平昌县板庙小评议_最新版平昌县简介

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平昌县板庙小学

学生综合素质评价工作组织机构

综合素质评价工作委员会

主 任：刘兴之

副主任：陈宇鸣

工作实施小组

组 长：冉加海

成 员：各班主任

社会人士监察组：冉华平、孙群雁、家长代表等

学校监察小组

组 长：杨煜

成 员：张宣德、沈太彬、夏进、王程、张娄宗

学生综合素质评价

学生关键表现材料收集的工作要求

为了确保综合素质评价客观公正，做到评价有根据，针对学生关键表现一览表填写和表现材料整理作如下要求。

1、每位学生要按要求准备好相关表现材料(九年级为近三年，八年级为近两年，七年级为近一年，一至六年级分别依照上为据)。表现材料包括：获奖证书复印件、获奖通报复印件、发表文章复印件。复印件一律用16k纸复印，并编上序号。

2、按照表现材料复印件编号顺序填写关键表现记录一览表，九年级要填写学生成长记录。其内容包括：序号、名称、时间、成果等级、成果展现方式、证明人。

3、记录的标志性成果是指校级及校级以上获奖。

4、提供的表现材料必须客观真实，要突出自己的特长。

5、学生自我描述或总结完后出示表现材料并汇报获奖情况。

6、表现材料经考评组核实后粘贴在学生综合素质发展报告册的粘贴栏。

平昌县板庙小学

学生综合素质评价自我描述要求

1、自我描述要做到实事求是，不夸大，不隐瞒；

2、可以全面总结，也可以突出重点，学生以书面的方式准备，班内现场陈述，时间控制在3分钟以内；

3、自我描述工作由班主任组织，班级评价小组全体成员参加。学生按学号顺序在班内进行自我描述或总结，学生在进行自我描述或总结时，应出示印证自己成绩的相关质性材料；

4、班内自我描述时，教室里要肃静，学生作自我描述或总结时声音要清晰，条理要清楚。

平昌县板庙小学

学生综合素质评价学生互评要求

1、在认真听取每个学生的自我描述或总结、提供质性素材的基础上，由班主任组织，将本班分成3－4个小组，推荐1名小组长和1名记录员，组织小组评议，并作好记录，各维度A等生、C等生和D等生不得突破学校下达的比例；

2、采用分组议、独立评的方式进行，独立评时要保证教室的肃静和秩序。学生互打分，要严肃认真，根据实际情况，严格按照六个维度二十或二十一个要素逐一打分；

3、学生互评打分，采用实名制，严禁随意打分或打击报复，体现公平、公正原则；

4、学生互评打分，要求用钢笔（不能用圆珠笔或铅笔）书写工整，严禁涂改；

5、严明纪律，做好保密工作。

学生综合素质评价教师评价要求

1、教师在完全听取学生自我描述或总结、提供性素材的基础上，由班级评价小组负责人组织先议后评，独立打分；

2、教师评价打分，要根据学生的实际，按照六个维度20或21个要素逐一打分；

3、教师评价打分，采用实名制，用钢笔书写工整，严禁打击报复，体现公平公正原则；

4、严明纪律，做好保密工作。

学生综合素质评价综合性评语要求

为了全面客观评价学生，对每个学生的综合性评价作出公正评语，提出如下要求：

1、综合性评语应全面考虑学生六个维度的表现，在评价小组所有成员评议达成一致意见后撰写。

2、评语一定要符合学生实际，突出学生个性和特长，注意措词，要有分寸。

3、以肯定为主，多激励少批评，并结合学生的实际表现，提出希望和建议。

4、综合性评语的撰写要做到三个一致：评语与学生平时表现一致；评语与学生提供的表现材料一致；评语与综合评定等级一致。

5、力求简洁明了。

6、综合性评语由班级评价小组组长（班主任）填写。