班主任叙事案例_班主任教育叙事案例

班主任叙事案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任教育叙事案例”。

用“沟通”打开彼此的心门

五年级六班

高婷婷

2014年9月1日，我成为了五年级六班的一员——这个班的班主任。刚刚接手时，黄主任对我讲要留意三个学生——焦、范、潘，还与我讲了三个孩子各自的性格和问题所在。与此同时，我也发现这三个孩子都是独自一人一个座位，我便找机会与三个孩子谈心，当我问到是否也想和大家一样有个同桌时，三个孩子的回答出奇的一致——“不想”。无奈之下全班调整座位时三个孩子还是各自一桌。

后来，这三个孩子中的高个子引起了我的注意，他上课不专心听讲，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天都有学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。

再后来，我通过翻阅他的成长记录了解到他的妈妈是一名有着丰富教育教学经验的中学老师，我便和他的妈妈通过电话聊了孩子的状况。妈妈对孩子的学习情况表示为难，但也表示会全力配合学校工作监督孩子学习、完作业。

但令我意想不到的是第二单元测验后，家长在试卷上签名写评

语时，我看到他的试卷上赫然地写着：“我们对他已经彻底失望了”。看到这些我心里一震，天下有哪个妈妈会放弃自己的孩子呢？可这话也着实让我灰心了。算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。

可是，有一件事又让我改变了对孩子的看法，在一次体育课上，他和班里的一个腿部有伤的孩子陈发生了争执，一气之下他揍了陈，陈的腿部深感不适，坐在了地上。后来，有孩子来办公室报告了此事。当我赶到操场时陈坐在地上，左腿似乎不能动弹。他在一旁靠着一棵树满脸气愤，但沉默不语。了解了事情的前因后果后，我通知了双方的家长。陈被妈妈带去医院了。而他则在一旁不住地说：“高老师我错了，我真的错了……给您添麻烦了，我警告了他三次才出的手，我愿承担后果……”当时的一幕让我看到了这个孩子身上也有可爱之处，他也是一个勇于承认错误，而且又有担当的孩子。我不能放弃这个孩子，我要让他慢慢的转变，成为一个人人喜爱的孩子！

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我问他“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！“好！””后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步，同学们对他的抱怨也渐渐少了。而当他

有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师和同学们的关心。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学坐在他一旁，每当他开小差时，旁边的同学就会提醒他。有了同学的帮助，他的注意力也有了一些提高，相信长时间的坚持下去，他的成绩一定会有所提高的。

另外，之前听黄主任和同学们都提起过，他比较自闭，常会有一些自虐之举，对此只要冷处理即可。开学初期，我觉得他确实比较自闭，不单单只喜欢自己一个桌子，就连自己的书本也不容许他人碰，下了课要们在作为要么站在班级门口，嘴里还常常振振有词，不知在念叨什么。我就常常和他聊天，学习也聊、生活也聊……渐渐的他也愿打开心扉，近来，他竟会时不时的和我开玩笑，和我比身高，笑我有时高是因为穿了高跟鞋……

那自虐的事我见过一次，是因为他和潘因为一枝钢笔的事吵了起来，他气不过，便揍了潘两拳，恰好我也在场，制止住了。没成想他竟用自己的头去撞墙，反复的撞，都能听到咚咚的声音，那时我脑海里立马浮现了黄主任的那句话——“冷处理”。孩子们也在一旁喊着：“老师别理他，不用管它就好了。”但我看着着实心疼，我还是没忍住：“焦！请善待自己，你这样老师会心疼的！”话音刚落他的头便停住了，其实我自己也没想到，之后我把他悄悄叫到身旁又和他聊了起来。一番交谈过后，他也表示以后愿意有事说事，不伤害同学，也不伤害自

己！

沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通，则学生的“心事”教师永远也猜不明白，而教师的“柔情”学生永远不懂。我愿和孩子们生活在一起，玩在一起，主动接近他们，也愿“沟通”能打开每一位老师和孩子的心门。