多角度，宽领域地面向学生进行教育。

一年中，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果。

四、创特色。

我校的健康教育特色是——“绿色引领，健身育心”。即：以学校绿色文化教育为背景，在加强健康教育的基础上，以培育学生“绿色心理”为目标，开展系列活动。

1.创设绿色环境。加强校园绿色文化建设。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。

2.开展系列活动，培养健康学生。

经典诵读活动：结合区开展的“崇礼教育”活动实施了国学启蒙教育，开设了经典诗文诵读课，我们研究的课题《经典诵读》也被纳入省十二五课题的重点课题。经典诵读活动的开展，也促进了学校养成教育的训练，达到了预期的教育效果。

阳光学生活动：民间体育游戏。大课间活动中，我们指导学生认真学习太极拳，之后以班级为单位组织开展“民间体育游戏”。“丢手绢”、“跳竹竿”、“跳皮筋”、“跳绳”、“呼啦圈”等，让学生在体育游戏中玩出童“真”、童“趣”、童“乐”。兴趣长跑。按照上级要求，11月份，我校利用每天第二节课下课以后的半小时时间精心组织学生进行1000米冬季长跑活动，各班结合自身特色自主创新，开辟出“情境式跑步”、“目标式跑步”、“障碍式跑步”、“接力式跑步”等游戏形式，让学生跑出健康，跑出乐趣，跑出毅力，跑出生命的旋律，跑出少年的激情。

以上是对我们今年健康学校创建工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，面对新的要求，我们将继续努力，使我校健康教育工作再上一个新的台阶。

绿园区开元小学 2011.12.8