小课题研究结题报告_小学课题研究结题报告

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“短文填空题解题技巧的探究” 课题结题报告

负责人: 撰写人：

一、课题研究的背景和意义

《初中英语课程标准》中讲到：义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提到学生的综合人为素养。短文填空题充分体现了这一目标，它具有很强的综合性，集词汇、语法、阅读理解等方面的知识和技于一体，能很好地反映学生综合运用语言的能力。因此，它在中考中占有越来越重要的地位，在我们平时的教学中也越来越引起广大教师的重视，但是学生解答该题的准确率平均不到50%，它仍然是我们教学中的一个困惑，所以我们期望通过此课题研究，帮助学生找到解答该题型的方法和技巧，从而提高他们综合语言运用能力。

二、研究目标：

1.通过研究，提高教师对学生短文填空题指导的科学性和有效性。

2.通过研究，提高学生解答短文填空题的准确率，培养学生综合语言运用能力。

三、研究内容：

1.调查分析学生在短文填空题方面存在的问题和困惑。2.研究分析教师在指导学生短文填空题方面存在的问题和困惑。

3.研究探讨如何科学有效地指导学生解答短文填空题，培养学生综合语言运用能力。

四、研究方法：

1、文献资料法：充分查阅资料，借助各种相关的理论和经验，指导课题研究。

2、问卷调查法：通过对教师和学生进行问卷调查，了解师生在短文填空题方面存在的各种问题和困惑。

3、访谈法：通过对在短文填空题方面做的好的教师的访谈，学习他们的先进经验。

4、个案研究法：通过对解答短文填空题能力强的学生的研究，有效指导学生的写作。

5、行动研究法：在教学中，不断改进和总结对学生短文填空题指导的方式和方法，提高指导的科学性和有效性。

6.实验法：运用相应的教学策略展开实践活动，在实践中不断改进完善。

五、研究步骤、过程和采取的措施：

（一）准备阶段（2016年9月——2016年10月）

成立课题组，确定课题，了解本课题研究的意义、目标，明确分工，并且着手制定课题方案。

（二）实施阶段（2016年11月——2017年5月）

1.调查分析学生在短文填空题方面存在的问题和困惑。2.研究分析教师在指导学生短文填空题方面存在的问题和困惑。

3.研究探讨如何科学有效地指导学生解答短文填空题，培养学生综合语言运用能力。（1）抓基础。组织游戏、竞赛等调动学生学习积极性，使他们牢固掌握所学的词汇、语法等基础知识。

（2）定期进行专项专题训练，重在方法与技巧的指导。（3）让学生练习出短文填空题，使其掌握该种题型的出题方向，懂得靠什么，怎样考，从而提高解题能力。

（三）总结阶段（2017年6月）

在这一阶段，我们认真总结，根据自己的实验心得撰写论文，完成结题报告。

六、研究成果

1.学生的构词知识增加不少，词汇量丰富了许多，阅读理解能力明显提高，解题思路、方法、技巧熟练了，解题的准确率有了较大提高。

2.撰写了一篇论文《浅谈短文填空题的解题技巧》。

七、今后的设想

今后，我们将要把我们研究的这初步成果，推广到全校，运用到我们日常的教学中，并在教学实践中不断的深化和改进，以便取得喜人的成果。