做好全过程就业教育是就业工作的根本_浅谈如何抓好教育工作
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做好全过程就业教育是就业工作的根本 尊敬的各位领导、老师：
大家好，在学校领导和招生就业处的关心指导下，汽车学院全体教师共同努力下使我院毕业生一次就业率达97.2%，顺利圆满地完成了2010届毕业生就业工作。现将工作中的一些做法和体会总结汇报给大家，请批评指正。我汇报的题目是：做好全过程就业教育是就业工作的根本：
一、就业教育从新生入学抓起，形成全过程教育。
我校在招生就业处具体指导下，已经形成了四年不断线的就业创业教育平台。因此我们在每年的新生入学教育时，就有针对性地进行就业观念教育，讲清我们应用型本科院校的办学定位就是为生产一线培养应用型高级专门人才的，使他们从“天之骄子”、精英层面下移到社会普通劳动者的层面，促使学生拓宽就业视野，鼓励他们下基层，到中小企业就业。
首先学生工作要抓住时机，在每年毕业班学生正式进入招聘之前完成就业指导课等一系列科学、系统的就业教育。与此同时做到就业工作四个年级同时覆盖。即：每周辅导员例会我们都汇报毕业班就业进展情况，要求其他年级辅导员第一时间以年级大会、班会的形式通报给自己所带的学生。开辟就业专栏向全体学生宣传就业知识和企业招聘信息。每年6月末汇总各个签约单位公布给全体同学。第二是教学工作紧扣教学和实习的各个环节，及时融合跟进就业教育。如：金工实习我们要讲到工厂的安全规定，马上结合我们大多数学生将来要在大工厂工作的实际，讲解好大的汽车生产厂对学生各方面素质的要求。让学生了解这类工厂企业。再如我们讲汽车结构设计时要突出强调汽车设计研发类企业的特点和用人标准。消除了学生心中不敢、不愿去这类企业的顾虑。明白这类企业仍然需要大量在生产一线从事试验、调试。数据分析汇总等其他工作的专业人员。使学
生入校开始就逐渐明确将来的就业方向和这一行业所需要的基本技能。可以使学生提早按企业的要求培养、塑造自己。到大四真正要找工作的时候已经做好了各方面的准备。达到润物无声、水到渠成的效果。
二、全过程就业教育易于学生形成正确的就业观念和积极地就业心态
正确的就业观念不是到了大四现讲就能形成的，他需要一点一点的认识，一点一点的形成，需要过程和时间。而且就业观念是学生就业的最核心问题。对找不到合适工作的学生来说，不是没有就业市场，只是没有正确的就业观念。因此我们要将新生入校的专业教育以及大二逐步开始的专业课结合起来认识专业和行业。让他们逐步认识到自己的优势是什么？自己愿意从事或者能够从事的工作是什么？都需要做哪些准备。到真正找工作之前解决了以上问题，到就业时他们就能够充满自信地积极面对用人单位。就业工作中如果就业主体积极主动了那就成功了80%！
三、充分发挥我院专业教师多的优势形成全员参与全过程就业教育的局面
汽车学院绝大多数都是专业教师，他们每个人都熟悉专业和行业，并且形成了全体教师积极关心参与就业工作的局面。每年就业形势的分析、就业市场的调研、就业工作的总结汇报都是在院领导班子的带领下全体教师共同完成的。这样不仅增加了每个教师的就业责任感，同时也将他们每个人都培养成了就业工作的教师、专家。让他们在课堂、实习等教学环节中引入就业教育。极大地增强了就业工作的覆盖面和工作力度。
四、全过程就业教育的最后环节要突出个性化指导的实效性。
整体科学系统的就业教育要在毕业班正式招聘开始之前完成。在企业正式招聘期间要突出个性化指导。结合学生实际和具体单位帮助他们解决就业过程中遇到的问题。即：充分利用QQ、飞信、单个谈话的形式做好具体的、灵活的、有针对性的就业指导。如：辽宁曙光来校招聘，在企业宣讲之后，学生还会问许多
关于该企业的具体问题。如：该企业的长远发展情况、同类企业中辽宁曙光的优势和劣势是哪些等。这时我们就要耐心地和学生谈清楚每个企业都有优势和不足，关键是要看适不适合自己的发展。选准行业后的具体抉择还要看很多其他因素：如地理位置、周边的经济环境、到单位后具体的工作岗位、自身与企业文化的适合度等。最后这个环节的工作直接关系学生的签约，一定要高度重视，下大力气，本着为学生负责的态度高质量完成好。
在以上全过程就业教育中形成的正确就业观念、实际就业能力将帮助学生在就业实战中取得主动收获成功。
最后我谨代表汽车学院全体学生，感谢各级领导、老师对我院毕业生就业的关心帮助和大力支持。是你们的辛勤汗水成就了学生灿烂辉煌的明天。
谢谢大家！
2010年12月12日
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