远程教育的发展_远程教育及其发展

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远程教育促进农村发展

建设社会主义新农村，涉及面广，涵盖面宽，工作千头万绪，内容十分丰富，最根本的是要提高农民的整体素质。农村党员干部现代远程教育，是提高农民的整体素质、培养有文化、懂技术、会经营的新型农民队伍和培养带头创业、带民致富的党员干部队伍和加快新农村建设的有力保障。

一、以远教促新型农民队伍建设，为建设社会主义新农村强基础建设社会主义新农村不是简单地改变村容村貌，而是一项长期的、艰巨的系统工程，关键是要提高广大农民群众的整体素质。

（一）远程教育为提高广大农民群众的整体素质打下基础。建设新农村,归根到底要靠在田间劳动的广大农民，如果没有广大农民在新农村建设中担当主力军，即使有再好的政策、再多的资金扶持，也无法真正让农民致富、让农村富裕。农村党员干部现代远程教育,是全面提高农民群众科学文化素质和运用科技致富的有效途径。在农村相当一部分农民接受基础文化教育和基本技能培训很少，整体素质、致富本领和创造能力不强，跟不上信息的迅猛发展和技术快速更新的形势，直接制约着农村产业结构的调整和农民奔小康的进程。而远程教育具有面大、直观、灵活、群众便于接受等优势，是大范围普及科技知识，全方位组织农民学习理论知识和先进适用技术，提高农民文化水平，造就一支建设社会主义新农村的新型农民队伍的基础性工程。

（二）远程教育为提高广大农民群众的整体素质提供主要渠道。由于受教学资源不足，教育培训跟不上，广大农民群众耕作技术落后，创

业差技能，致富缺门路，严重制约新农村建设的进程。远程教育的实施，可以直接把“教授”请进农家门，适时开展适合本地种植、养殖、加工等专项技能的培训，是增强广大群众学科学、用科学提高整体素质的主要渠道。

（三）远程教育为提高广大农民群众的整体素质搭建平台。农村发展经济，农民最苦恼的就是信息不灵，远程教育不但为农民提供信息，而且拓宽广大农民群众的视野和与外界的联系，让农民了解市场，增强竞争意识、营销意识、风险意识和创业意识。

二、以远教促农村“三个文明”建设，为建设社会主义新农村搭平台建设社会主义新农村，必须加强农村“三个文明”的建设。随着农村经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，广大群众在享受现代物质文明之时，渴求异彩纷呈的精神文化生活。积极发挥远程教育多功能作用，“天网”下载课件，“地网”收集信息，经常播放时事政治、文化生活、伦理道德等方面的节目，不但可以为群众提供精神食粮，而且可以激发群众学习兴趣，营造农村文明健康的生活环境。首先可以通过远程教育平台，创建农产品生产销售信息咨询站，建设“信息高速公路”，及时搜集、整理、发布农产品供求信息、市场分析与预测信息，促进了农村经济快速发展。其次通过远程教育平台帮助农民群众改变观念，治理村容村貌，杜绝垃圾乱倒、粪土乱堆、禽畜乱跑、脏水乱泼等不良习惯。第三，通过远程教育平台提高广大农民群众学法、知法、用法的能力和水平，提高农民当家作主、自我管理的意识，引导农民群众自觉地参与村民自治和基层民主政治建设，依法

有效行使自己的各项政治权利。

三、以远教促“三农”工作的发展，为建设社会主义新农村作保障建设社会主义新农村,最根本、最迫切的任务就是要从根本上解决“三农”问题，将更多的农民培育成有文化、懂技术、会经营的新型农民，让他们成为新农村建设的中流砥柱。从一定程度来说，农民群众的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰成败，因此只有提高农民的整体素质，才能实现由面朝黄土背朝天的“传统农夫”向从事农产品生产交易的“现代农民”转变，才能使农民真正成为社会主义新农村建设的主体力量。一要强化技术骨干培训。以开展远程教育大练兵活动，抽调骨干力量、技术操作人员进行培训，使他们能够熟练掌握操作技能，承担起培训农民群众的任务。二要整合资源，狠抓“村校结合”培训。依托学校建立的远程教育站点开展“村校结合”。按照“5＋2”（即星期一至星期五为学校教育服务，星期

六、星期日为培训村民服务）的方式进行，寒、暑假期间则增加农村党员干部的学习培训时间。三要强化分散学习培训。根据课时安排或时令变化，以小组为单位在各站点组织培训对象进行分散式培训。在对党员干部的组织培训上，采取由乡镇党委或村支部负责的办法；在教师、普通群众的组织培训上，由学校负责的办法，通过学生通知家长，既保证了参训率，又扩大了培训的覆盖面；在对授课教师的组织培训上，走农、科、教结合的路子，以农村中小学专业教师和专业技术人员为主体，以农村“土专家”、“田秀才”、致富能人、科技能手为补充。四要加强个体需求培训。根据示范户个体需求，有针对性地下载教学内

容，制作成教学光盘，深入到农户家中流动播放，进行个别辅导培训。五要用好网络加强培训。充分利用网络资源，结合远程教育信息，下载或点击有关资源信息进行培训，使参训人员学会简单的文稿编辑、邮件收发等技能，推动了农村信息化带动产业化和农村现代化的发展。六要落实实地操作培训。通过学习理论知识，熟练掌握技巧后，组织技术人员深入村组农户、田间地头，进行实地辅导培训，手把手教会群众有关科学种养的技术，只有全方位推进农民知识化进程，才能提高农业的生产力水平，这样“三农”问题才能从根本上得以解决。实施远程教育工作，不仅仅是用先进的物质条件装备农村，用先进的科学技术改造农村，更主要是通过远程教育提高广大农民群众的整体素质，提高广大农民群众“学科技、用科技”的能力和本领，在农村形成“富而求知、富而求学”的良好民风，全面推进社会主义新农村建设。