秋小学语文六年级上册期末检测题_小学语文毕业检测题

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2008年秋小学语文六年级上册期末检测题

一、汉语拼音(5分)

1、读拼音,写词语.(3分)kǔ nǎo pán wèn huí móu()()()

2、拼读下面句子中的音节，在括号里写出汉字。

啊，体育！是你告诉人们遵守规则，发挥人体最大piǎn()能而无损健康jī（）体。

二、字词（23分）

1、查字典，按要求填空。

（1）查“索”suǒ字，用音序查字法去查应先查大写字母______,再查音节 ______；用部首查字法应先查 ______部，再查 ______画。（2分）

（2）字典里“索”字有以下几种解释：①大绳子或大链子；②搜寻；③尽，无；④要，取；⑤孤单。

你认为上面哪种解释最合适下面词句中的“索”字，把序号写在括号里。（3分）

索取（）铁索桥（）探索大自然的奥秘（）

2、照样子，写出8个意思相反的词。（4分）例：（美）与（丑）

（）与（）（）与（）（）与（）（）与（）（）与（）（）与（）（）与（）（）与（）

3、把下面的词语补充完整。（2分）

难以（）信 张牙舞（）不懈之（）不可饶（）

4、按要求把下面的词语分两类写下来。（5分）

眉清目秀 语重心长 心花怒放 容光焕发 眉飞色舞 高大魁梧 口若悬河 喜出望外 语无伦次 滔滔不绝

（1）描写人物语言：_______________________________________________（2）描写人物外貌：________________________________________________（3）描写人物心理：________________________________________________

5、选择恰当的词语填空。（3分）

激烈 剧烈 热烈 猛烈

篮球比赛中，红队和蓝队的争夺十分（），下半场红队在落后的情况下发起了（）进攻。最后，红队反败为胜。这时，全场观众都站起来给红队报以（）的掌声。

6、读句子，把划“______”的部分换上合适的成语或四个字词语。（4分）

（1）我的这支钢笔十分好使，写起字来非常顺手，想怎么写就怎么写。（）（2）我们读书不要像把整个枣儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味，不求理解，这样不好。（）

三、句段（24分）

1、把下面的句子改成“被”字句。（2分）

我已经把这个学期要求背诵的课文全部背下来了。

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2、把下面的句子改写成拟人修辞方法的句子。（3分）夜，渔火照在江面上，长江一闪一闪的。____________________________________________________________

3、用上合适的关联词语，把下面两个句子改写成一句话。（3分）我们家乡的那座桥结构很坚固。我们家乡的那座桥造型很优美。

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4、缩写句子。（4分）

（1）著名的刘家峡水电站是整个大西北电力网的核心。

_______________________________________________________（2）今年夏天，我有机会访问了历史名域扬州和西安。

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5、修改下面有毛病的句子。（在原句上改）（4分）

（1）爸爸说，你只有自觉地接受批评，改进缺点，才能不断进步。（2）昨天，班主任告诉我，已经发表我的文章在《中国少年报》上了。

6、写出下面文言文句子的意思。（3分）

为是其智弗若也？曰：非然也？

选自《学弈》 意思是：

7、默写《苍松怪石图题诗》。（5分）

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四、阅读下面短文，回答后面的问题。（18分）

小老师

深圳市百仕达小学六年级

杨子欣

“大家认为谁最合适当我们的班长呢？”班会上，班主任熊老师微笑着问道。他接着说：“可以毛遂自荐的哦！”老师的话音刚落，在教室的左角举起了一只小手，是那么自信，仿制在说：“老师，选我吧，我一定会带领我们班前进的！”同学们不约而同地喊道：“解安琪！解安琪！”举手的正是解安琪，她看到同学们那么支持她，手举得更直，人显得更自信了。

解安琪是我们班公认的小天使，大家都亲热得叫她安琪儿。她有一双明亮的眼睛，一个挺直的鼻子，一张樱桃小嘴，笑起来像阳光一样灿烂。最特别的是她那一头髻发，跑起步来摇摇晃晃的，好像一束鲜花盛开在脑袋上。她聪明、大方、组织管理能力强，几年来一直是我们的班长。

在一次数学课上，老师出了几道难题给我们做。我们都感到很难做。可安琪儿又快又准地完成了，好像那几道题对她来说只是小菜一碟。特别是最后一道题真难啊，全班几乎没有人会做，眼睁睁地等待老师讲。陈老师摇了摇头，正想为我们讲解时，安琪儿举起了手。陈老师笑了，连忙请安琪儿为我们讲她的解题思路。安琪儿大大方方地站起来，滔滔不绝地讲题来。她的思路很清晰，一环扣一环，我们听得津津有味。陈老师也频频点头，开玩笑地说道：“看来我这个大老师可以退休了，该让这个小老师来上课啦！”安琪儿调皮地笑了一笑。从此，她又获得了一个美称“小老师”。

当然，叫她小老师还有另处一个原因啦，那就是她的级织管理能力。有一次上英语课，我们的英语老师米老师突然有事离开了教室。这时，教室里顿时骚动起来，女同学在讲话，男同学也在讲话，就像菜市场一样，很吵。“安静！”安琪儿大喊一声，“老师不在就这样，不用学啦？我们来读课文吧！”说着，就带领我们读起课文来。我们跟着安琪儿，越读越有劲儿。一会儿，米老师来了，听到我们琅琅的读书声，欣慰地笑了。

安琪儿是我们的小天使，安琪儿是我们的小老师。能跟安琪儿一起学习，真好！问题：

1、联系短文，写出词语的意思。（4分）自信—— 津津有味——

2、写出文章的主要内容。（3分）

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3、为什么大家都喜欢把安琪儿叫做“小老师”？（3分）

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4、在文中用横线划出想像和人物外貌的句子。（4分）

5、联系上下文，用自己的话写出“米老师来了，听到我们琅琅的读书声，欣慰地笑了。”这句话的意思。（4分）

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五、习作。（30分）

一点一滴的小事，往往可以反映一个人的品质。这次习作，就写你熟悉的一个人尊老爱幼的一两件事。题目自己定。

要求：

1、要写真实的事，要把事情的经过清楚；

2、写的时候，根据自己的想像，适当加入他（她）的心理活动的描写；

3、最好能写一写自己的感受；

4、字数不得少于400个。

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