我的教学故事_教学中的故事

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我的教学故事

我从事英语教学工作已经两年了，虽然时间不长，但我也总结得出了自己的一套教学方法。实践起来，效果不错。主要体现在以下几个方面，在英语课堂中我采用多样化的教学方式，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入课堂教学中，激发学生求知欲，活跃课堂气氛，使英语课堂真正活起来。

俗话说：“兴趣是最好的老师。” 这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果不错。对于低年级同学而言，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作。尽管动作很简单，但孩子们乐于参与。我也曾尝试让孩子们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有的孩子编的动作比我还好。对于低年级孩子来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。

对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是常玩的。我在设计游戏时会考虑游戏的难度及使用度，尤其是一些具有挑战性竞赛的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正的实现“玩中学，学中玩”。

“书本是死的，人是活的”，所以我在教授内容时，为了激发学生学习的兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者退后。比如说，在第一堂英语课上，我们不要急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。如把：“Stand up, sit down.”这一环节提前，激发学生对英语的兴趣，让他们觉得学习英语原来这么有趣。再比如说添补。例如我在教学生学习动物单词时，添加了一些书本上没有但是孩子们很感兴趣的动物单词，还可以要求学生根据学过的单词，自己编一个小故事，主题为“森林里的故事”。鼓励学生用以前学过的知识，自己编故事，激发学生的创新意识。为了保持小学生学习英语的持久兴趣，在英语课堂上，我把他们所学的其它学科相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。总之，要设计好意堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些都是学生喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个好的心态，要先向好这堂课我要交给学生什么。每堂课后，我要扪心自问“这堂课，孩子们学会了什么？”对于老师而言，每堂课要对得起天真的孩子们。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时，有的小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己开刀自己，不要总用别人的错误惩罚自己，别总和自己过不去，所以每堂课保持一个好的心态很重要。努力爱自己的职业，爱自己的学生，学会享受每一堂课。

作为教师，我感到骄傲，我会努力做好我的本职工作，精心研究每一堂课，在平凡的工作中取得不平凡的成就。

高

洋

2009-8-20