钱学森修改稿_钱学森评课稿
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1、齐读题目
2、通过上一堂课的学习，我们知道课文描写了钱学森赴美留学期间的一些经历以及漫漫归国路，这节课让我们通过钱学森的语言，继续走近这个人物，并走进他的内心世界。
（二）读文悟情。
1、请同学们速读课文，看看钱学森说了几次话，用直线划出来，细细读一读，品一品，感受最深的地方，可以写写自己的想法。
2、找到了几次话？第一次是在哪在哪里？ 出示第二自然段，生读句子，（1）学生齐读。
（2）他所做的一切，都是为祖国作准备，那么他在美国做了怎样的准备？准备得怎么样呢？再读一读第2自然段，找找答案。（3）（刻苦学习和研究）你从哪里看出来？（他成为了冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。从这句话中的两个“最”字你体会到了什么？
（4）是啊，正是因为钱学森刻苦学习，所以36岁时被聘为美国麻省理工大学的终身教授。卡门教授这样夸赞他：“钱学森是个天才！”
他如此发愤努力，为的是什么？再读钱说的这一段话，你读出了什么？
（5）把你的感悟通过朗读表现出来
（他所有的努力都是为了祖国呀）
（6）那么钱学森又是在什么样的情况下说这段话的呢？请同学们再读读上文，好好想想。（他在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。）（7）可是，丰厚的生活待遇、一流的科研条件，这一切并没能吸引住钱学森，他时刻想要回到祖国，他说——齐读钱学森的话。
（教师趁机板书：抵挡物质诱惑）
（8）多么朴实的一句话，但却道出了钱学森的一片爱国情。下面还有哪里也有钱学森的话？
5、出示钱学森说的第二段话。
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但是需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（1）学生齐读。
（2）钱学森的这番话是在什么情况下说的？请同学们自己读读三、四自然段。交流：（中秋之夜，钱学森和中国留学生一起欢度中秋节）是的，俗话说——每逢佳节倍思亲，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖国。谁还想补充？（新中国已成立）这意味着什么？
（中国人需要科技人才建设祖国，只有这样，祖国才能强大）（3）（出示）听了钱学森的话，留学生中有人劝他：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去高科学研究，只怕有困难。”（4）同学们，从留学生的话里，你知道了什么？
（祖国贫穷和落后，各方面不能与美国相比；回去工作非常艰难）（4）是的，当时的中国经历了多年战火的洗礼，可以说是一穷二白，一切都是百废待兴，无论是生活条件，还是搞科研的环境、设备，与美国提供的有着天壤之别。然而钱学森却说——（再读他的这段话）（5）“这一天”指哪一天？（就是新中国成立的那天，1949年10月1日。）
师：钱学森为什么说“我们应当回去。”？
（钱学森不仅自己觉得应当回去，他还号召在美国的中国留学生回去，因为新中国刚成立，还非常贫穷，技术很落后，急需大量人才。）
师：从这番话中，你读出了一个怎样的钱学森？
师：是啊，他有一颗拳拳爱国心，让我们一起我们有感情地读这段话。他明知祖国贫穷，却丝毫不嫌弃，毅然决然地想要回去改变祖国的面貌，多么了不起啊！（再读）（板书：不嫌祖国贫穷）
6、学习第五、六小节。
（1）新中国的诞生使钱学森下定决心随时准备回国去，但是他要回国并不容易。让我们先来听听美国的一位高级将领是怎么说的？（指名读第五节。）（2）一个师有多少人？猜猜看。
（3）当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？(25000到50000人啊!)钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？ 怪不得海军的高级将领说――
（4）这样的杰出人才，怎么能让他走呢？美国政府想尽一切办法留住他。他们是怎么阻挠的呢？有没有同学查阅了这方面的资料？
《钱学森宁死也要回国》
新中国成立之初，钱学森从１９５０年起在美国政府提出回国申请．但是，美国当局却百般阻挠，没收了钱学森的各种资料，并诬蔑他为“间谍”，并将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨，仅半个月，就使他的体重减轻了约27斤。当时美国政府声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供一切．可是，钱学森宁死也要回国。钱学森被美国政府整整迫害达五年之久，但他始终没有屈服，终于在祖国的帮助下，于1955年获准回国，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并高兴地跳了起来．
（5）美国政府诬蔑、监禁、迫害钱学森，想尽一切办法阻止他回国。然而钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。（板书：冲破百般阻挠）（6）引读第六小节。
7、小结：身在异国他乡，心系祖国人民。他一刻也没有忘记自己的祖国，这殷殷赤子情让我们读了很受感动，此时我想起了一首唱遍了大江南北，唱出了全世界爱国华人的共同心声《我的中国心》。
（三）想象拓展。
1、创设情境：22年的努力，在外漂泊多年的游子终于回到了祖**亲的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的一霎那，他内心感慨万千。2．读第一自然段
3、交流要点：a、、钱学森魂牵梦绕着什么？ b、钱学森乘坐的是轮船，在海上已经航行15天了，这15天对于钱学森来说多么漫长啊，他多么希望——引读“脚下的不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！“
为什么希望脚下的是火箭而不是轮船？（引导学生认识到此说有两点原因，一是因为心情急迫，而是因为钱学森是火箭专家）
c、钱学森此时的心情真可用一个成语来形容——归心似箭
4．按时间的先后顺序，这一段应放在哪里？（第7自然段的前面）哪为什么要把它放在文章的开头？（倒叙的写作方法）这样写有什么好处？
（四）课后延伸。
1、当钱学森学有所成，他是多么迫切地要回到祖国，发挥自己的一技之长；当他回国后，又为建设祖国作出哪些卓越贡献呢？你知道吗？
2、课文只用一句话介绍了钱学森的贡献，老师这有份资料，同学们可以读一读，对钱学森作出的贡献会有更多的了解。
钱学森回国一个月之后，成立了我国的第一个导弹技术研究院。钱学森任院长。1960年9月10日，在中国的国土上，用国产燃料成功发射了第一枚P—2导弹。1970年，我国用长征一号运载火箭成功发射了第一颗东方红卫星„„1991年10月16日，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家，钱学森荣获“两弹一星功勋奖章。
3.．读第7自然段
4.由于钱学森做出了杰出贡献，在2007年，他评为“感动中国”十大杰出人物之一，如果你就是为钱学森颁奖的嘉宾或主持人，你能为他写一段颁奖词吗？
出示要求
（五）作业：
1．读《中华名人传记》中钱学森的故事。
2．像钱学森一样，身在海外，心系祖国或学成归来，报效祖国的游子有好多，找一找,读一读,开个读书交流会。
板书：
抵挡物质诱惑
钱学森
不嫌祖国贫穷
冲破百般阻挠
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